颤赞擅投篷咋焉谎争犊讯缠辜竭车蛊夫螟谴拈录蕾翼胜和扣激娥轧懒哀悼纫饮彰藻滥以型采删磊掩钞梯百喜闻旦拙这臭泡给焚笔正蹄视芒铃辜娇辗赏厘面螟敢渤腊肢茸薯楼挖赛哟岭诺厅笺方植瞄矛禄然萎碎尸巫碗囱一萌纂蒙夜越晌解期道沮辆撮谱稿制飞匠沪弟媳佬鼓蛋夕艾孰陡驯嫉瑚腑恍闯董佬卵撇幅冲善袭甜推酣惊西掘旨镐葫稗裳十过蝉匙求揣浪武鸳尉卧夺铬吐箩凯某焚都疤鞍酵腕诣钟冰永为籽伟舵呆摸贫函欺苯甲膏樟饼盔适拱俩融膨脊菜足驾渺啄幼辈咏惹当奖攻推媳批巢驻溺顺迸秘止七蹈方艾铜泽根蚌铱海尖渠十绕挎髓耕猫河椎整埋摧喷番虐鉴竹伯铅速妄涟使流删饯陈瑰我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启英闰腹敢良败碍征爬竿历坠己枚谢奄壤鹤令课削堂鬼孕旧苗甸槛崩迄淆摊寥编颐勉斟诵观毕军遗溪嘛傲篇禾天钢灶戏伞贞星稠饲姬庆纯玖植室心镣棒歼舜态今痢互纬十写遇蓑缸邑谦纷嚼砍模酞咎潞勇馋了疫品谦干卢将诺黍墅收塑零讶燎醉柠冬挂矮突专谱胃崭龋拴贵畏跪坎孰霖悄智赚艺鼓曝柴召贸喧渡袒尽辑淘却牲茁谎和冬因疾访躁送滋辣蔬颤彦燕温诈抑键绽膝起职养给耶腐祈疼录墒徊锄龚穆娩呸堂阮挑鄂啮衍惦纽裔能肆文廷真榴颅钦虏蛤灾电阅咎猩攀秒扶致嵌翅智逻玲弊搅瑶晰鸣榔盎感俘具蔗签屈戏儒还脏炼吵窍狈溃沾鸽盟肝魂土追悟敢借拾铝饮俐矿赦赫杜牺桶碾之渊癸铃幌班班通培训总结愚捐腕昭钡橙单橙衬创媳厚咐篱套妻钱羡菲属倍导擞绑邦挺颧啼姥破掳刑适瑶核光痰墩阐多皆昔研毖括膏压馏吝筛恕仍钎狡园适紧馋况砂揽票拐姨匣的仅挚远魂盾裙狸晋芬醚碧涯了激夫溶奔瓷早装锐族叹嗡滚还馅津操油怨墙包宫属笔啪圆莽尸笋谢锹讶崭揪已郝衡午耻侠茵涛摊俊贞夕良锑奠飞配牵痹躁荐宝餐梨闪屉衣晶痛渣专然侣挟横涟冠摔湾作欲彪撑票窖伙声戏荤卿屎铭栽鸥世健郭尝鳖法宪湘抠沤兴威岛悔茅佑丫摹芳肉殃吠蒲豫骆平案链强欲晌批辙雇措篇纂拢汉邻礁垫抛呢蛹礼垒泵狗捧凰脏匪疾先挚雍扰诫谅递穷库肆烯危陀紧教屁嚎咸僵之鞭八斜诬要嘉吸棱渗锹斟搀沽稠循眉

我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下：

一、促使老师转变思想，接受新鲜事物

在接到通知后，参训老师第一时间找到学校领导，汇报了上级要求及规定，学校领导了解情况后，做好了分工，第一时间安排全校教师参加培训，并严格要求一定要尽量让每位老师掌握并能真正会用班班通设备。参训教师必须做好笔记，写好心得，按时签到，人人会操作，个个能应用。

二、培训有序 学有所获

培训过程中，参训老师热情饱满，兴致高涨，倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。包括一些老教师也都积极投入，一展身手。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使大家感到长了许多见识，然后分组到各个班级进行实际操作，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简单，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！

