一、教学内容：中班语言活动《小熊长大了》

　　二、教学目标：

　　1.理解什么是长大，体验成长的快乐。

　　2.能用动作、表情、语言表达小动物成长的喜悦心情。

　　三、教学准备：

　　1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等多方面体验。

　　2.《幼儿画册》，教学挂图，配套磁带，动物手偶。

　　3.视频转换仪、电视机。

　　四、教学重难点：

　　重点：帮助幼儿感受自己长大了，体验成长的快乐。

　　难点：理解什么是长大。

　　五、教学方法与手段：谈话讨论法、观察讲述法、示范操作法等。

　　六、教学过程：

　　一、出示手偶谈话，引起幼儿兴趣。

　　1.师：看，今天我们班来了几位新朋友，是谁呀？快打个招呼吧？

　　2.师：你们猜一猜，他们背着书包去哪里呢？

　　二、演，初步了解故事内容。

　　1.教师手拿木偶有表情的讲述故事。

　　2.提问：故事的名字叫什么？小动物们都要去哪里呢？他们是什么班的小朋友？

　　三、结合挂图，进一步理解故事内容。

　　1.提问：小熊的朋友是谁？

　　2.师：小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用语言、表情、动作等来表现动物成长的快乐心情。）

　　3.提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？

　　4.老师根据幼儿的回答用故事中的原句进行小结。

　　四、欣赏《幼儿画册》，尝试自己讲述。

　　1.提示幼儿翻书顺序以及看书的姿势。

　　2.鼓励幼儿大胆的根据画面进行讲述。

　　五、讨论，引导幼儿发现自己的成长特征。

　　1.提问：你们觉得自己长大了吗？可引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

　　2.师：我们长高了，体重也变重了，还有什么变化呢（引导幼儿从心理、本领方面进行讲述）

　　3.小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本领也越来越多了，变得越来越能干啦！

　　七、教学反思:

　　这个故事角色较多，每个角色都非常可爱，且都有自己的特点和本领，幼儿很是喜欢，幼儿能够根据特点进行扮演，同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由寻找同伴的机会，幼儿更具有自主权，可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能。幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。活动的最后环节，让他们说一说自己有没有长大，幼儿的兴趣很高，都说了自己有趣的成长故事。孩子的积极性很高，效果也比较好，孩子从内心真正体验到了学习的快乐。