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【小班语言教案】小班语言《小树叶》

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【小班语言教案】小班语言《小树叶》
小班
语言《小树叶》教学目标：
1、能区别并运用柔和、连贯和断顿、跳跃的声音来演唱歌曲。2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。教学重点：1、唱准歌曲节奏。
2、唱好两段歌曲中的不同情绪。教学过程：一，谈话导入
1，师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）
2，请小朋友跟着老师一起走出去看看秋天的美景。律动《郊游》。
3，师：刚才我们在郊游的路上，秋姑娘悄悄的来到了我们身边，她带来了金色的秋风，秋风轻轻地吹，小树叶飘了起来。二，发声练习。
1，师示范演唱5．4|3．2|1?||（出示图片）Hu
2，师：请小朋友们帮助秋风吹动小树叶。三，学唱歌曲第一段。
1，师：秋风轻轻吹把我们带到了大树妈妈的身边，可是今天大数妈妈却不太开心，是怎么回事呀？
2，大树妈妈唱第一段歌词，引导学生仔细欣赏。

3，通过提问帮助学生理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。问：大树妈妈问什么不开心？树妈妈担心什么？4，出示歌词，跟师按节奏读。5，复听第一段歌曲，用动作表现。
师：小树叶飘呀飘呀，小树叶是怎么落下来的？（小朋友讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）你们能学学小树叶飘落的样子吗？6，出示歌词，听唱法学唱第一段歌词。7，多种形式唱歌曲。四，学唱歌曲第二段。1，欣赏第二段歌曲。
2，通过提问，帮助学生理解歌词。
问：小树叶看见妈妈伤心、难过，他是怎么来安慰妈妈的？3，出示歌词，跟师按节奏朗读。
师：小树叶可真勇敢，让我们为小树叶鼓掌加油吧！4，复听歌曲，用动作表现。4，跟琴唱歌曲。
师：刚才我们用掌声为小树叶加油，那下面我们再用歌声来赞美勇敢的小树叶吧。5，多种形式唱歌曲。五，完整唱歌曲。
1，现在让我们来完整的听树妈妈和树叶宝宝的歌曲《小树叶》。2，这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，让我们一起来听一遍。
3，问：第一段的演唱和第二段有什么不一样？（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶勇敢的对妈妈说他会回来，声音很响亮，让所有人都能听到。）

4，师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，第一段小树叶离开妈妈多么难过，我们用连贯、缓慢的声音来演唱；第二段说小树叶勇敢、坚强，我们用欢快，跳跃的声音来演唱。
5，《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用其他什么方法来唱？师扮演树妈妈唱第一段，小朋友扮树叶宝宝唱第二段。6，多种形式唱。六，歌表演。
1，欣赏舞蹈《小树叶》。2，边唱配上自己喜欢的动作。七，拓展。
1，秋天是个不仅是个美丽的季节，还是个丰收的季节！让我们走进农庄听一听，看一看。
2，欣赏《秋天多美好》flash欣赏《秋姑娘的信》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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