浅谈教师在高效课堂中的角色和地位作用

新的教育形势下，包括杜郎口中学模式下，实质就是凸显学生的课堂主体地位，提高学生的综合素质。具体来说杜郎口模式改变了传统的教师主导课堂满堂灌的模式，取而代之的是学生在课堂上积极的展示，那么，高效课堂模式下，教师位于什么地位充当什么角色是一个很现实的话题。

我个人认为，杜郎口模式下，给学生提供平台，让学生去积极展示，并非完全取消教师的存在，实际上恐怕在中国乃至世界上，至少最近5年、10年、100年不可能取消教师，教师不可能在课堂中绝对的消失，而是说我们教师的在课堂中的地位和角色作用发生了变化，不过，终归到底还是要遵循教育教学规律，所以高效课堂模式下教师的角色定位应当明晰，那就是教师是课堂的组织者和引领者。基于上述教师地位角色的分析，那么如何处理好教师和高效课堂的关系？如何处理好课堂中教师与学生的关系呢？如何恰当解决师生在高效课堂上的矛盾呢？我个人以为：

不言而喻，把课堂还给学生，让学生去积极展示，当然是新教育形势下的客观要求，可是，学生毕竟是学生，作为教师自然要发挥应有的作用，当然，我不是说让教师去占据课堂主角再回归到传统课堂老路上去，我的意思是说，我们要综合考虑到教师和学生的各自情况。

首先，作为学生有展示的欲望，作为教师，我们理所当然应该把课堂让给学生，让学生去积极展示。其次，学生毕竟时间精力有限，学科知识框架体系不是十分完善，对于考点把握和出题规律不能完全把握。第三，这就有了教师的地位和作用，我们教师在课堂上，既要放手让学生去积极展示，但又要调控课堂驾驭课堂，在需要教师发挥作用时，我们教师就要起到作用。比如学生对于知识在教学大纲和考试大纲中的地位不是十分清楚，对于考试思路和规律不是十分清楚，这时候，在学生展示完毕，我们教师就要及时进行适当的点拨，把知识在教学大纲和考试大纲的地位给学生说清楚。这样做，既能发挥教师合理的作用又能提高教学水平。

也许有人会质问，你这不是应试教育的缩影吗？我就要说，不，这是创新，毕竟家长将子女送到学校就是为了子女能提高能力成才，提高成绩考取好的学校，难道不是吗？另外，我国最近5年，10年，100年能取消中高考吗？招生录取能和考试成绩脱钩吗？不能，所以我才有这样的想法。但这与传统模式下不同，我们也知道传统模式下，也会有许多教师也会在课堂上去指导中高考的复习，但我的这个思路已经是创新了，那就是在高效课堂模式下，既要发挥教师的应有作用，又满足家长子女的需求，是在新的高效课堂模式下的一种创新，既然是创新，教师就要引导学生自己去探索中高考的规律技巧和方法。

教师在高效课堂上还应做些什么？是一个值得每一个教师应该思考的，但我以为教师在万不得已非常必要时还需要起到作用，那就是点拨一下学生，告诉学生知识在考试中的地位，以及如何答题有什么规律等，其他教师应该做的恐怕更多的就是维持课堂秩序，为学生展示创设安全的环境，利用语言去积极鼓励鼓舞学生。