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2018大班下学期工作计划

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2018 大班下学期工作计划
20XX大班下学期工作计划(一
“一年之际在于春 ”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看 :幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面 :在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园 ;知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强 ;语言发展方面 : 幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法 ; 科学方面 :幼儿有强烈的求知欲，对 10 以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题
: (1 个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握; (2 幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强; (3 幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下
: 、日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈 ; 有一定的前阅读能力。
(1 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，
在日常生活中继续为幼儿提
供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让
幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力 ;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如 :在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
(2幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，
我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、(1 学习 20 以内的数及加减，认识空间和时间
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识 ;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏 ;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习 “数学”的兴趣。
(2 引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、
提出问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如 :科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验 ;又如 :种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的

丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用

外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等 ;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造 ;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好
的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做 :整理衣服，保持仪表整洁 ;手脏、脸脏后能及时清洗 ; 会做餐后、午睡活动后的简单整理工作 ;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，习惯和生活自理能力，同时，让幼儿进一步地养成良好生活卫生
要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等 ;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如 :拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作
过程中出现的问题。
20XX大班下学期工作计划（二）
、指导思想
本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点，以研究园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。
二、情况分析
新的学期，新的思路 ;新的学期，新的希望。中班一学年在园领导的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要

求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。
三、重点工作
1. 增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，
不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶; 2. 巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难，并
能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力
; 3. 提高安全责任感，安全警钟长鸣
; 四、目标措施（一）规范一日活动环节，细化大班一日活动组织
1. 遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡
; 2. 重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全
; 3.认真组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大
班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价
（二）提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣
1. “两教一保 ”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范
; 2. 年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避