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电教优质课教案1《冬阳童年骆驼队》
时间：2022-12-01 23:58:03 下载该word文档
《冬阳·童年·骆驼队》第一课时教学设计一、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，找出作者童年生活有关骆驼的几个片段，重点体会前两个片段。二、教学重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之。三、教学难点：体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。四、教学时间：1课时五、教学准备教师、学生收集作者的相关信息，音乐《送别》六、教学过程：（一）、谈话导入，营造氛围1．时光悄悄流逝，美好的童年已经过去了一大半，相信很多美好的的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？2、请学生来谈谈自己的童年趣事。（《送别》的音乐轻轻响起）过渡:看来，幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年。（出示课题，生齐读课题。）（二）课题释疑1、请同学们观察课文题目和我们平时学的课文题目有什么不同？（中间的点）在语文中,这个“·”叫做分隔符号.课题中的：冬阳：文中指冬天的太阳；冬季的太阳,童年：文中指小时候；幼儿,骆驼队：文中指拉煤块的骆驼“商队”。冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）大家说的非常好，不过呢作者描绘的画面可不止这些，让我们一起走近课文去看看吧！（三）走进课文，初步了解作者1、熟读生字词，正确、流利朗读课文。2、借助资料书和课后链接了解作者。3、找一找作者回忆了童年生活的哪几片断？先分别找出在哪几个自然段，再用自己的话总结。（四）交流信息，简介作者与背景1．全班交流课前收集的相关信息。2．教师总结，出示：“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳.童年.骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。（五）再读课文，理清思路1、默读课文，思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？全班汇报、交流（教师及时板书）课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？1
作者回忆了童年生活中的这几个片断：冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；“我”关于骆驼系铃铛的想象（5—9自然段）；冬春之交骆驼脱毛的情景（10自然段）；