第1课生而有涯学

学习目标

1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。

2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义,明白时间的重要性,懂得珍惜时间。

3.能够结合生活中的事例,谈谈时间的重要性。

学习重、难点

★结合课文内容,明白时间的重要性。

★联系生活经验,谈谈如何珍惜时间

教材内容解读

“吾生有涯”,人的生命是有限的,更是宝贵的。认识到生命的有限性,我们才会珍惜时间

本课主要摘取了《增广贤文》《庄子》中的两组经典名言,从中可以感受汉语文字的魅力,懂得时间一去不复返,从而珍惜时间,绝不懈怠。教学时,可以引导学生采用多种方式朗读,进而理解课文的含义。教师要用积极的评价语言和多样的评价方式进行有效评价,激发学生的诵读兴趣,实现熟练记诵的目的,同时培养学生养成良好的学习态度和学习习惯。

鼓励学生自己借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”三个版块扫除学习障碍,理解文本。学生一方面掌握了“借助辅助工具进行学习”的学习方法,另一方面通过自主学习初步掌握了课文重、难点。课文通过将千年之树与百岁之人相对比,把惜时的道理深入浅出地做了讲解。教学时,建议让学生说说自己知道的珍惜时间的名言警句,并通过课堂上学生讲故事、教师补充故事的形式,让珍惜时间的道理根植于学生内心，还可以组织学生观看珍惜时间的视频,体会珍惜时间的重要性。

认识汉字”版块选取了“山”字的演变的过程。“山”是一个象形字,甲骨文字形像山峰并立的样子。它的本义是地面上由土石构成的隆起部分。可引导学生自主观察,了解“山”的字体演变过程。教学时可向学生简单介绍古人造字的方法,让学生产生对祖国语言文字的热爱,同时可以让学生动手写一写,感受古文字的形体美。

“学而时习”版块选取课文原文,让学生在熟读理解的基础上尝试背诵

“日积月累”版块列举的惜时名言,是对课文的补充,学生可通过多种方式进行朗读。此外,还可让学生课前搜集相关名言警句,课堂上进行交流,用“名句说唱会”的形式说时间警句,唱惜时之歌,结合生活实例谈谈如何珍惜时间,从而达到学以致用的目的。

教学过程

一、猜谜语,导入新课

1.同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你猜是什么?课件出示。(谜语:最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又最令人后悔。)

2.揭示谜底:时间。

3.今天我们学习与时间相关的文章,课文题目就是“生而有涯”。让学生齐读课题。板书课文题目并释义。

二、诵读经典,学习课文

1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子

2.通过老师范读或者听课文录音,正字正音。

3.多种形式认读,熟读成诵

4.借助“说字解词”,通过同桌交流,联系生活经验,用自己的话说说这两句名言的意思。

5.结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解诗文意思。

6.自读与齐读相结合,加深对课文的理解。

三、巩固新知,学以致用

1.说说课文中对你触动最大的地方。谈谈你的感受

2.看视频,用名言。

(1)播放小视频《勤学惜时的司马光》。

勤学惜时的司马光

北宋时期著名的政治家司马光,在当时可谓远近闻名的学者,《资治通鉴》就是他编著的。他一生中大部分时间都在埋头苦学、写作,简直是废寝忘食。相传年轻时,他所住之处十分简陋,床上只有一条被子和一个奇怪的圆木枕头。

为什么他用圆木做枕头呢?原来司马光经常读书到深夜,每当他读书累了的时候就头靠在圆木枕头上睡一会儿。但是睡觉的时候人是需要翻身的,每当他翻身的时候圆木枕头就会滚落到一边,他的头就会碰到木床,因而惊醒。这时司马光就会起身,继续读书。他还把警醒自己起来读书的圆木枕头取名叫“警枕”。他就是凭借着永不懈怠的精神,在助手的帮助下,用了19年时间,写成了千古流传的《资治通鉴》。

读完故事,你受到了什么启发?

(2)请你用一用:小军整天拿着手机玩游戏,请你和小伙伴交流一下,用学过的一句名言来劝劝他。

四、了解造字之法,感受时间之意

1.观察“山”字的演化过程,说说古人造字的规律。

2.简单了解古人造字的方法。

3.说说自己喜欢的字体,练习书写,比比谁写得最像

4.多种方式朗读“日积月累”的内容,小组讨论,谈谈自己的理解。

5.开展“惜时说唱会”,说名言警句,学唱有关“珍惜时间”的儿歌。

五、拓展延伸：多让学生表达

1.在平时的生活中,你有过浪费时间的现象吗?

2.今后你打算怎样珍惜时间？

六、板书设计：

上课资料储备：

惜时成语：

分秒必争 争分夺秒 时不我待 稍纵即逝 只争朝夕

日月如梭 光阴荏苒 惜时如金 一刻千金 惜时如金

珍惜时间的名言警句“

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一万年太久，只争朝夕。

珍惜时间的故事

司马光 爱迪生 鲁迅