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四川省绵阳市2018年高中阶段学校招生暨初中学业水平考试

语 文

本试卷满分140分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(选择题共21分)

一、(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 （　　）

A．悖(bèi)谬 狡黠(jié) 有模(mú)有样 气喘吁(xū)吁

B．濒(bīn)临 脚踝(huái) 相濡(rú)以沫 唾(chuí)手可得

C．豢(huàn)养 着(zháo)落 分道扬镳(biāo) 憨(hān)态可掬

D．拜谒(yè) 沏(qì)茶 矢(shǐ)志不移 颓垣(yuán)断壁

2．下列词语中，没有错别字的一项是 （　　）

A．蔓延 融洽 兵慌马乱 深居俭出

B．寂寥 幅射 猝不及防 容光焕发

C．挑衅 横亘 骇人听闻 焦躁不安

D．序跋 肆虐 长相厮守 追本朔源

3．下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是 （ ）

A．印度空军计划在马六甲海峡附近永久派驻苏30战斗机，这不言而喻地证明了印度早有针对中国的不轨意图。

B．电视剧《国宝奇旅》宣传海报的设计别具匠心——将传世名画与火车相结合，暗示了故事的主题与发生背景。

C．特朗普政府的贸易政策反复无常，这不仅不能体现出一个大国应有的态度，也让美国主要贸易伙伴无所适从。

D．中超联赛第4轮，山东鲁能在主场迎战贵州队的比赛中如同梦游，对鲁能的这种表现，球迷们早已司空见惯。

4．下列各句中，没有语病的一句是 （　　）

A．5月21日，绵阳遭遇强降雨天气，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，两小时不到，部分地段积水便深达40厘米。

B．中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处，而“植树造林、保持生态平衡”，正是对这一理念的继承和发展。

C．随着经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，如今内地的各大超市除供应新鲜蔬菜外，还有肉类、海产品、海带和虾等。

D．为庆祝建校100周年，学校领导特邀请了曾为学校发展做出了卓越贡献的20位退休教师，每人拍摄一部5分钟的纪念短片。

5．下列各项中，表述有误的一项是 （ ）

A．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误人白虎堂”是《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”是指鲁智深，“豹子头”是武艺高强的八十万禁军总教头杨志的绰号。

B．“空城计”是《三国演义》中一场以少胜多、以弱胜强的著名战役。面对大军压境，诸葛亮临危不惧，利用司马懿多疑的心理，巧布迷阵，让魏军不战而退。

C．“耶胡”是讽刺小说《格列佛游记》中出现的一种人形动物，它是贪梦、嫉妒的象征。由于格列佛有着与“耶胡”类似的外形，因而被迫离开了“慧因国”。

D．冰心的诗集《繁星》《春水》表现了母爱、童真、自然三大主题，但在《春水》中，冰心也用了一些篇幅表达自己及与她同时代的青年知识分子的烦恼和苦闷。

二、(6分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成6，7题。

（一）

厉王虐，国人谤王。召公告日:“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰:“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公日:“是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生；口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也。若壅其口，其与能几何?”

王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

(节选自《语文读本・召公谏厉王止谤》八年级下)

（二）

上书陈事，起自战国，逮于两汉，风流弥广。谏诤之徒，以正人君之失尔，必在得言之地，当尽匡赞之规，不容苟免偷安，垂头塞耳;至于就养有方，思不出位，干非其任，斯则罪人。故《表记》云:“事君，远而谏，则谄也；近而不谏，则尸利①也。”《论语》曰:“未信而谏，人以为谤己也。”

(节选自《颜氏家训》)

[注]①尸利，比喻受禄而不尽职责。

6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （　　）

A．民不堪命矣 堪：忍受

B．吾能弭谤矣，乃不敢言 弭：消除

C．行善而备败 备：准备

D．事君，远而谏，则谄也 事：侍奉

7．下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 （　　）

A．是故为川者决之使导 B．若壅其口，其与能几何

不足为外人道也 呜呼！其真无马邪

C．以正人君之失尔 D．近而不谏，则尸利也

朝廷之臣莫不畏王 永州之野产异蛇，黑质而白章

第Ⅱ卷(共119分)

三、(26分)

8．把第I卷文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

（1）国人莫敢言，道路以目。(4分)