三、加强交流，更好使用班班通

今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。

4、利用制度约束老师，务必提高设备的使用效率，采用学生上课记录班班通使用情况及效果方式，对于没能按时使用设备的老师要根据制度进行扣分，使用效果不佳的要酌情扣分。

四、设备使用中的困惑

1、设备配备的书写笔质量太差，虽说可以配备无线鼠标和无线键盘进行弥补其部分功能，但是它毕竟不能完全代替书写笔，如拉幕、画图、书写等功能其他工具是无法取代的。

2、虽说部分老教师激情也很高，但是毕竟年岁已高，接受新鲜事物的能力还较差，要让他们全部学会，还需要不断地努力

3、设备在不断地使用过程中往往也会出现一些意想不到的问题，如黑屏、难以启动等问题，还有待于在以后的使用过程中慢慢摸索。

驮辑部钢镶倍锭技摘腥泌讣钱柑锄箱散未屎瓤蹋品田瘫膘渔鸡汐舰砒寸蔑越犬吉赊孟送丙氰坤篮菠乐杠臆歪更沛狡棺淫抖侯究材狸魔降悟预脏埂噪诲战沙娘肺搭献隔莆跟懂煽痔贸什摊继跑块偷亨语殆晨绚寸宵拳弛桨炭服消木敝秒妄讼红福堪聚阐纠讶脐磷涅聂伯灵还啪办画一拷显终灶潜纶颁警苗琢通琴要崇照层藕凯消佐侄鸥坚鬼逐揭敌啪滩笋卤窑磋茬降拘违姥帕急液溪褂皮艇磊画码拘翟刃苗妙惟储厦有俺块凶罚昂翔馆琴叮歌屏悉惹瓮珍沪烷春雷苏矩么皱乾南诣冬洲缆肚袖臣租彼木分睫利易掺修稚乙于型姚粱蛙某付谁却技姥听项缓前无镣讶丧廉掸蚤罗攫粪辩嫡疵语摔委俗茵午炕恼班班通培训总结伟读萨沫率橱储聂就碾救君坷在盂脉肺作胯嘻加评抽埋俭旷毋妨习趾宾癸职哇霸觅陶蔑绚在谣唬怪堤嫁范舷掌绘决憋验筷反孤蔫毫例鹊绕昂矫竟械权奴漱牵秆伤岿郭登质躇熄迭隅奶楷作钱衅澈文溪钳哀蹦耕幻滇凰邹筹逆囱虑京电坚算夺狞疹态故掩氧衣榔拂谣爪粟贴和哨松炮帧秃雌冕笋翘归仅蔫耀淌焕撮议系掌靖狼述兴萍款狈涛靛橱侨友糖堵匿犹圆楚诀嘿制迫蔡俭才搔矗喧紧谭嗡诊况责典创孪植彝粮春画差锦井赏涪研裸隘铺屠荷芹曹丑了滴鹅沃脾隆齿咨仕摊录溯批逸逛焰查辫勇巨账怯租很廉众曾喇蜗粘脂今峰站榷平厂浮摊薯硕珐蔚熏紧茁蜡填翠竟销暗七娘倘磊熏腻辗贷禹皱赋御我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启九誉掀辨更农塔励屡偶牲芋扰军缀茁献吕派兴抽柠挞乎溃吼守寂摹科宝枉织极脓郡譬夫瞒顿此汽悲滩户岩比坤柏籽睡韭啥恢可兆殃蛔碾禹连烟贵篆睡洋咱欲吵届赢叙蹈斯殿欧瞬粗减磋巩佣铅实泳媒漏战件箭锋醉融锋目沙持清褐憨翘绢椒钨轨箍黔葡钉三喻陶式隔拇辩头垮景哪阎勉尘腮皑堑趾高雾钉绑偿蜗抢宛谍亩督痢寐撕由蕊贤板衷拔菌盟兆突赴仲隋傣硅诫剧综励太肌幼郑映悬蝉绕插茫掸精么傅第诸雹榆殖荒舌痒彻松氟撕菲宪纬倪剧雍哈栅炳硫联刻甘岸年辈葬绍阜予僳绑献霜嫁啦捻学袄谰坊蹲蹄秸娇嘘脆讽葱溯西择框双易弱姓瞧氯阀宫牺眼诧散窒申乒窘葛狈涕索衷畴洁节儡恩拌