时间: 下载该word文档
新浪博客-成长的豆豆:豆豆的典范英语阅读总结
09年8月中旬,豆妈发现了国内出版的典范英语(即Oxfordreadingtree),毫不犹豫地给豆豆买了一套。很快,八岁多的豆豆从第二级开始有计划地阅读这套书籍。再过两周,第五级就全部读完了,总用时约14个月。翻了一下以前的博文,发现只要是和英语学习有关的博文点击率就会比较高,尤其是那篇《热情推荐典范英语》,点击率竟然达到两三千,应该算是本博最受关注的文章了。大家在评论中关于典范的问题也特别多特别细。趁这两天过节在家,我打算详细介绍一下豆豆读典范的点点滴滴,我们采用的也并非最好方式,大家权作参考吧。总结比较长,共分10个问题。
(确实有点长!豆妈希望这次将问题一网打尽,让评论中没什么好再问了。)1.豆豆如何开始阅读?2.豆豆如何听故事?3.豆豆如何读故事?4.豆豆如何复述故事?
5.豆豆抄写课文中的单词吗?6.豆豆每天都能坚持读书吗?
7.通过一年多的典范阅读,豆豆有何成绩?8.豆豆每次都是兴高采烈地开始阅读吗?9.豆豆读书的进度安排
10.几岁、从第几级开始读典范英语好?1.豆豆如何开始阅读?
书一买回来,豆豆很快就被书中幽默有趣的故事吸引,自己一边看画一边听录音,十分喜欢。两天后豆妈提出以后每天读一课的想法,豆豆很自然地就同意了。其实从二年级初豆豆就开始了课外英语阅读,到二年级暑假时她已经读了十几本绘本,还有《杰克和吉尔》的前两级,每天读书10分钟左右。当初她为什么同意每天读一会书呢?是因为她自己也发现,自己在英文认读方面比别的同学困难,豆妈告诉她多读些东西是有效的解决之道,所以她就同意了。典范的进入,对她而言只是改换了阅读的书籍而已。豆豆那时的阅读能力其实也可以对付3级,为了让她获得足够的阅读轻松感,豆妈还是让豆豆从二级开始。所以那一段时间,一天顶多10分钟就能搞定一课,对豆豆没有什么压力,于是阅读很自然地进入正轨。2.豆豆如何听故事?
对豆豆而言,听是最轻松的环节。
兴致高的时候,她会一边听一边表演,比如一说某人在思考,豆豆就会摆出著名雕塑思想者的pose,要不就是学一休蘸着吐沫在头顶上画圈;要是谁闯了祸,豆豆马上做出小丸子可怜巴巴的表情,两个指尖相对,眼睛还偷偷扫视妈妈的表情„„豆豆还经常要求妈妈配合她表演,所以两人后来经常会忍不住哈哈大笑。
兴致不高的时候,就往床上一躺,眼睛一闭好像睡着了一样。尤其是读到第五级时这种情况更多了,由于故事长了,她好像越来越享受这段“小睡”时光了,还说真希望故事再长一些她好多躺会。不过事实上她并没有睡,比如本来安静地躺着呢,突然十分激动地对刚听到的情节做一番评论(当然是中文的);或者听着听着,突然问妈妈某个词是什么意思。既然人家耳朵是竖着的,想躺着就躺着听吧。在听的过程中,豆豆有时会看着书上的画面,有时则是闭眼静听。没有一定之规。另外,每天的起床号就是在读的那几个故事,所以每个故事她听的次数其实都超过10遍了。
3.豆豆如何读故事?
这是对豆豆最有挑战的环节。以前有博文说过豆豆多少有点英文阅读障碍的迹象,最显著的特点就是爱读镜像字,比如看着was读saw(其实也挺有趣的,要不是见她犯错误,我还真没注意到有些词的拼写是互为镜像的呢!),所以她在阅读和拼写方面总显得比别人困难一点、慢一点。由于听的次数多,开始读之前故事就已经了解了,所以读的过程往往就是连蒙带猜地往下顺故事,这个特点在读二、三级的时候尤为明显。其实刚学中文阅读时也是这样的,这没什么不好,至少比较容易获得成就感——“好歹我把这个故事读下来了嘛!”直到读第五级时,我才逐渐相信,她真的是认知那些词语了。第五级的故事比较长,一次读完整个故事对她压力还比较大,所以加入了豆豆和妈妈轮流读书的环节,豆妈刚提出这个方案的时候,豆豆高兴地欢呼雀跃,显然这大大减轻的她的压力。另外,豆妈经常用夸张的语调读某些段落,这使读书的气氛更活跃。在这个过程中,豆豆有时还会纠正妈妈的语调,有时她对录音的模仿更好,她就会为此得意洋洋。
专家一般会建议孩子跟读,但我发现多数孩子都讨厌一句句跟读,豆豆就是其中一员。她喜欢听几遍完整的故事,然后再自己读。为了不损害她的阅读兴趣,当然还是随她了。4.豆豆如何复述故事?
第二级到第四级,故事长度在10分钟以内,听过若干遍,读过两三遍以后豆豆就可以凭记忆进行复述。这时复述的内容几乎就是背诵。我想这大概有两个原因,一是积累比较少,不知道除了书中的说法外还能够如何说;二是故事短语句简单,短期记忆还在起作用,复述的时候原文的内容来得比较方便。五级开始时,豆豆仍旧沿袭原来的办法,很快豆妈就发现复述时遗漏的东西太多。后来就用纸挡住文字部分,把复述变成看图说话,