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（2）未信而谏，人以为谤己也。(4分)

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9．“谏”在古代指规劝君主或尊长，使其改正错误。君臣对待“谏”应该持有怎样的态度？请根据第Ⅰ卷中的两则文言文材料，简要回答。(2分)

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10．阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)

浣溪沙

纳兰性德①

扬柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。客中谁与换春衣。

终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。

[注]①纳兰性德：皇帝待卫，长期护驾在外。本词作于纳兰性随康熙出游期间。

（1）“杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞”两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。(2分)

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（2）这首词抒发了词人哪些情感?请简要回答。(4分)

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11．名篇名句默写。(10分)

（1）落红不是无情物，____________。(龚自珍《己亥杂诗》

（2）____________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

（3）____________，札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》)

（4）伐竹取道，下见小潭，____________。(柳宗元《小石潭记》

（5）宫中府中，俱为一体，____________，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

（6）越明年，政通人和，____________。(范仲淹《岳阳楼记》)

（7）曾子曰：“____________，任重而道远。”(《<论语>十则》)

（8）____________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

（9）孟浩然的《过故人庄》中，“____________，____________。”两句描绘了诗人与故人开窗畅饮，亲切交谈的情景。

（10）吴均的《与朱元思书》中，“____________，____________。”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。

四、(11分)

12．立德中学开展“保护环境一从垃圾分类开始”主题活动，下面是同学们搜集的相关材料。(11分)

【材料一】目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，“混装”“混运”现象严重，导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源。

【材料二】下图是初三（8）班同学绘制的“生活垃圾分类处理流程图”。

【材料三】许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。如美国在上世纪70年代就制定了《资源复原法》《固体废弃物处置法》等法律法规，并严格执行;日本在各个学段均开设专门的环境教育课程，每年都会组织小学阶段的学生参观垃圾处理厂;英国每个家庭都有三个颜色不同的垃圾桶，环卫部门的垃圾车也相应分成三种颜色，回收垃圾时三辆车同时工作。

（1）请根据材料一的内容，概括我国目前垃扱处理方式带来的弊端。(3分)

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（2）请介绍材料二中的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。不超过80个字。(5分)

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（3）请根据材料三的内容，谈谈国外在垃圾处理方面给予我们哪些启示。(3分)

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五、(32分)

（一）阅读下面的文字,完成13～16题。(18分)

你慢点儿走

奠柏良

①黑里来黑里去,这用来形容老忠的工作,再准确不过了。

②门外映照的灯光太暗,老忠腿一蹬,人和车一下子就消失在黑夜中,剩下几声车轮颠簸的声音。“你慢点儿走!”看着老忠远去,她总会在心里默默地念上一句。每天如此,从不间断,像是虔诚的祷告。

③天暗下去了,而远处的霓虹灯五光十色地亮起来了。老伴儿静静地坐在床上,透过那扇锈迹斑斑的铁窗,盯着路灯下看。“哐啷哐啷……”远处传来了车轮颠簸的声音,不一会儿,一个瘦硬的身影出现在灯光下,人和车都被映上了一层暗黄。这时老伴儿オ会安下心来,继续忙活手里的针线,假装什么都没发生。

④老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来,蔬菜卖相不好,但也看得出是挑选过的。老两ロ一块煮个面,又是一顿。晩饭过后,老忠洗好碗筷,将屋里整理一遍,又出去埋头在那辆环卫车里。

⑤老伴儿继续在床上缝缝补补,絮絮叨叨:“哎哟,你见那辆破车的时间比我还多。”老忠应和着:“趁现在还有点时间,收拾收拾这些瓶瓶罐罐……”原来不知不觉的,这间小小的铁皮屋周边,堆积的废品,已经和人一般高了。“也不知道你是去扫大街还是去拾破烂,拾破烂的都没你捡得多!”老伴儿故意提了提气。“得了得了,有空我就拉去卖掉,这不是没空儿嘛。”他们有一白没一句地说。

⑥黑夜中,出去归来,日复ー日。老伴儿没什么盼头,就希望老忠每天跑着出去,也能跑着回来。出门在外,有什么重得过平安两个字?这年头,路上的汽车越来多,车速和大城市的生活节奏一样,越来越快。更何况现在快过年了,路上的车子都急着回家,隔三岔五就传来环卫工出事故的消息,老伴儿怎么能不担心。

