发

展

规

划

方

案

单位：

校长：

时间：二零一二年二月

XX镇九年一贯制学校发展规划方案

（一）学校历史沿革。

第一部分社区概况

XX镇位于XX市西北部距市区 26公里，管辖10个村委会和 1

个居委会，105个村民小组，人口15231人。近年来由于社会的发

展进步，群众的观念也发生了很大的变化，家长送孩子上学的积

极性高了，但是，由于外出务工人员比较多，很多学生成了留守

儿童，孩子的学习得不到家长的关心，学生的身心得不到健康的

发展。

第二部分 学校概况

一、基本情况

XX中学地处粤北边远山区，是一所办学规模较小的农村初级

中学。创办于 1964年，当时校址在马战大坝，规模很小，校名为

“XX农业中学”。1968年搬迁到XX十三埂，学校也自此正式命名为“XX中学”。1980年，由镇政府投资，做好六间红砖瓦房课室，搬迁到现在的校址。在上级党委政府及教育行政部门的关心

和大力支持下，我校形成了“民主、和谐、进取，勤奋、求实，

创新”的良好校风。目前，我校在职教师 40人，在校学生406人，

办学条件初具规模。学校现有教学楼

1栋、办公楼一栋；学生宿

2

2 1

250

形跑道，

4个标准篮球场。校园绿树成荫，环境优美。

2010

年被

评为XX市“教学先进单位”、 2011年通过了XX市德育评估验收

人，专科24人，中师14人）。校园面积 11328平方米，校园布局

合理，教学功能室及生活配套用房相对齐全。近几年来，在各级

领导部门的大力支持下，学校办学条件得到了较大的改善，目前

已实现了学生、教师用房全面楼房化。电脑室、语音室、队部室、

体育器材室等功能室俱全、较为完善。 1997年9月，学校通过了

XX市一级学校等级评估。 2011年10月，学校通过了 XX市德育示

范学校的评估；2011年12月学校通过了韶关市规范化学校的验收评估。学校坚持“扎实打基础，稳步求发展”的办学理念，走规

模办学之路，于2004、2005年秋季前后将本镇辖区内五、六年级学生集中到该校就读，2011年秋季将本镇辖区内四年级学生集中到该校就读，实现资源共享，优化教学的目的，取得了良好的办学效果。

（二）办学指导思想

坚持社会主义的办学方向，坚持贯彻国家教育方针，坚持以邓小平理论、“三个代表”思想为指导，在教育教学实践中贯彻落实科学发展观。努力把学生培养成为品德高尚、学有特长、个性鲜明、身心健康，具有创新精神和实践能力的二十一世纪合格人才。

（三）定位的指导思想及内涵

1、办学优势

（ 1）、有一支团结奋进，开拓创新的领导班子。领导班子成员年龄结构，工作经历，学历层次配备均合理，是一个年富力强，

充满朝气的领导集体。能在新形式下担当重任,深得教职工的拥护和信任。

（ 2）、学校通过多年的发展积累了丰厚的文化底蕴，造就了一支乐于奉献的教职工队伍，学校管理民主和谐，人文意识强办学效益受到好评。

（ 3）、有一个便于学校管理的人文环境和地理环境。学校实行校长负责制，制定有一系列的规章制度，全体教职工关心学校，热爱学生，爱岗敬业，团结勤奋，乐于奉献。

2、不利因素

（ 1）、校园基础设施和教学设备跟不上学校发展的步伐，满足不了教育教学的需要，急需加快建设。

（ 2）、骨干教师，学科带头人不足，在教学中的影响力还不够大；部分教师安于现状不思进取，有敷衍了事的表现，教师总量超编，但学科配备不合理，教育科研能力有待提高。

（ 3）、学生父母外出打工较多，留守儿童无人监管，学生厌学现象严重。

3、学校定位

（1）、办学方向：“立足基础，面向全体，服务社会，办人民

满意的教育”。

（ 2）、办学目标：促进教师专业化发展，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，创建民主、和谐，文明、平安的校园。

