《17.小草之歌》教学设计及反思

一、 教学目标

1. 能正确流利有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美，背诵自己喜欢的小节；

2.能结合自己的生活实际，体会像小草一样无私奉献的人的美好品质，使学生受到团结友爱、

无私奉献的良好教育。

二、 教学重难点

1. 抓住重点词句理解诗歌内容，通过有感情地朗读，加深理解、感悟。

2. 诗歌的学习与体会修辞方法在诗歌中的作用。

三、 教学方法

引导学生多种形式、有感情地朗读，在杜仲理解，读中感悟，以读促思，以读促写。

四、 教学准备：多媒体

五、 教学过程

（一） 课前词语复习（开火车）

（二） 引言：

1. 生活中你在什么地方可以看见小草？（高山上、田野、大树下、墙角……）

2. 说说你看到的小草是什么样子的？（绿色、细小、柔弱……）

3. 小草给你什么感觉？（柔弱、风一吹就倒下，雨一淋就趴下，人一踩/就死……）

4. 小草如此柔弱不堪，为什么千百年来，有无数的人会歌颂小草呢？今天我们来学习一首现代诗人王宜振的小诗《小草之歌》，请齐读课题。

（三） 初读课文

1.“之”是什么意思？（的）

2.连起来，题目的意思是？那么，作者为什么要歌颂小草呢？请齐读全诗。

（四）品读诗文

1.理解小草默默无闻的部分：

（1）.我们觉得小草很柔软脆弱，小诗1-3节写了小草的自我评价，那小草对自己是怎么评价的呢？请找出句子，读一读。（每一小节地一二行，3句）

（2）用最简单的话归纳一下小草对自己的评价，可以选一个词，你想怎么归纳？

【随机板书：渺小 为不足道 索取很少】

（3）.小节：如果用一个字来归纳，小草给你总的感觉就是什么？【板书：小】

（4）说话训练：虽然小草自己也觉得小，但是他感觉?请选用书上的合适的来回答。

（不惭愧、不气馁、不灰心、不计较、只要有阳光雨露就生活得幸福快乐）

(5) 想象训练：小草不惭愧就是不为自己小而害羞，很自信。

A.不气馁看出他的坚持，请想象他在生活中面对比他高大、有名气的东西会什么样子。

B. 面对什么可能的出现困难如何不灰心。

C.他不会向大自然怎么计较，想象他的语言。