⑦这天早上,老忠还是和平时一样,天没亮就起床了。咬了一ロ白饼,灌上一瓶热水,穿上已经褪色的エ作服,临出门时,老忠回过头来轻轻说了一向:“我今天要到高速上面去工作,春运堵车,不能有垃圾。”

⑧老伴儿的心ー咯噔,像是被针扎了ー样,赶紧从床上挣扎起来,往窗外看。“你慢点儿走!”这一次她没忍住,将这句埋藏在心里的祷告,声嘶力竭地吼了出来。

⑨“等我回来吃饭!"黑夜中传来了一声回响,很遥远但很清晰。老伴儿哭了,原来这句话,他一直听得见。

⑩这一整天老伴儿都忐忑不安,一边担心,又一边安慰自己:“没事的,慢点儿走,慢点儿走就好了。”她果呆地望着窗外,盯着那盏摇摇欲坠的街灯,第一次盼望着黑夜快点儿降临。

⑪街灯终于亮了,散发出昏黄的光。可是老忠的身影却迟迟没有出现。老伴儿慌了,要知道,这些年来,老忠都是这个点儿回家的,从没有耽误过。老伴儿一急,就想起身出去,但是她忘了她已经走不了了。这一切不好的预感,让她回想起了那一次事故……

⑫那时她还是一名环卫エ,那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任务,一干就是一个下午,临近黄昏的时候一辆轿车突然失控撞向了花槽,她便成了受害者。命是捡回来了,可是却瘫了。沥青路上那种透心刺骨的寒,她永远也忘不了。从那以后,老忠接替了她的工作。老伴觉得危险,也劝他干点别的。可用老忠的话说就是,这垃圾也不能没人收拾啊。

⑬屋子里一片死寂,老伴儿知道这么胡思乱想下去也不是办法,她拧开床头的收音机,好让自己有个声音陪伴。夜慢慢地向屋里笼罩,收音机沙沙的声音回绕在昏暗的每一个角落里。老伴儿瘫坐在床上,一动不动,任泪水在褶皱的脸上慢慢风干。

⑭“哐嘟哐啷……”一阵熟悉的声音由远及近。老伴儿抹了抹眼睛,往窗外一看,一个瘦硬的身影出现在灯光下,人和车都被映上了一层暗黄。

⑮老忠推开门,老伴儿像没事一样,忙活手里的针线。

⑯“怎么现在オ回来?”老伴儿淡淡地说出一句

⑰“还不是你让我慢点儿走。”老忠摆出一脸嫌弃的样子,转身准备晚饭去了。

13．请赏析第⑧自然段中画线的句子。(5分)

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14．小说第⑩自然段插叙“老伴儿出车祸”这一情节有何作用?请简要回答。(4分)

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15．请结合全文概括老忠的形象特征。(4分)

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16．小说结尾两段老伴儿与老忠的表现看似不合常理，实则在情理之中。请简要分析。(5分)

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（二）阅读下面的文字,完成17～20题。(14分)

贪吃的大脑

①含有特殊营养的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品,旨在通过食物影响大脑,改善某些状况。其实,人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响,那食物又是通过什么影响人的大脑的呢?

②食物能对大脑造成影响,是因为大脑中存在神经递质,神经递质至少有三十种。早期,人们并不认为食物会影响神经递质,因为大脑有一层保护屏障--血脑屏障,大多数物质都无法进入大脑,只有少数如酒精一类的化学物质,オ能通过血脑屏障进入大脑。

③大约十年前、人们オ发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液,当循环至大脑时,一些营养素渗入脑细胞,影响神经递质的生成,这意味着大脑并非不受食物的影响,而是深受食物的影响。

④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基脑神经元需要色氨酸。那么,多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗?并不是。因为在蛋白质中色氨酸含量极低,对它来说,穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢?食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌,而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸,这样,更多的色氨酸便可以进入大脑。也就是说,想要安然入睡,吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。

⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曾进行过试验:在一个月时间里,规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物,结果是,吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。