（ 3）、办学特色：抓常规，重特色。力争在养成教育、师德师风方面形成学校的办学特色。

（ 4）、办学水平：用现代教育理念管理，打造半山区九年一贯制强校。

（ 5）、办学理念：“以人为本，德育为先，综合育人，力求人人成人”。

（ 6）、办学类型：公办

（ 7）、服务方向：XX镇九年义务教育学龄孩子。

（四）学校定位和发展规划

根据本镇的教育实际以及教育局部署， 我镇定于 2012年教育

创强，为了教育创强，把我镇中小学合并为九年一贯制学校，并

定址于XX中学。XX中心小学改为中心幼儿园。 合并为九年一贯制

学校后，我校设 18个教学班。

一、学校实行九年一贯制的必要性

（1）是两所学校发展的必然要求。

当前，中学学生才406人，中心小学学生为628人，根据学生人数变化，未来三年以后，预计XX中小学的生源会减少，届时，两所学校将会闲置课室、宿舍、功能室等设施设备，且均因规模

小、生源少等，在学校硬件建设、教学设施设备配置、师生管理与师资调配、教育教学质量提高等方面不可优化或最大效益化。

（2）是改善办学条件、强化设施建设的需要

全镇中小学分布在不同地点，谈不上资源共享与规模建设，特别是小学教学点规模小，若要将全镇每一所学校全部建设成为规范化学校，既投入大，浪费大，效果差，也不利于全镇教学质

量的整体提升。若建设一所九年一贯制(寄宿制)学校，可基本解决上述问题。

(3) 是提高办学质量与水平的需要

纵观全镇中小学的布局状况，很不合理，尤其是村小教学点，班级少、班额小，几名学生也被迫开设一个班级，导致教师编制紧张，各教学点基本上做不到开齐学科、开足课时，英语、信息技术课开课更加困难，不利于学生整体素质的提高，且教学点因分散导致管理难度大，也直接带来更大的安全隐患。

建九年一贯制(寄宿制)学校，可以较好地解决这些问题，使全镇教学资源得以整合，使教师分工更加科学合理，使学生在德、智、体、美等综合素质得到全面发展。

二、中小学的软硬件及需要完善的实施设备。

目前我镇中小学教育教学设施设备情况与规范化学校的要求相差较远，亟待完善。下面就学校实际和需要完善的实施设备做如下说明：

（一）、XX中学

1、硬件设施：学校占地面积 44056平方米，其中建筑用地面

积21000平方米。一栋三层的教学楼，共 15间课室；学生宿舍楼

两栋（男舍 32间，女舍 18间），面积2047平方米；厨房一栋，

310平方米；学生餐厅一栋（暂无餐桌），515平方米；教师宿舍两栋（，面积2188平方米；250米跑道（煤渣）运动场一个，篮球场4块。

2、软件设施：藏书2800多册，教学白板一块，教学设备一批，但陈旧，不符合新课程教学要求。

根据九年一贯制学校的标准，按18个教学班标准设置，目前我校还需完善以下设施设备：

（ 5）、各功能室的装备及仪器（原有设备或装备大部分已经淘汰），图书需增21200册。

（二）、XX小学

1、硬件设施：校园面积11328平方米，建筑面积 4844平方米，

按教育创强需要， 按局、镇的设想布局，XX镇中心小学全部规

划为镇中心幼儿园（将会是一所场所、设施是全市一流、高格设

计、宏伟壮观的一所幼儿园） 。为此，急需安排资金筹建如下工作：

1、一幢教学楼改建工程： 将全部教室改建为幼儿园教室， 幼儿

园各功能室、寝室的改建及布置。

2、镇中心幼儿园的娱乐设施设备、塑胶建设。

3、校内场所建设及硬化建设（防土墙、围墙） 、绿化建设（种

树、花、草地）等。

4、将下面 7个教学点撤并为 3个教学点。

5、将现有学生公寓改建为教师公寓。

6、原教学旧大楼是校安工程建设，实行内外翻新改建。

7、校内运动场进行改建为塑胶场地。