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《开展绘本阅读,促进幼儿习惯的养成》课题研究计划

时间：2023-06-08 07:11:09 下载该word文档

一个人在幼儿阶段习惯的养成会决定他一生的发展，因此我们的学前教育尤其注重幼儿各方面习惯的养成教育。而习惯养成教育不是一朝一夕能完成的事情，为了能使教育的方法更加科学有效，我园计划在本园基础课程教学的基础上，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，开展园本课题“开展绘本阅读，促进幼儿习惯的人养成”的研究工作，以期收到良好的效果。
一、课题研究的目的
我园以“习惯教育思想”为办园理念，计划通过“走进童真、培育童趣、放飞童艺”的办园策略，开设体育、健康、语言、艺术、社会、科学、经典诵读等课程，把习惯教育纳入一日生活教育中，让孩子在园期间“至少养成一个好习惯”，为孩子的幸福人生奠定良好的基础。我园把“绘本故事”作为园本课程，以读绘本讲故事促进习惯养成教育，培养幼儿爱读书的好习惯，带动幼儿各方面习惯的养成。
二、习惯养成内容解析
（一）注重幼儿生活习惯的培养
习惯指“长时间养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等”。习惯一旦形成，就会在一定的情境下自然而然地“自动化”地表现出来。如“饭前洗手的习惯”只要到吃饭时间就会想到洗手，然后完成洗手的动作再去吃饭等等。
幼儿生活习惯的培养目标：
1.饮食习惯

（1）可以在不依赖他人的情况下，正确地使用餐具进餐。
（2）就餐时可以保持安静，并且不四处张望。
（3）进食全面，不偏食挑食，不浪费粮食。
（4）知道根据自己的需求饮水。
2.睡眠习惯
（1）早睡早起，作息有常。
（2）睡前排尽大小便，避免起夜，从而保证睡眠质量。
（3）会尽量仰卧或右侧睡，以免压迫心脏。
3.自理能力
（1）做到饭前便后洗手。
（2）学会自己整理图书、玩具、文具等，各类物品分类存放。
（3）可以不依赖大人，自己穿衣服、系鞋带、洗脸等，有条不紊地完成上述活动。
（4）可以进行一些家务劳动，如扫地，洗碗等，这是他这个年龄段完全可以胜任的。

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