⑥卵磷脂的发现,让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年,沃尔特曼博士等人证明,吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻碍乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力,而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆カ的作用。不久之后,人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉--卵磷脂。卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。増加卵磷脂有助于増强记忆カ吗?一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间,患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂,结果表明,他们的记忆力略有好转。一般情况,每天得服用20克纯卵磷脂,オ会对加强记忆力有效。

⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。大脑在出生前后是最敏感的。婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间,脑神经元以最快的速度分裂、生长。在此期间,给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的,否则,婴儿大脑的发育会受到影响。有研究显示,在婴儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情况下所生的孩子,即使后来喂养得很好,他们的智力也会受到负面影响;相反,一直到出生后18个月都有充足蛋白质的孩子,即使某一时期营养不足,在重新获得营养后,也会迅速恢复健康。

⑧人老之后,有很多脑神经元会死亡,又没有新的代替,就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品,用它来阻止这种衰老过程,并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素,当然是理想的办法,而且比起药物,这类食物可能更安全,副作用更少。

17．下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是（　　）（　　）(4分)

A．有些食物能对人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感产生一定影响。

B．血脑屏障作为人大脑中的一层保护屏障，可以阻止有害物质进入大脑。

C．食物影响大脑是因为一些营养素渗入脑细胞后会影响神经递质的生成。

D．胆碱和卵磷脂都可以增加大脑中乙酰胆碱的数量，卵磷脂的效果更好。

E．食物中含有的营养素对大脑是否会产生影响，这取决于人的年龄大小。

18．文中第⑤自然段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)

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19．下面句中加点的词语能否删去？为什么？(3分)

在食品中增加能影响神经递质的营养素,当然是理想的办法,而且比起药物,这类食物可能更安全,副作用更少。

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20．如果你身边有失眠、记忆力衰退或怀孕的人，依据文章内容,你会分别给他们怎样的建议？请简要回答。(3分)

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六、(50分)

21．阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)

路边有一个小小的花店,姹紫嫣红的花,吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流连一番,然后心满意足地离开……

世上美好的东西很多,我们不能要求自己样样占有,其实,许多东西看看就好。

请以“好物未必要占有”为题目写一篇文章

要求：①文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；②不少于600字；③文中不得出现真实的县(市、区)名、校名、人名，如出现请用××代替；④不得抄袭，不得套作。

四川省绵阳市2018年高中阶段学校招生暨初中学业水平考试

语文答案解析

一、 选择题

1.【答案】D

【解析】A.“黠”应读“xiá”；B.“唾”应读“tuò”。C.“着”应读“zhuó”。

【考点】识记汉字的字音

2.【答案】C

【解析】A.“兵慌马乱”中的“慌”应为“荒”；”深居俭出”中的“俭”应为“简”。B.“幅射”中的“幅”应为“辐”。D.“追本朔源”中的“朔”应为“溯”。

【考点】识记汉字的字形

3.【答案】A

【解析】A.不言而喻：不用说就可以明白。该词不能用作状语，故错误。B.别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。C.无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。D.司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。

【考点】正确使用词语（包括成语）

4.【答案】B

【解析】A.搭配不当，“狂风”“下了起来”主谓搭配不当。C.不合逻辑，“海产品”包括“海带和虾”，不能并列。D.表意不明，“每人”可以指“学校领导”，也可以指“退休教师”。

【考点】辨析并修改常见病句

5.【答案】A

【解析】张冠李戴，“豹子头”是林冲的绰号。

【考点】识记文学常识。

6.【答案】C

【解析】备，这里是“预防、防止”的意思。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义

7.【答案】C

【解析】A.动词，治理／介词，对、向。B.代词，他们的／副词，难道。C.都是助词，的。D.连词，表转折却／连词，表并列，可不译。

【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法

8.【答案】（1）百姓没有人敢说话了，在道路上相见，（只能）用眼睛示意。

（2）（如果）没有取得信任就去劝谏，对方就会认为你是在诋毁他。

9.【答案】①君王：广开言路、纳谏除弊；②臣子：尽职尽责、勇于进谏。

【解析】答题时，应从“君王”和“臣子”两个角度作答，文段（一）主要针对君王而言，作者用比喻的手法，将杀掉批评国王的人的做法比作阻塞河水，述君王应有的做法，即广开言路察纳雅言，兴利除弊。文段（二）主要针对臣子而言，作为臣子，该尽职尽责，勇于进谏，不能尸位素餐。

