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肇庆鼎湖中学现代教育技术实验学校检查自评分说明-
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鼎湖中学现代教育技术实验学校检查自评分说明
一级
分值 二级指标 分值
指标
评价要素 有领导负责
机构人员
3分
设置 8分
有电教人员和各学科教师参加实验
评分标准
领导中有专人负责此项工作 1 分
有，1分；无，0分 有这两方面人员参加1分；
无，0分
自评 评估
评价方法
得分 得分
1
有部门和专人具体落实 1
听取汇报 查阅资料
机制组织建设
1
目标明确1分；规划有前瞻性 1 落实情况 5分 实验目标、规划、措施、制度、效果 分；措施可操作性强1 分；制 度有保障1分；效果显著1分
一
5
1. 学校领导高度重视信息化建设，成立学校现代教育技术实验领导小组，对学校信息化建设和课题实验工作整体规划和目标定位，具体指导、部署和组织教育信息化建设和课题实验 . 2.
我们以信息技术学科的老师和现代教育技术实验学校课题实验小组的教师为骨干，以学科课题带动为基本形式，组织教 师全员参与学校信息技术实验的工作
自评
说明 3. 实验目标、规划、措施、制度齐备，目标明确，规划有前瞻性，措施可操作性强，制度有保障，效果明显
自评得分：8分，没有扣分
2分 能运用电教手段上课的教师比例
能运用电教手段上课的教师占 任课教师90%以上2分
开展电教的学科占总学科的 90%以上2分
采用电教手段的课时占总课时 达60％以上2分 信息技术课程时量和学生上机时间符合国家和省的要求2分
2
教育教学应用 覆盖率 教师、学2分
科、课时 8分
的覆盖 率、课程 的开课率 2分
开展电教的学科比例 2
听取汇报 查阅资料 随堂听课
采用电教手段的课时比例 2
2分
二
信息技术课程开设率 2
1. 学校每个教室都装有多媒体平台，每个老师都能熟练地使用电教手段开展教学，能运用电教手段上课的教师占任课老师 100%. 2. 每个学科组经常组织集体备课，，开展“如何使用网络辅助教学”的专题讨论活动，100%的学科都能开展电教. 3.
信息技术学科每节课都安排在电脑室上课，英语学期也经常安排在语音室上课，其他学期老师都积极使用多媒体课件上 课，采用电教手段的课时占总课时的80%以上
自评
说明 4. 信息技术课时量符合新课程标准，初中初一、初二开设信息技术课，一周1节；高中高一、高二开设信息技术课，一周
1节；
自评得分：8分，没有扣分
2
1、学校电脑室有“远志网络演播系统”，每间教室都有语音系统，学校可统一使用该系统进行英语听力测试和考试 2、我们学校有专门的网站“http:zqdh.net”,安排专门的老师负责网站的维护和更新. 3、学校有光纤接入，每个办公室和教室都连通了网络。并与省、市教育专网了解 . 4、服务器建立防火墙和网络防病毒软件，信息技术老师要定期对学生进行网络安全教育，杜绝学生做一些违反网络安全的事情
5、我们学校建有4间电脑室，两间语音室，还有每个教室都配有多媒体平台，学科电教室7个，完全满足学校各类活动和教学的使用需要
6、每一间专用教室都有使用记录，有安排专人负责设备的维护和管理
自评得分：15分，没有扣分
三
自评 说明
目前承担 8分
课题情况
独立承担课题情况 （6分） 作为子课题或实验学校承担课题 （2分）
经费保障
国家级3分、省级2分、市（区）级1分， 2个以上按2倍计
省级以上2分，市（区）级1分（按最高级别计）
有1分；无，0分
机制完善、效果好，给1 分；效果一般或无 给0分 在学科教研组、年级组教研活动的基础上， 学校定期开展相关课题的研讨会或专题活动 1分
4
1
1
四
电 教 课 题 研 究
保障机制 3分
16分
激励机制 1
听取汇报 查阅资料
研究时间 1
课题实施 2分
课题研究进展与阶按照计划推进1分；完成阶段性目标1分；段性成果完成情况 无，0分；由于某些客观原因， 未能按计划进 行，但现正采取措施补救0.5分。
国家级3分、省级2分、市（区）级1分
（按最高级别计）
2
十五课题 3分
结题情况
各级课题结题情况 1
5
1、电教科组先后承担了区级课题《在信息技术课中如何培养学生的网络道德》、《师生互动网络学习模式的构建》