3.笋 芽 儿

教学目标：

1、读好“笋芽儿”的儿化音；理解“和煦”的意思和两个“扭动身子”的不同意思，并能读出句子的不同感情色彩。

2、了解笋芽儿的生长过程和条件，感受大家对笋芽儿的关心。

3、积累有关春雨的谚语、名言，激发学生对春天的喜爱之情。

4、结合阅读内容进行读写练习，引导学生感受“学会感恩”是人类的美德。

重点难点：

了解笋芽儿的生长过程和条件，感受大家对笋芽儿的关心。

结合阅读内容进行读写练习，引导学生感受“学会感恩”是人类的美德。

教学准备：多媒体

教学过程：

一 、揭示课题，整体感知课文内容：

1、            读好课题“笋芽儿”的儿化音，了解主要内容。

1)    出示媒体：地面上，这些矮矮的、尖尖的，裹着一层层厚厚笋衣的就是竹笋。

2)    出示媒体：当笋还埋在地底下没有出土时，叫笋芽，板书：笋芽。刚从竹根部冒出的笋芽是很娇嫩的。

3）加上“儿”，师：谁能读准儿化音？

说说（ ）的笋芽儿？

4）经过一个春天的生长，娇嫩的笋芽儿就能长成——

板书：竹子，我们一般说“一株竹子”。

看图，从竹子的样子看，这是（ ）的竹子？

5）只要一个春天，媒体：一棵娇嫩的笋芽儿——一株强壮的竹子。

今天学习第三课，齐读课题。

大家已经预习了课文，谁能用一句话说说课文主要讲什么？

2、介绍作者

今天我们要学习的《笋芽儿》是一篇科学童话，由我国著名儿童文学作家严文井所写，他写过许多寓言、童话，深受孩子们喜爱。（媒体出示图片、作品等）。《笋芽儿》是其中一个童话，主人公就是——笋芽儿。

二 、了解笋芽儿的生长过程

1、一棵娇嫩的笋芽儿是怎样长成一株强壮的竹子呢？请同学们轻读课文，读准字音。边读边想有哪些直接描写笋芽儿生长的句子，读好后，按照笋芽儿的生长顺序用横线划出这些语句。

按顺序出示5句句子。

2、看一看，这五句话你都找齐了吗？补划句子，练习读好。

师：这些句子把笋芽儿的生长过程一步步地展现出来了。

3、引读：春雨飘落时，笋芽儿——，春雷响起时，笋芽儿——，

被唤醒的笋芽儿钻呀钻，终于——，钻出地面后，它拼命向上长，勇敢地——，最终，它——

4、当春雷响起时，笋芽儿——，想一想笋芽儿“扭动身子”在干什么呢？

男同学做做动作，读好这句话。

5、笋芽儿长大成竹还真不容易，谁来说说它经历了哪几个生长阶段呢！

交流，板书：苏醒 钻出地面 脱下衣服 长成竹子

6、小结：通过读文划句，我们了解了娇嫩的笋芽儿成长为一株强壮的竹子的过程。严文井爷爷就是运用拟人的手法生动地讲述了这个故事。

三 、学习课文，了解笋芽儿的生长条件，激发学生热爱春天的情感。

1、在笋芽儿的生长过程中，还得到了朋友们的帮助？谁帮助了它呢？快速读课文，圈出帮助它的人的名字。

交流，板书：春雨 阳光 春雷 小草

2、春雨是怎么帮助它的，找到有关句子后大声读出来。

1）出示1、3节。指名读出低声呼唤的语气。板书：呼唤

2）听到春雨的呼唤，笋芽儿——出示句子。（读出撒娇的语气） 你还从哪里看出笋芽儿在撒娇呀？（扭动身子）女同学做动作。

3）引读：春雨姐姐唤醒笋芽儿后，它——，她扭动着身子，是向春雨姐姐——撒娇；

春雷响起时，他——她扭动身子，是在——用力钻出地面。这两句话中，都有“扭动”这个词语，但大家做的动作不一样，含义也不同，看来同一个词语，在不同的语境中，可以表达不同的意思。平时阅读文章，可要仔细呀。

4）在笋芽儿苏醒后，春雨姐姐又给她什么帮助呢？

指名读12节句子： 板书；滋润

5）说说春雨怎样帮助笋芽儿的？

6）积累名言佳句：笋芽儿的生长离不开春雨，万物的生长也离不开春雨。你知道哪些赞美春雨的名言、谚语或佳句？交流、诵读

（“春雨贵如油”； “立春三场雨，遍地都是米”；“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”等）

7）小结：春雨是生命之源，春天的雨似甘露，似琼汁。在笋芽儿的生长中，春雨给了她足够的水分，使她迅速生长，有资料称：春雨降临的时候，竹子一天能够长高一米左右，人们甚至能够听到它拔节的声音呢。

3、植物的生长也离不开阳光，阳光怎样帮助笋芽儿的？指名读，板书：照耀

理解“和煦”：温暖，板演“煦”

在阳光照耀下，温度快速回升，有了适宜的温度，笋芽儿越长越快。春雨给了它充足的养分，阳光给了她合适的温度。

4、春雷、小草又是怎么帮助笋芽儿的？生交流，随即出示句子。

5、随着春雷一声响，我们迎来了二十四节气之一——惊蛰。

出示媒体，齐读介绍

6、看到笋芽儿还没有发芽，雷公公真急呀，他发出——的响声，把大鼓——，还用——雷公公在说什么呢？我们先来看看笋芽儿怎么做？，钻出地面后又看到什么。（师生配合读文，交流）

7、师：春回大地，万物复苏，在雷公公的呼唤下，笋芽儿迫不及待地钻出地面，看到了一派生机勃勃的景象。

出示：春光图，配乐读句子：

8、大家还找到了小草，它也是植物，在春天苏醒，生长。

同桌一起读读他俩的对话，看看小草给了笋芽儿什么帮助。

板书：（受） 激励

小草给了笋芽儿力量，激励它——趁着美好的时光快快长大！也就是让笋芽儿抓紧——春天的大好时机长大。

9、小结：春天是万物生长的最佳时节。难怪古人云：一年之际在于春。

四、总结，说话训练

1、在美好的春天，笋芽儿冲破阻碍，长成了一株强壮的竹子。（回复板书）在他整个成长过程中，还得到了——春雨、春雷、阳光、小草的帮助。连起来说说笋芽儿长大成竹的过程。

2、出示图片（强壮的竹子图），这节课我们不仅了解了笋芽儿的生长阶段，还知道了春雨、阳光是她生长中不可缺少的条件。瞧，在自己的努力下，在朋友的帮助下，笋芽儿长成了强壮的竹子，此时此刻，它除了欣喜，还对帮助过它的人充满感激之情。现在，你们就是这些笋芽儿，你想对谁说些什么心里话呢？

写话：

我要感谢 ，是你 。

，我要感谢你， 。

3、当别人帮助你时，我们也要心存感激，别忘了说一声“谢谢”。

今天学了这篇童话，我们都有很多收获。严文井爷爷还写过许多优秀作品，可以滋

养我们的心灵，欢迎大家课后去借阅他的书籍。

板书：

春雷 呼唤

春雨 滋润 笋芽儿：苏醒 钻出地面 脱衣 长成竹子

阳光 照耀

（受）小草 激励