【考点】筛选、整合文中信息

【文言文译文】

（一）

周厉王暴，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：老百姓受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人。接照卫国的巫师的报告，杀拌批评国王的人，百姓没有人敢说话了，在道路上相见，（只能）用眼神示意。

周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公国答说：“你这样做是堵住人们的嘴，阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后一旦再决堤，伤人一定很多，百姓也是这样，因此治水的人疏通河道使它畅通，管理百姓的人只能开导他们而让人畅所欲言。老百姓有口，就像大地上有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生；人们用嘴巴发表议论，政事的成败得失就能表露出来。人以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来，怎么可以阻挡呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？”

周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。

（二）

给人主上书陈事的做法，起源于战国时期，到了两汉，这种风气流行更广。处于谏诤者的位置，纠正国君的过失，这就必须先使自己处在能够说话的地方，并且应当尽量医助和襄赞人君，决不可苟且偷安，低下头住耳朵；至于侍奉国君，要有方法，不要超越职权，如果干涉职责以外的事，就会成为朝廷的罪人。所以《礼记·表记》说：“侍奉国君，如果关系疏远，却要去劝谏，这种行为就是谄媚了；如关系亲近，而不进谏，那就是受禄而不尽职了＂《论语，子张》说：“（如果）没有取得信任就去劝谏，对方就会认为你是在毁谤他。”

10.（1）【答案】春天，杨柳依依，从南方归来的大雁列队北飞，词人在柳丝轻拂的道路上打马远行。

【解析】描述诗句所描绘的画面，要扣住所写的意象，如“杨柳”“马路”“征雁”，然后用形象化的语言把这些意象连缀在一起，要注意语句的通顺连贯。这句话的意思是千万条柳丝在微风吹拂下摇摇摆摆，好像是在迎送这飞扬的马蹄；去年秋天往南飞的大雁，现在也飞回北方了。

【考点】理解句子的含意

（2）【答案】远离家乡的惆怅；对亲人与家乡的思念；对侍从生活的厌倦。

【解析】由“抒发了词人哪些情感”可知本词抒发了多种情感，解答时要逐句分析，以求全面、准确梳理词人情感。“北来征雁旧南飞”，去年秋天往南飞的大雁，现在也飞回北方了。大雁尚且能回归北方，而自己却看不到归期，寄托了自己的思归之情。“客中谁与换春衣”，自己扈驾在外，没有爱人在身边，又有谁来给自已换春衣呢？盎然的春意与心中惆怅形成了鲜明的对比。“终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝”，通过“落照”“游丝”这两个意象，词人的苦闷之情跃然于纸上。这是词人对自己常年忙于侍卫一职，在消磨青春时光的扈从出巡中难得自由的慨叹，同时也流露出对这种生活的厌倦。

【考点】分析诗歌表达的思想情感

11.【答案】

（1）化作春泥更护花

（2）山光悦鸟性

（3）纤纤擢素手

（4）水尤清冽

（5）陟罚臧否

（6）百废具兴

（7）土不可以不弘毅

（8）无可奈何花落去

（9）开轩面场圃 把酒话桑麻

（10）急湍甚箭 猛浪若奔

【解析】（1）化作春泥更护花

（2）山光悦鸟性

（3）纤纤擢素手

（4）水尤清冽

（5）陟罚臧否

（6）百废具兴

（7）土不可以不弘毅

（8）无可奈何花落去

（9）开轩面场圃 把酒话桑麻

（10）急湍甚箭 猛浪若奔

12.【答案】（1）增加垃圾处理成本，②占用大量土地。③污染环境（或污染土地与水源）。

（2）生活垃圾分为四类。其中对餐厨垃圾可作资源化处理—用于“供热或发电”或“堆肥回用”；大件垃圾与可回收垃圾回收后再利用；其他垃圾通过转运站集中处理。

（3）①加强立法与监管。②及早进行环保教育并纳入课程。③注重分类投放和回收。

【解析】（1）注意题干要求概括的是“弊端”，而不是“处理方式”，要把二者区别开来，“导致终端处理成本大大增加”“这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源”是关键信息，加以归纳，分条作答即可。

