韩寒小说中的“成长”再现
作者：房存
来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2015年第08期

        摘 要：韩寒是“80后”作家的代表之一，青春与成长叙事是韩寒的创作核心，具有“自叙传”的色彩。在新旧世纪之交成长起来的“80后”，在个体与现实的激烈碰撞中，强烈地追寻“另类自我”，以此来昭示自我存在，在叛逆、出走、受挫、回顾的历程中完成了“未完成”式的成长。

        关键词：韩寒；成长；“80”后；“半成人”

        中图分类号：I207.42 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0160-03

        韩寒的小说基本上写的是少年期（11-15岁）、青年初期（15—18岁）、青年晚期（18-25岁）年龄段的成长故事，它展示的是成长的过渡性，创造出的人物形象具有“半成人”特质。可以说，传统成长主题小说是“现实写作”，它由成年人写给未成年人阅读，旨在引导未成年人成长。现实写作基于“教育维度”，带有很强的目的指向性，小说本身的人物、情节和背景形成了自洽、有机的内部逻辑。“80后”写作是“现在写作”，它是感时而发的，作者对人物未来的发展轨迹缺乏清楚明晰的设计，对过去的人和事更多的是缅怀和自省，没有明确的方向感的规定。所以，“整个写作多是呈现状态的写作，具有很强的情景化色彩和生命现场感”。①韩寒的成长小说以个体内在精神为成长主线，成长的结构模式相对模糊，但依然可以发现其中天真善良的年青人“叛逆—漂泊—愈加困惑—精神蜕变”的成长脉络。

        一、“闯不出的三重门”：反叛与空虚

        少年期是人各方面剧变时期，无论身体还是心理。随着身体的日渐成熟，知识的增长，视野的开阔，兴趣和交际范围的扩大等多种因素，青少年作为一个独立的“人”的要求开始强烈起来。他们觉察到新的自我在扩张，即自我意识的觉醒。然而，“相对来说，青少年是社会中的弱势群体，在他们进入主流社会之前，他们是受社会主导文化塑造的对象”。②如今处于边缘化地位的青少年，相比过去，更多的是在来自外界（学校、家庭、社会）的名利关切中感受到被塑性乃至被阉割的无奈，他们与环境形成了紧张的对立关系，所以这个时期的少年，会出现叛逆心理，抗拒权威。