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优质资源共享方案

时间：2023-10-23 08:16:01 下载该word文档

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大学区优质资源共享方案
〔一先进管理理念共享
大学区成立联席会议作为学区工作领导机构,建立"大学区联席会议制度"。学区联席会议对学区工作全面负责,重在共享先进管理理念、科学管理制度、高效机构设置、优秀管理办法等优质资源,以先进办学理念统领大学区管理工作。
大学区联席会议每月召开一次,制定学区发展规划、工作目标和工作计划,制定本学区的各项管理制度,突破重点,解决难题。组织学区内各项重大教育教学活动,统筹安排学区内教师交流等工作,负责学区内学校间的协调,督促检查学区内各项教育教学制度的实施和各项活动的落实。
大学区联席会议检查"一室三中心"〔大学区名师工作室、大学区素质教育活动管理中心、大学区教研中心、大学区教学管理中心工作开展情况。"一室三中心"定期向大学区联席会议汇报工作。大学区联席会议负责和外学区的外联工作。
〔二优质教师资源共享
按照《关于"大学区管理制"教师交流工作的通知》规定,大学区整体规划成员学校教师资源,统筹安排教师交流活动,逐步将教师由"学校人"转变为"学区人",实现优质师资共享。
大学区根据本学区教学及学科需要制定教师交流工作计划,确定交流比例,明确交流对象,安排教师分期分批进行大学区内转任交流。交流教师人事关系原则上保留在原学校,由原学校、任教学校、学区长学校共同做好教师的管理与评价。
参考选修课的管理模式,学区要对参与交流的优秀师资试行"挂1/5
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牌上课制"。由学区科学规划,成员学校开学前公布交流教师相关信息及学术特长,供学生选课。实施办将组织专题研讨,总结经验,进行推广。
〔三教育教学研究共享
大学区建立名师工作室。按照《关于建设"大学区管理制"名师工作室的通知》组建学区名师工作室,充分发挥现有名师的引领、指导和辐射作用,扩大优秀教师资源总量。名师工作室实行导师制,主持人为工作室其他成员的导师,负责制订工作室工作方案和成员培养方案,并对成员成长和发展进行考核。
大学区建立素质教育活动管理中心。素质教育活动管理中心为大学区素质教育活动管理机构,由成员学校分管副校长、处室主任等相关人员组成,负责统一规划,制定大学区素质教育活动工作目标和计划,规范大学区内各成员学校素质教育活动工作,统一安排、统一开展大学区内重大素质教育活动,创新素质教育工作载体,完善素质教育评价体系,提升交流水平和层次。
大学区建立教研管理中心。教研管理中心为大学区教研工作管理机构,由各成员学校负责教研副校长、教研室主任、副主任和相关人员组成。负责整合资源,制定大学区教研工作目标、计划,安排大学区内名师资源共享以及优秀教师的交流合作工作,指导大学区开展教研工作。中心下设各学科教研组,定期组织教研活动。各大学区教研中心要紧紧把握教育新动向,学习新理论,加大科研成果推广共享力度。
大学区建立教学管理中心。负责统一大学区内课程计划、教学进度及质量监测与评价。加强教学管理交流,积极研讨探索教学管理的新理念新方法,建立质量监控体系,统一质量检测,科学评价和调控课2/5

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