（2）答题时，要按照一定的顺序，逐项说明，既不要漏掉信息，也不要增加信息，同时语言要简洁、通顺，注意字数限制，本题可按照从左到右，从上到下的顺序进行介绍。

（3）材料三分别举出美国、日本，英国在垃圾处理方面采取的比较成功的做法，这些都值得我们借鉴。美国的经验是制定法律并严格执行，日本的做法是及早进行环保教育，英国的做法是对垃圾进行分类处理。将这几点加以归纳概括即可。

【考点】筛选、整合文中信息，图文转接，归纳内容要点

13.【答案】运用心理描写、动作描写及比喻等手法，生动形象地写出了老伴儿在听到老忠要到高速路上工作后内心的恐惧与担心，突出了老伴儿对老忠深深的爱。

【解析】作答时，一般从句子用的手法入手，结合形象塑造、思想感情表达、主旨等角度加以分析，“心一咯噔，像是被针扎了一样＂运用比喻的修辞手法刻画老伴儿听到老忠要到高速公路上去捡垃圾时的恐惧和担心，“挣扎着坐了起来，往窗外看”，这是动作描写，刻画老儿担心老忠安危，盼望他早点儿回家的着急心情，所有这些都表现出老伴儿对老忠深切的爱。

【考点】对语句的赏析

14.【答案】交代老伴儿瘫痪及听到老忠上高速时内心恐惧的原因，使得情节发展曲折，增强了小说的可读性。

【解析】分析小说情节的作用，一般从对情节发展的作用，对人物形象刻画的作用，对主旨表达的作用等角度入手。从情节发展的角度看，插叙“老伴儿出车祸”的情节，交代了前文老伴儿担心老忠以及瘫痪在床的原因，使情节发展更加合理，同时增强了小说情节的曲折性，可读性，也为文章设置了悬念。从主旨表达看，突出了老伴儿和老忠普通而真挚的爱情。

【考点】分析小说情节及其作用

15.【答案】身材瘦硬；坚忍；有责任担当；勤俭；关心爱护老伴儿。

【解析】分析小说人物形象，一定要结合人物的外貌、心理、言行举止，依据小说情节，客观准确地加以概括，题干只要求概括，可以不必分析。“一个瘦硬的身影出现在灯光下”，这是对老忠的肖像描写。“每天下班都顺带着一袋子疏菜回来，蔬菜卖相不好”“老两口一块煮个面，又是一顿。晚饭过后，老忠洗好碗筷，将屋里整理一遍”等动作描写，表现了老忠的节俭和勤快。“可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊”，表现了老忠对工作尽职尽，有担当和责任感。“等我回来吃饭”“还不是你让我慢点儿走”这些语句表现出老忠对老伴儿的关爱，分条概括即可。

【考点】分析小说的人物形象

16.【答案】老忠终于回家，老伴儿却“淡淡地”，老忠也“一脸嫌弃”，这看似不合常理的表现实则体现了两人之间深厚的感情：一心为对方着想，生怕对方担心。

【解析】这一情节设置得不合常理，是从表面来看，老忠到高速公路上去打扫卫生，风险极大，老伴儿一整天担心受怕，终于等到老忠平安归来，按理说，老伴儿应该有惊喜万分的表现，不应只是“淡淡地”询问；老忠对老伴儿的询问和关心也不应是“一脸嫌弃的样子”，从这一角度看不合常理，但从人物刻画和主旨表达的角度看，又是极其精彩的一笔。老伴儿为老忠担心受怕，但又怕老忠担心自己，也故意做出不在意的样子：老忠害怕老伴儿为自己担心，也故意做出嫌弃的表情。看似不合理，实际上是彼此深爱着对方的体现，所以又在情理之中。

【考点】对文章内容的理解

17.【答案】BE

【解析】B.“可以阻止有害物质进入大脑”错，原文第②段的意思是说血脑屏障可以阻止大多数物质进入大脑，只有少数的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。E.“营养素对大是否会产生影响，这取决于人的年龄大小”错，原文第⑦段说的是“年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素”。

【考点】理解文章内容

18.【答案】举例子，作比较。列举坦普尔大学的试验，同时将食用不同食物的病人的疼痛感情况作比较，以证明“多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛”的观点。

