大班讲述活动——两猫相争（看图）

活动目标：

1.学习满头大汗和难解难分这两个成语

2.能够较生动的描绘图片的内容

3.能够积极参与讨论活动

活动准备：

1.物质准备：ppt中的四张图片以及相关的音频资料

2.经验准备：幼儿提前去了解猫的生活习性

活动过程

一． 以播放猫的音频形式导入，引起幼儿的注意和兴趣。

1. 老师：哇小朋友们，你们仔细的听一听，然后一起说一说是什么谁来我们大二班做客，

听完猫叫的音频后，幼儿进行回答。

幼儿：是小猫。

老师：小朋友们都听出来了，那么今天老师给你们介绍这两只可爱的小猫，你们知道小猫爱吃什么吗？

幼儿：小猫爱吃鱼

老师：噢小朋友们都知道小猫爱吃鱼，好，那现在，老师给你们说一说这两只小猫身上他们身上发生的一件事情。今天小猫发生一件有趣的事，我们一起来看看吧！

二． 播放两猫相争的四张图片，让幼儿能够完整的欣赏完这四张图片并且观察这四张图。

1.首先让幼儿观看和观察第一张图片，老师提出问题。

老师：你们在图片中看到了什么？可以用什么好听的词要用什么词语来形容猫的表情和动作？

幼儿：小猫跑过去要去争鱼吃，他们跑的特别快，眼睛都睁得大大的，四条腿长长的。

教师小结，正确、完整讲述

2.然后让幼儿观看和观察第二张图，老师提出问题。

老师：两只小猫在争鱼吃，他们是怎样互不相让的？他们是怎么争夺的？那么小老鼠在做什么呢？

幼儿：一只小猫咬住鱼头，一只咬住鱼尾巴。小老鼠害怕的跑到角落里偷看它们抢鱼。

教师小结，正确、完整讲述

3.接着让幼儿观看和观察第三张图，老师提出问题。

老师：图片里面我们看到了什么？为什么会这样？能不能说说两只小猫当时的状态，这个词孩子不好理解是什么样的？

幼儿：两只猫在一起打架停不下来，因为他们在抢鱼吃，两只小猫流了很多汗，而且很凶。老师：为什么我们只能看到两个猫头和圈圈线？

幼儿：因为两只小猫打的很激烈都缠在一起了

老师:那我们可以用一个什么词语来形容他们打架打得那么激烈的场景呢？

幼儿：……

老师：喔他们打架那么激烈我们可以用难解难分这个词语来形容他们打架的场景。那小朋友在认真观察一下，两只小猫当时的状态是什么样的？

幼儿：他们打的很激烈，留了很多汗。

老师:喔我刚刚听见有个小朋友说两只小猫流了很多汗，那小朋友们知道用什么词语来形容小猫流了很多汗的样子？

幼儿:(幼儿知道就进行回答，不知道就没有回答)什么意思？

老师：我们应该用满头大汗来形容两只流了很多汗的样子

4.最后让幼儿观看和观察第四张图，老师提出问题。

老师：最后两只小猫怎么了，它们在干嘛？鱼跑到哪里去了？

幼儿：两只小猫很着急，它们的鱼不见了。

老师：那小朋友们猜一猜鱼跑哪里去了

幼儿：鱼被老鼠吃了/鱼丢了不见了

三：请幼儿进行讲述图片上的故事并且和其他小朋友一起说一说老鼠跑哪了

活动延伸：请幼儿将图片和内容完整，连贯的将给同学听

请个别幼儿在集体面前完整的讲述图片的内容

这个环节不算是延伸环节

延伸互动：引导幼儿续编