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谢妍菲驾鹤路小学活美教案(6侗家儿童多快乐)
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驾鹤路小学2014-2015年上学期“梯级名师展示课”教学设计柳州市驾鹤路小学“活美课堂”教学设计表教材内容教学主题课时人教版小学音乐第7册第六单元侗家儿童多快乐第（1）课时执教者谢妍菲学习目标（1—2个目标）我能用活泼欢快的歌声来演唱演唱。教学目标（三维目标）1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗知识与技能。2、方法与过程：有效教学法，用“到侗族做客”的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种水平。3、情感、态度与价值观：初步感受侗族风情，在学习侗族大歌中激发学生喜爱民族歌舞之情。教学过程一、激趣引入目标导学（一）导入1．启航民族专列，串起民族系列。家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的《侗家儿童多快乐》，并学习二声部的启发谈话：我们中华民族是个和睦的大家庭，每个民族都有着自己的灿烂的文化和悠久的历史。畅游“五十六个民族大家庭”的民族专列又要启程啦，让我们坐上火车出发吧！2．发声练习3．播放《侗族大歌》片断。师：瞧！火车又把我们带到哪儿了？（大歌表演）生：侗族师：是啊，我们来到了美丽的侗族，刚才大家欣赏到的就是侗族在举行盛大节日的时候所实行的大歌表演。4．师：让我们继续观察车窗外，大家还看到了什么？（课件出示各种图片，并配有字体。出示侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、罗也舞）5．简介侗族山寨：侗寨的外形也非常的特别，是侗族人民生活和劳动的地方。鼓楼：是侗寨人开会商量重要事情的地方，象征着团结吉祥。风雨桥：具有遮风挡雨的作用，是侗族最具标志性的建筑。罗也舞：罗也舞呀是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。（二）出示课题，学习目标
二、感受音乐学习新知1．风情体验，拦路对歌（1）师：不知不觉，火车到站了，让我们一起下车畅游神奇的侗寨吧？咦？为什么楼寨大门紧闭啊，好客的侗族朋友怎么把我们拒之于寨门之外呢？（出示课件：我们侗族有拦路歌的礼俗，和尊贵的客人实行对唱，只有对上了，才能让客人进寨。）师：哦，原来是侗族的习俗，那侗家娃娃出的什么难题呢？（2）活动：拦路对节奏要求：能拍打提问的节奏，并能对出节奏，分组合奏。（出示课件：大家听好啦，谁能把节奏拍打出来）师：谁先来试试看？他打得对吗？（出示第一行节奏X—|X—|X—|X—||）师：老师请你带同学们一起来试一试。师：那我们要对什么节奏呢？老师已经把节奏准备好啦？瞧！（出示第二行节奏XXXX|XXXX|XXXX|XXX||）师：下面我们来闯关对节奏拉，这边的同学手拍打提问的节奏，这边的同学就是对上口读的奏，准备好了吗？2．拦路配合唱（1）师：我们肯定闯关成功啦，怎么寨门还没开啊？（课件出示声音，你们才过了第一关哦，只要你们过了这个关，我们就会打开寨门热情地欢迎你们啦）（2）师：那我们赶紧来看看第二关的难题是什么（3）师：这个合唱呀是侗族大歌表演中的最高水平。我们看看侗族朋友给我们的这个合唱分成了几个声部啊？（课件：播放合唱部分）（4）师：我们一起来把这两个声部的歌谱分别唱一唱？仔细想想，你觉得这两个声部怎么区别？生：第一声部，深情地悠扬的；第二声部轻快的跳跃的；（5）师：刚才侗家娃娃出的难题是有歌词的？什么词啊？我们还记得吗？我们带上歌词把这两个声部分别的来演唱一下。师：不过这个呀不过合唱，两个声部要怎么样？有同学说了是同时实行的，那下面老师请同学来挑战一下，也想听听同学们之间优美的合唱？3．学唱新歌，共享快乐。（1）师：我们在合唱的时候，侗族的朋友也都听见了，听听他们是怎么说的？（课件：欢迎远道而来的驾鹤小学的朋友，你们的到来就是我们重大的节日，你们愿意和我们一起歌唱跳舞吗？）（2