【解析】第段开头第一句提出观点：“多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛”。然后以坦普尔大学的研究为例，通过食用不同食物的病人疼痛感觉的比较，运用了举例子和作比较的说明方法，证明这一观点。答题时，先列出说明方法，然后结合文章说明具体作用即可。

【考点】分析说明文的说明方法及其作用

19.【答案】不能删。“在食物中增加能影响神经递质的营养素”尚在研制阶段，食用后是否会产生负面影响，还难下定论，“可能”表示推测，如删去，就变得肯定了，这与说明文语言准确、严密的要求不符。

【解析】答题时，首先表明观点，“不能删”，然后阐述理由，“可能”表示的意思不确定，这说明“在食品中增加能影响神经递质的营养素”还在研究阶段，它是否有效，是否安全，还都是未知数；如果删去，就变成肯定更安全了，违背了说明文语言准确性的原则。

【考点】鉴赏说明文的语言特色

20.【答案】①针对失眠者—睡前食用适量的含碳水化合物的食物；②针对记忆力退者——每天坚持服用20克以上的纯卵磷脂；③针对怀孕的准妈妈—在婴儿出生前5个月至出生后18个月期间，保证让自己或孩子每天摄入足量的蛋白质及其他营养。

【解析】对应的信息分别在第④段、第⑥段、第⑦段，由第④段可知，针对失眠者，可以建议他们睡前适量食用一些富含碳水化合物的食品，由第⑥段可知，针对记忆力衰退者，建议他们每天服用20克以上纯卵磷脂，由第⑦段可知，对孕妇，建议她们在婴儿出生前5个月至出生后18个月期间，给自己与婴儿补充含足量蛋白质及其他营养丰富的食物。

【考点】筛选、整合文中信息

21.【答案】

（1）选材；我并不需要妈妈把我生得多么漂亮，也不在乎爸爸有没有能力送我出国读书，只是妈妈一丝关怀的眼神，爸爸一句鼓励的话，便可以使我一整天充满力量，认真学习。乞丐得到一分钱是快乐，皇帝吃到一个烤红薯是快乐，读书是快乐，我们活着也是快乐…“是啊，快乐地活着更是快乐，知足常乐，是天大的快乐。快乐并不难找，它就在你身边，也在你手中。

立意：知足常乐。

（2）选材：“一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是小的悲伤。这就是分享的真谛！”这是一位名人说的。分享对于我来说是一件很快乐的事。可小时候的我并不喜欢与人分享。记得有一天，爸爸买来了一个美味的大蛋糕给我。我正准备邀请我的朋友来吃，但我心里想：“这么美味的蛋糕，如果分给别人吃，那我自己就吃得很少，我还是不邀请我的朋友了。”于是，我自已独自品尝了这个蛋糕，细细品尝这块蛋糕的每一口。可蛋糕却不如以前的好吃，甚至可以说是没味道的。我问爸爸这是为什么，爸爸说：“自己吃能吃出味道来吗？再说，你一个人吃得完吗？蛋糕就是因为分享而变得美味的。

短短的几句话，让我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了欢声笑语，而且自己特别孤独，最终我又能得到什么呢？人的一生，就要学会分享。孤独是最难以忍受的。既然如此，我们为什么不去和别人分享呢？假如我们和别人分享快乐，我们将会得到双倍的快乐；如我们和别人分享悲伤，那我们的忧伤就会减半。

【解析】这是一道材料作文题，材料由一个简单的故事和几句简单的提示性文字组成。题目“好物未必要占有”，实际上是一种观点，就是对上述材料主旨的归纳引申。考生可以采用添加因素的方法来拓展自己的写作思路，比如，为什么说好物未必要占有，可以探究其中的原因或道理所在，可以谈人在面对诸多诱惑时，要保持一颗平常心，克制自己的贪欲，才能保持自己心灵的純洁，无欲则刚。还可以谈人要知足，知足常乐，或者立意为不要一味地占有，要学会简单而快乐地生活。再比如，既然说好物未必要占有，那么可以思考我们应该怎么做，除了占有，还有欣赏，还有与别人分享，“独乐乐不如众乐乐”。

立意：好物学会分享，人生快乐更加倍。