【高考作文指导】 湘赣皖十五校联考作文详解及范文

《不经读书苦，如何做网红！》

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【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一

在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自已也过得完美。

——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》

材料二

十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余載，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。

——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》

一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。

01题目评价

随着新课改的推进，普通高中生涯规划教育的实施已然成为新高考的必由之路。

高中是学生成长的关键期，不仅是学习知识和技能的重要阶段，是形成人生观、世界观和价值观的重要时期，也是认识自我和规划人生未来的重要阶段。

普通高中生涯规划教育的实施，是贯彻选择性教育思想，促进学生全面而有个性发展的迫切需要，是深化普通高中课程改革、促进高校考试招生制度综合改革的重要举措，也是每一位学生终身发展的重要途径。

材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代社会热点，给出新课程改革“学生职业生涯规划课”发言稿情境任务，内容贴近学生校园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在培养青年学生社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观，落实高考“立德树人”考查目标。题目采用近三年来高考“情境化材料任务驱动型作文”模式，有模考训练价值。

02审题立意指导

①审原材料：

这是一则组合式材料作文，组合式材料作文的基本方法有“求同法”、“求异法”和“互补法”。这则材料适合用“求异法”审题，因为两则材料内涵相反，构成鲜明的对比关系。

材料一的核心观点是：青年在选择将来的职业时不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福。

材料二的核心观点是：当下青年大学生的择业观让人担忧，过半数95后从利己目的出发，意愿成为“主播”“网红”，干轻松快活工作，对多年前的热门理想职业“警察”“老师”“科学家”兴趣聊然。（这些职业都属于吃苦受累的奉献型职业。）

“导师”马克思的理论主张和当代青年的实际意愿出现了明显的分歧，该分歧点，即是这组材料的作文立意所在。

②审情境限

“一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。”该引导语带有明显的是非倾向——肯定材料一中的择业观，对材料二当下青年大学生的择业观有所匡正。

职业生涯规划、青年人的择业观是该命题的大语境，班会交流演讲，是更为具体的小语境。

③审驱动任务：

在学校的职业生涯规划课上，以高中生身份，围绕“青年人的择业观”写篇发言稿与班级同学交流。是本次作文的驱动任务。

写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白的发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；正文考虑到受众对象，“讲给谁听的”，内容要与情境相对应；结尾的致谢；可以不用署名落款等。虽然题目说到除诗歌外文体不限，但写成议论文更合适。

④对标“核心”：

材料作文审题，只有对标“社会主义核心价值观”和“中国学生核心素养”，才能追求立意的高格。也就是说，学生作文不得违背核心价值观，最好能在作文中展现自己出较高核心素养。

中国学生核心素养在“社会参与”有如下主张：

社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，……增强社会责任感，……，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。

社会参与层面下有“责任担当”这一基本点，与之该作文命题可作对照的陈述有：有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献……；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责。

因此这次作文的核心立意应该是：青年人正确的择业观——在奉献他人、社会和国家中实现自我人生的完美价值。

⑤常规要求：

“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”“不得脱离材料”。所有的“联想和思考”都由材料展开，不能脱离材料内容，另起炉灶。要在材料范围内、在任务驱动下完成写作任务，体现出考场作文“应题而文”特性。

因此，本次作文不能对材料二“成为网红”的青年择业观避而不谈。

对于网红这一职业，不能只看到其光鲜夺目，生活轻松，也要知道其勤奋执着，坎坷艰辛，对于网红更不能一味批判，网红也不乏正能量者，比如李子柒。网红和“警察”“科学家”"教师”等一样，也能在奉献他人、社会和国家中实现自我人生的完美价值。

另外，特别强调一点：考场作文想出彩，一定要“有情境”“有生活”“有真我”。

【标题示例】

《做正能量网红——我的职业生涯规划》

《不同的职业，同样的担当》

《奉献是职业的最美注脚》

《择我所爱，许身家国》

《青年择业，心系时代》

《职业幸福咋规划，小我融入大国家》

《将青春画册镶嵌到时代蓝图》

《追逐职业理想，成就卓越人生》

《不经读书苦，如何做网红？》

【实用素材】

青年何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的。但是，自然也有要前进的。（鲁迅）

岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必至灵魂。（塞缪尔·厄尔曼诗歌《青春》）

这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星云，二是我们心中崇高的道德。（康德）

如是一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的人、真正伟大的人物。（马克思）

孔博曾以全区前30名的成绩考进北京理工大学，毕业后，他没有留在城里工作，而是回密云农村创业，曾四处碰壁，吃尽了苦头，但最终还是开办了农产品电商平台“密农人家”，这个平台，如今已经拥有一年3500万的销售额，带动着越来越多的乡亲致富。

2008年7月，石磊从清华大学精密仪器与机械学系毕业后，成为一名大学生村官。他说:“未来怎样，没有必要刻意去设计，踏实走好每一步，认真办好一件件小事，对群众负责，对自己负责，对后来的大学生村官负责就好。”那一年，他20岁。

【范文佳作】

不经读书苦，如何做网红！

亲爱同学们：

大家好！

作为00后，成长在国富民安的环境中，浸泡在互联智能的世界里。对于过半数95后做“主播”、成“网红”想法，我特别能够理解。当但对其“网红只需要对着屏幕唱唱歌聊聊天”的言论，我实在难以苟同。网红也需获取知识，拓展眼界，提升本领，学习技能，网红拼到最后拼的是文化，心里还要装着他人和国家，不经读书苦，没有责任心，如何做网红！

同学们，我想说：读书是场马拉松，长久坚持方成功；网红是场微电影，台上一分钟，台下十年功。

少年只晓读书苦，谁人理解网红悲？读书虽苦，却是成功成才的阳关大道，“主播”和“网红”走的却是“一将功成万骨枯”独木小桥：光鲜的背后是疲惫的“江湖”和泪水和汗水飘飞的来时路——睁开眼睛就工作，打开电脑就直播，粉丝气我我不气，我待粉丝如上帝，牺牲个人隐私，忍受网络暴力，还得预防过劳死。爆红如李佳琦也常自嘲是“赚钱机器”，“极度渴望成功，愿付非凡代价”，是其座右铭。

同学们，我认为，低级网红通常不读书，他们靠哗众取宠只能红极一时；高端网红往往要靠博览群书，精耕细作，才能成为网络长红。

靠出格言论爆红的的“凤姐”，无底线无下限的甘露露，“辣眼睛、毁三观”的蛇精脸刘梓晨、韩熙雅都已成为明日黄花。与之形成鲜明对比的是李子柒：一人一机一幅画，一枝一叶阅人生，做文明“网红”，撑起道德的天空；一人一座秋千架，一家一国中华情，做文化“网红”，增强文化自信；一纸一砚文化美，一碗一勺中国风，以文化自信，向世界呈现大美中国……根植于中国博大精深文化土壤的李子柒，成为被央视点赞的网红清流。

同学们，职业没有高低贵贱之分，责任却有大小轻重之别，对于职业选择，我坚信：把小我融入大国家，职业幸福感不会差。

曾经，教师、警察、科学家一度成为青年人的职选热门。如今，勇挑重担的钟南山成为全民偶像，学富五车的张文宏成为超级网红，正好印证了马克思的观点：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自已也过得完美。”同时，也完全印证我的观点：不经读书苦，没有责任心，难以做网红。

我的演讲结束，谢谢大家