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时间：2023-11-27 23:11:44 下载该word文档
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2019年中小学教师招聘考试教育综合知识提炼考点
（教育学心理学全）
一、教育学
1、学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在哪些方面？
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体的身心发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
（3）学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时性和延时性。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。2、教育与社会发展的关系？（1）与生产力
生产力对教育的制约作用：规模和速度、结构变化、教育的内容与手段；
教育对生产力的促进作用：再生产劳动力再生产科学知识（2）与政治经济制度。
对教育的制约作用：领导权和受教育权、教育的目的性质和思想道德教育内容、决定教育的体制
教育对政治经济制度的促进作用：培养所需人才、促进民主化进程、影响政治经济的舆论力量（3）与文化。
对教育的影响和制约：影响教育的价值取向、影响教育目的的确立、影响教育内容的选择、影响教学方法的使用
教育对文化的作用：筛选、整理、传递、保存文化；传播、交流、融合文化；选择、提升文化；更新、创造文化
2、简述个体身心发展的一般规律和教育启示？
（1）顺序性。循序渐进，由具体到抽象、由简单到复杂、由浅入深、由低级到高级（2）阶段性。针对不同年宁阶段的学生分阶段进行教育（3）不平衡性。抓住学生发展的关键期
（4）互补性。结合学生实际，扬长避短，长善救失（5）个别差异。要注重对个体的因材施教3、我国的教育目的？
以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。4、我国教育目的的依据？
（1）我国的社会政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律；（3）人们的教育思想；（4）马克思主义关于人的全面发展学说5、教师的职业素养？
（1）道德素养。对待事业：忠诚于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待同事：团结协作；对待自己：以身作则、为人师表。
（2）知识素养。政治理论素养；精深的专业知识理论素养；教育科学知识；广博的科学文化知识。（3）能力素养。语言表达能力；教育教学能力；组织管理能力；自我控制和自我反思的能力（4）职业心理素养。高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格；6、师生关系的内容？
（1）教学上的授受关系；（2）人格上的平等关系；（3）社会道德上的相互促进关系7、良好师生关系的建立？
（1）树立正确的学生观；（2）树立教师威信；（3）善于与同学之间的交往；（4）发扬教育民主；（5）提高教师自身素质；（6）正确处理师生矛盾
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8、教师的角色？
（1）传道授业者；（2）父母与朋友；（3）榜样示范者；（4）教学活动的设计者、组织者、管理者；（5）研究者；（6）学生学习的促进着；（7）课程资源的建设者和开发者9、教师劳动的特点？
（1）复杂性与创造性；（2）长期性与间接性；（3）主体性与示范性；（4）连续性与广延性；（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
10、我国新型师生关系的特点（理想师生关系）？
（1）尊师爱生；（2）心理相容；（3）教学相长；（4）民主平等11、教学的基本任务？
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（2）发展学生智力，培养学生创造能力和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的健康水平；（4）培养社会主义品德和审美情趣，奠定科学的世界观基础；（5）关注学生的个性发展。12、教学过程的基本规律？
（1）直接经验和间接经验相统一的原则；（2）掌握知识与发展能智力相统一的规律；（3）教师主导与学生主体相统一的规律；（4）传授知识与思想教育相统一的规律。
13、教学过程的基本阶段：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识
14、教学原则：直观性、启发性、巩固性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则（可接受原则）、科学性与教育性相统一的原则。15、班级授课制的优缺点？
优：（1）有严格的制度保证教学正常开展，达到一定的质量；（2）有利于经济有效的大面积培养人才；（3）有利于发挥教师的主导作用；（4）有利于发挥学生集体的作用。
缺：（1）活动多有教师直接为主，学生的主体地位受到一定的限制；（2）难以形成学生的探索精神、创造能力、实践能力；（3）难以因材施教；（4）缺乏灵活性16、教学工作的基本环节？
（1）备课（专研教材、了解学生、选择教法）；（2）上课（简述一堂好课的标准：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容、充分发挥学生的主体性）；（3）作业布置与批改；（4）课外辅导；（5）学业成绩检查和评定。
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