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《雨巷》教案
时间：2023-03-07 18:18:43 下载该word文档
《雨巷》教案
六枝特区实验中学—杨秀龙
学情分析：
高一新生已具备初步阅读能力，可以通过预习领略课文内容，把握文章大意，借助背景和注释初步理解诗意，但学生鉴赏诗歌的方法和能力比较欠缺，教学过程中，教师重心以探究形式引导学生鉴赏，在探究中掌握方法，提高能力。
教材分析：
《雨巷》是戴望舒的成名作和早期的代表作，使他获得雨巷诗人的称号。其中，朦胧美是一个重要的因素。朦胧美，指的是诗人的思想感情不是率直明快的抒发、宣示出来，而是通过创造出具有象征色彩与迷离惝恍的气氛的抒情意境来表达，因而既使诗人的主观情意表达得含蓄蕴藉、隐约微妙；又使读者在进行艺术欣赏时产生一种既确定又飘忽、似明朗又迷离、可意会而难言传的感受，获得一种特殊的艺术快感，因而教学中应该注重情感熏陶。
三维目标：
知识目标：1.了解戴望舒的生平、代表作、人生经历等知识。
2. 通过掌握“雨巷、油纸伞、丁香”等意象把握迷惘、朦胧意境 的营造。
能力目标：1.掌握诵读要领，并背诵全诗。2.揣摩丁香姑娘的象征义。
情感态度与价值观目标：深入体会诗人的情感世界。
教学重点： 理解诗中的主要意象“雨巷、油纸伞、丁香”并感受如“丁香姑 娘、我”的形象。
教学难点：如何把握诗歌的表达技巧，特别是象征手法的运用。教学方法：情景教学法、诵读法、点拨法教学准备：自制多媒体课件教学时数：2课时教学过程
第一课时教学过程一、导语设计
在04年的时候曾经有一首网络歌曲风靡大江南北，受到广大青年听众的喜欢。它是根据一个真实的感人故事改编的。这首歌曲带着它那淡淡的哀愁、淡淡的忧伤闯进我们的心扉。它的歌词是这样写到的“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她，多么忧郁的花，多愁善感的人啊。”对，想必大家已经猜到了它就是由唐磊演唱的《丁香花》。这首歌曲调舒缓、曲风很哀伤，特别容易引起歌手与听众之间心底的共鸣。唐磊的这首歌可以算是歌坛上描写丁香花的琦葩，其实在现代诗坛上同样也有一首以丁香花为意象而创造的名篇。那就是现代派诗人戴望舒的《雨巷》。今天我们就要与诗人一同漫步在悠长、悠长又寂寥的江南雨巷，去寻找那一位丁香一样的，结着愁怨的姑娘。[板书：雨巷戴望舒 ] 二、作者简介
戴望舒（1905.3.5——1950.2.28）现代派诗人。原名戴梦鸥。浙江杭县人，祖籍南京。他的笔名出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索,坐着龙马拉来的车子,前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。1923年秋天，考入上海大学文学系。1925年，转入震旦大学学习法语。1926年发表处女诗作《凝泪出门》。1929年4月，出版了第一本诗集《我的记忆》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，受到了叶圣陶先生的极力推荐，成为传诵一时的名作。因此诗人也赢得“雨巷诗人”的雅号。
三、写作背景
《雨巷》写于1927年夏天，1927年是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。这种彷徨感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。人们读了《雨巷》 ，并不是要永远彷徨在雨巷。人们会憎恶这雨巷，
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