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2014年顺德职业技术学院自主招生综合文化知识(语文)考试大纲(面向普通高中毕业生)

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2014年顺德职业技术学院自主招生综合文化知识（语文）考试大纲
（面向普通高中毕业生）

I．命题指导思想
《语文》学科考试目的在于考察考生掌握母语的能力，理解语文与生活、做人的关系的能力，阅读、分析和鉴赏有关作品的能力，以及常用文体写作的能力。
命题原则上按照全国普通高考的要求，通过卷面考试，考察考生关于语音、词汇、句子、文段阅读、文章写作等方面的知识和水平。力求题型多样化、序列化，知识点力求覆盖较广，并注意难易度的适当结合。II．考试内容
一、语音
识记现代汉语普通话字音，考查习惯上的误读字，分辨形声字的读音，认识多音字的词性、词义和语体变化。
二、词汇
辨析同义词、同音异义词，考察句子的词汇搭配，实词和虚词的使用，考察成语和熟语（谚语、格言、惯用语、歇后语）的掌握情况。
三、句子
1、考察标点符号使用情况
根据国家《标点符号用法》的规定，判断句子中标点符号的使用是否使用规范。2、辨析修改病句
考察内容：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3、考察修辞使用情况，包括常见的修辞方法。四、文段阅读
1、识记部分：根据语文大纲，考察中外作家、作品等文学常识。考察文学体裁掌握情况。
2、现代文阅读：能够分析社会科学、自然科学类文章，以检测考生对文章的理解能力、信息筛选能力和综合分析判断能力。能够鉴赏散文、抒情文，以检测考生对文章主旨的把握以及对作者写作意图的理解。
五、文章写作
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作文主要是对考生书面表达能力的考核，同时也是对考生思想认识、知识积累、理论素养、思维能力、语文水平的全面、综合测试。
（一）作文题目
命题作文——题目本身可以是作者需要论述的对象或内容范围；也可以是作者需要阐述证明的观点。
给材料作文——要求作者通过所提供的材料，透过现象看到本质，透过个别整合提示普遍意义，或是因小见大、触类旁通。
有些题目，要求“文体不限”或“文体自选”，考生可以选择自己适合的文体，散文、小说、故事、寓言、诗歌等均可。有些题目要求“除诗歌外，文体不限”，并且有字数限制。考生必须在要求内写作。
（二）写作等级标准分为“基础等级”和“发展等级”1、基础等级
（1）符合文体要求、符合题意（2）感情真挚、思想健康（3）内容充实、中心明确（4）语言通顺、结构完整（5）书写规范、标点正确2、发展等级
（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。（3）贴切：观点能同材料完美有机地结合。
（4）生动：词语鲜活，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
（5）新颖：见解独到，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。（三）评分方法
基础等级占20分，发展等级占10分。
四、考试主要题型
单项选择题：在备选答案中选取一个正确答案填在圆括号内。多项选择：在备选答案中选取两个以上的正确答案填在圆括号内。填空题：根据上下文，按要求填空。
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