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《五月的青岛》教案

时间：2023-01-19 17:33:18 下载该word文档

《五月的青岛》教案
教学目标
知识与技能:了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，掌握文章写景的艺术。
过程与方法:通过诵读品读课文,从把握作品的构思、意境和语言特色入手，初步学会赏析散文的方法。
情感、态度和价值观：感受作者对青岛的喜爱、赞美之情，提高审美情趣。教学重点
把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色，赏析第一段、第三段的语言的韵味.教学难点
引导学生讨论品味第三段的语言优美的韵致。教学方法
诵读品味法、讨论交流法。教具准备
多媒体投影及播放相关音乐。课时安排一课时教学过程
一、创设情景，引人入胜，导入新课
课件出示五月青岛的美景图:远处是蔚蓝色的天空和海水,近
处一片翠绿掩映,沙滩上游人尽情玩耍……请学生用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题。二、初读课文，整体感知，理清思路
（1）快速浏览课文，遇到生字查字典学习，独立感受：五月的青岛给你留下了什么印象?（2用简洁的语言概括文章的主要内容，再次感受青岛的美。分组分段读，在读中正音。
三、细读课文，感受五月青岛的特色（1）学习第一、二段。
①齐读第一段，思考：这段介绍了五月青岛怎样的特色？②理解“娇艳”，学会运用。
③再读，边读边想象五月青岛的花海，说说它最打动你的地方在哪里。④有感情地朗读，同学相互评议.⑤有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点.(2学习三、四段。
①读三、四段，思考“春深似海”的含义.作者是从哪些方面来展现“春深似海”的?用自己的话来说一说。
②勾画表示颜色的词语，体会这些词语在文中的作用。③赛读,引导积累好词佳句.④第四段描写了人，从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课文。
四、学习融写景、抒情于一体的写作手法

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