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提高教学质量严格教学管理的具体措施

时间：2023-03-13 14:12:44 下载该word文档

提高教学质量严格教学管理的具体措施
为确保教学常规落实到位，确保教学质量稳定提高，准备采取以下措施：一、学习贯彻教学常规和学段目标
下发市研修学院制定的《课堂教学常规》、《提高学科课堂教学质量的具体措施》、学科年段的具体目标。通过教师自学、集体研讨等方式把握要求，把这三个材料附在教案本前，时时对照教学行为，指导课堂教学实践。
二、从严从细检查落实（负责人：郝校长）
按照以上的一些要求和标准，加强检查，督导，总结，反馈，通报。检查内容包括：查课（包括按课表上课、晨午读、练、课前3分钟的口语训练和口算、师生上课状态（是否用教学具、多媒体、缺课补课、教师粉笔字、学生书写作品、图书摆放等）、查业务材料（主查教案和作业批改、教师上交材料是否详实等）；检查方式：阶段性全面查和随时性的抽查相结合，检查要深入细致，重在发现问题及时整改，避免流于形式。
郝校长按内容重新做检查表（包括学生报课表），于、郝、王三位按周轮流负责检查，楼层协助人：三楼王瑞红、二楼于颖、一楼张伟。负责随时督查提醒师生常规不足。近两周内一天一报。）
三、落实备、讲、批、辅的主要要求（学科主任负责，学科教研组长协助、带头落实）（一）备课主查
1、
是否准确确定教学目标，表述目标是否具体，表达目标是否有可测性。针对教学目标制定与表述进行专题教研一次。本周13周进行
2、围绕教学重难点的教学过程是否具体、有效。
3、实现重难点目标的训练题和可检测达标的课堂练习作业是否设计具体，并有针对性和实效。4、反思每周一篇，主要从教师的教学设计方面深入、真实、透彻地进行反思。
注：第14周检查，从上次检查后的内容开始，已备完课的教案在空白处或加附页完善。检查后逐一总结反馈
（二）上课主查
1、查教师等课、不旷课、未课补课等情况。
2、查课前3分钟的口语表达训练和口算训练实际过程，检查人可到班级了解和倾听训练。口语表达的训练要围绕特殊句式或单元习作重点进行设计布置，有提前量，全班轮流，先说后写促进习作；口算训练要用卡片或多媒体一题一题的出示，先读题再做答，适当说算理。
3、微格性听课，听教学重难点的教学环节处理，再查教案本，相互切磋，取长补短。
4、上课有必备的教学具，低年级数学有学具盒，音体美有活动器材，新课授课一定有课件。围绕教学重点当堂检测教学效果。
5、单项的双基质量抽测。见附表
6、集体备课，分年段跟踪进行一次单元集体备课，全面备课和每人承担分项任务相结合。（学科主任分头策划，包括科任学科）。14周
（三）作业布置与批改
1、作业内容要全面，有批有改，有复批。作业格式规范统一。
2、
练习册一课一批。作文批改不允许只写等级、时间、简略评语，要有自修互改的过程，会用修改符号，全部有眉批。
3、综合作业本，语文要有听读听记、字词拼音、句子、段与篇的读写训练；数学要有计算、解决问题、空间图形、操作题等练习；英语六年级每天一次作业批改；音、美、科学等学科有课堂笔记。15周查
（四）辅导
1、重在学科双基达标的堂堂清、日日清的筛查，建立合学小组，强调责任意识和爱心关怀。2、使用多元评价：课堂采分、单元采分、小组评价等多种方式，鼓励建立信心和荣誉感。3、每周五收集教师印卷稿，学科主任审查后，交由惠兆丹负责记录、送印。四、关于教学管理人员要求
执行层级负责制，做好规划，分层布置，层层落实，各伺其责；各环节人员要勤于钻研精于业务，具有学科教学能手学科带头人水平；有高度的责任感，发现问题及时纠正。执行教研时间：周二、周三、周四下午一二节分别为语、数、综合。以后排课尽量兼顾。

单项双基质量检测
周次
检测时间
检测内容
年级
命题人
质量分析（学科主任负责）
第14周
11月19拼音、字词、笔画笔顺；口算与计算
一年级上午、二年级下午三上午四年级下午五年上午六年级下午一年级上午、二年级下午三上午四年级下午五年上午六年级下午五年上午六年级下午
郝桂芳、于海燕
统计分析平均分、及格率、优秀率书写质量
11月21字词、笔画笔顺；口算与计算
11月22日
第15周
11月26日11月28日11月29日
第1612月4日周
12月5日
字词、笔画笔顺；口算与计算
阅读与写话、解决问题
阅读与习作、解决问题
阅读与习作、解决问题英语
王瑞红
英语三上午四年级下午

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