“感恩父母”主题班会教学设计

广州市海珠区石溪劬劳小学 罗小平

【设计目的】

[社会背景] 教育专家曹华这样说道:“感恩是一种生活态度，是一种美好品德。”现在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我为中心，不知道爱别人，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。甚至觉得一切都是理所当然的。

[学校背景] 石溪劬劳小学由香港恒生银行永久名誉董事长何善衡先生，为纪念慈母刘太夫人养育之恩，捐资10万两白银创办而成。学校校名“劬劳”一词有劳苦、劳累之意，源自于《诗经·蓼莪篇》“哀哀父母，生我劬劳”，专指父母养育子女的劳苦。在78年办学历程中，劬劳小学的师生一直在默默传承和弘扬何善衡先生感恩父母养育之恩的优良传统和美德，形成了学校“感恩教育”办学特色。

[确立主题] 为了让孩子们能心存感恩,学会感恩。懂得感恩父母。设计了以“感恩父母”为主题的班会。

【设计理念】

基于注重儿童知、情、意、行统一的主旨，引导儿童知道感恩，学会感恩。在活动中，我力求体现以下几方面的统一。

1预设与生成的统一。短片导入（感知）—互动交流（体验）—情境渲染（深化）—拓展延伸（导行）

2自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。

3传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。

【班会目标】

1. 通过主题班会活动，调动学生的积极性，观看短片，参与讨论，故事渲染，表演快板，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

2.引导学生弘扬中华传统美德，常怀感恩之心，培养学生由知恩、感恩、念恩到报恩的思想感情。

【班会准备】

1.收集有关“感恩父母”的材料，将有关材料制作成多媒体课件。

2.准备调查问卷（见附件一）、快板（见附件二）、心愿卡、心形图、《感恩的心》歌舞表演。

【活动组织】

这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教生硬呆板。采用观看视频、讲故事、举实例、讨论交流、快板、歌舞等组织形式。

【活动过程】

（课前讲规距：1.老师提问：老师举手，就是举手个人答；老师没举手，就是齐答。小组汇报，选代表汇报。2.读：老师指着课件或黑板，就是齐读。3.最后，全班一起边唱边跳。4. 请姚斯盛、夏冰冰同学表演快板《孝敬父母十要求》，全班一起拍手读。5.发爱心卡，写上名字。提醒学生，写爱心卡，只要写一句话就行，比如，妈妈累了，我给妈妈捶背。快速写好，马上贴在黑板上，人多时排队。贴好马上回到座位坐好。6.课前掌声欢迎领导老师，课后齐声谢谢老师。7.发调查表一。）

一．短片导入主题—知恩

1. 播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

2.联系学生生活实际，老师简单描述每天家里吃饭的生活小事，把学生带入亲身生活经历中，回想每天吃妈妈做的饭菜的情景，初步感受母爱。

（同学们，在家里每天是谁做饭给你吃？（妈妈）是的，饭桌上摆满的都是你最喜欢吃的，而且妈妈还会把最好吃的摆在你的面前，对不对？）

3.由自己每天吃着妈妈做的饭，引出视频《妈妈做的饭》，说说这段视频中妈妈为女儿做一顿饭容不容易?从哪里看出不容易？这么不容易，为什么妈妈还要去为女儿做饭？

（其实，妈妈做饭很不容易，下面请同学们认真观看视频《妈妈做的饭》，请同学们看课件，读要求。（生齐读）看看这段视频中妈妈为女儿做一顿饭容不容易? （齐）从哪里看出不容易？（举手）这么不容易，为什么妈妈还要去为女儿做饭？（举手））

学生看完回答。（板：知恩）

（我们都知道，世上最好吃的是妈妈做的饭。妈妈对自己吝啬，对儿女却倾尽所有。这就是母爱，就是父母的养育之恩。因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。）

【设计意图】让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生感受母爱，感知恩情。

二．互动体验主题－感恩

1、拿出课前小调查，汇报课前小调查的情况。说说：通过调查，你发现了什么？

（前几天，老师布置你们在家里做了一个小调查，请同学们拿出调查表（一），四人小组交流一下，说说：你是否了解你的妈妈？爸爸妈妈是否了解你？通过调查，你发现了什么？小组交流后选出代表汇报。）

2.观看短片《妈妈，洗脚》，说说短片中的小男孩是怎么做的？（板：感恩）

（爸爸妈妈对我们的点点滴滴都记在心里，那我们应该怎么做呢？请认真观看短片《妈妈，洗脚》，说说短片中的小男孩是怎么做的？（板：感恩））

【设计意图】通过这个环节，让学生体验父母之爱，感受父母的养育之恩。

三．情境深化主题－悟恩

情境1. 讲劬劳小学的来历，感悟恩情。（播放学校牌坊、感恩亭和慈惠堂的图片）（板：悟恩）

（孝敬父母，传递爱心，报答恩情是我们义不容辞的责任。请同学们看图片，何善衡先生又是怎样报答母亲的呢？这是哪里？有谁知道劬劳小学的来历？何善衡先生为什么要这样做？）

情境2.列举身边关于感恩的正反例子，判断对错，感悟恩情。（板：悟恩）

（在我们身边，懂得感恩和不懂得感恩的例子比比皆是。请同学们接着看图片，谁来说说图上的内容，判断这样做对吗？图上的孩子懂得感恩吗？

妈妈对孩子的关心远远大于孩子对妈妈的关心。比如说，你在外面没按时回家，你有没有想过要给妈妈打个电话报个平安；吃饭的时候，你有没有想过要把最好吃的让给爸爸妈妈；爸爸妈妈累了的时候，你有没有想过给爸爸妈妈端一盆洗脚水给爸爸妈妈捶捶背……我们对爸爸妈妈的感恩，不是说空话，而是要表现在点点滴滴的生活小事里。）

【设计意图】这个环节，目的是创设情境，以情感人，以情悟恩，再次点燃学生感恩之情。

四．行动升华主题－报恩

1.快板《孝敬父母十要求》。

（爸爸妈妈为我们做了那么多，我们应该怎样孝敬父母呢？请姚斯盛、夏冰冰同学表演快板《孝敬父母十要求》，全班一起拍手读。）

2.对照《孝敬父母十要求》，把怎样去报答父母的恩情，写在爱心卡上，把爱心卡贴在黑板上。（板：报恩）（播放背景音乐）

（下面，请同学们对照《孝敬父母十要求》，把我们怎样去报答父母的恩情，写在爱心卡上，快速写好，马上把爱心卡贴在黑板上。（板：报恩）（播放背景音乐））