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    2021年达州市中考语文试卷及答案-

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    2021年达州市中考语文试卷及答案
    语 文
    注意事项：
    1.本试卷题卷合一，答题时请用蓝黑墨水笔将答案直截了当写在试题作答处。 2.全卷共12页，分为“基础·阅读部分”（1～8页）和“作文部分”（9～12页）。答题前请将第1页和第9页“密封线”内各项目填写清晰。
    3.全卷满分100分，考试时刻120分钟。
    基础·阅读部分
    题号 得分
    一

    二






    总分人

    （一） （二） （三） （四） 总分
    一、积存·运用（20分） 得分 评卷人


    1. 古诗词原文填空。（4分，每小题1分。）
    （1）共看明月应垂泪， 。（白居易·《望月有感》） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍·《己亥杂诗》）
    （3）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， ”就给人以乐观积极的力量。（王湾·《次北固山下》）
    （4）人们总是把愁怨比做连续不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“ ， ”。（李清照·《武陵春》） 2.下列加点字读音完全相同的一项是 （ ） （2分）
    ．．．．A.荒凉/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 ．．．．．．．B.干涸/ 隔阂 酷热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 ．．．．．．．．．C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗 ．．．．．．．．D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热 ．．．．．．．．3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( （2分） ．．(1当爬上山顶，发觉自己是孤独的。
    (2假如问我是否后悔，我会确信地回答，不后悔。 (3山顶，除了妄图，也是荒凉的。
    (4但是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5人一辈子，如同爬山，我们有许多的同伴，为了同一个目标，同一个妄图。 (6就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的妄图。
    A.(5(6(4(1(3(2 B.(5(1(3(6(4(2
    C.(1(3(2(5(4(6 D.(3（2(5(1(4(6 4．下列句中成语运用错误的一项是 （ ） ．．A. 柳宗元携弟一行游玩人迹罕至、凄清寂静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！ ．．．．．．．B. 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 ．．．．C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世．．．．界的“木兰迷”倍加赞扬。
    D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。 ．．．．5.下列句子有语病的一项是 （ ）
    ．．．A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样寂静。 （都德·《最后一课》）
    B．我有时把手放在我的胸膛上，我明白我的心依旧跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良·《土地的誓言》） C．这种桥不但形式优美，而且结构牢固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升·《中国石拱桥》） D．我想：期望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，事实上地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 （鲁迅·《故乡》） 6.综合性学习。(8分
    为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与预备工作。
    （1）【妙解汉字】“武”字与战争紧密相关。许慎在《说文解字》中把“武”说明为“止戈为武”，这一说明反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 。（1分）
    （2）【品味文化】相伴着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战争。（2分） 答:诗词 列举的小说或战争 （3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）
    中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
    世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，看起来中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利的第一个字母“V”。
    从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）



















    （4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了如此一些栏目：
    【栏目一】：浸着血与泪的往事。

    收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
    【栏目二】：战争聪慧，是杀戮，依旧自杀？
    收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
    【栏目三】：今天，战争并没有远离。
    同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震动的战争新闻。 【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！ 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对爱护和平的摸索。
    请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。（3分） 我选择【栏目 】来写。




















    二、阅读·感悟（40分） 得分 评卷人


    （一）阅读下面两篇文章，完成7——11题。（12分） 【甲文】①我们是一列树，立在都市的飞尘里。












































































    ②许多朋友都说我们是不该站在那个地点的，这一点，事实上我们明白得比谁都清晰。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们难道站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯独的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

    ③是的，我们的命运被安排定了，在那个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽能够节约下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛楚的，然而，也惟有这种痛楚能把深沉给予我们。

    ④当夜幕降临的时候，整个都市差不多上繁弦急管，差不多上红灯绿酒。而我们在安静
    里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。不管如何，我们这座都市总得有一些人迎接太阳！假如别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

    ⑤这时，或许有一个早起的小孩走了过来，贪欲地呼吸着新奇空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已适应于污浊了，但我们仍旧顽固地制造不被珍爱的清新。 ⑥立在都市的飞尘里，我们是一列忧愁而又欢乐的树。（《行道树》） 【乙文】①我突然被一棵榆树惊呆了。 ② 这是一棵不同平常的树。
    ③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不明白它在那儿堆了多青年，表层的砖被一层青苔覆盖着。
    ④ 它事实上只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地舒展着，形不成高大伟岸的姿势，却展现了顽固坚强的生命。起初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，预备唱着歌儿向老榆树辞别。但是就在瞬时，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它明白：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的全然。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段淳朴——它长成了灌木丛。
    ⑤即便如此，它也确信受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪腐蚀过它。最难耐的依旧洪涝和贫瘠。它有时想挡住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也查找不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量省吃俭用，减少消耗。尽可能挽留住雨露，舍命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，躯体佝偻，它没有屈服。不管生活如何样艰巨，总得面对，总得应对，总得一步一步走过。我久久地站在那儿，为一棵榆树而感动。

    ⑥一天傍晚，我下班回来，发觉那砖垛差不多不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。起初预备盖房子用，亲小孩突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于能够翻修了。在老人安静的叙述中，丝毫不见其悲凉，看起来生活确实是如此。
    ⑦我怔在那儿。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”突然，我看起来觉得眼前的这棵榆树，确实是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
    ⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。因此，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的眼睛。我默默地站立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 （《向一棵树鞠躬》）（有删节） 7． 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。（2分） (1站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ．．答： （2）露珠只轻轻吻了它一下，就再也查找不着。 ．答： 8．认真阅读甲乙两文，简要回答：（4分）
    （1）甲文第③段什么缘故说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
    答： （2）乙文第②段说“这是一棵不同平常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？ 答： 9．【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。（2分）
    ．．．．（1）甲文结尾“立在都市的飞尘里，我们是一列忧愁而又欢乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“欢乐”，矛盾吗？什么缘故？（2分）
    答：
    （2）乙文第⑦段什么缘故说“我看起来觉得眼前的这棵榆树，确实是老人的翻版”？（2分）
    答： 10．下面对甲乙两文明白得有误的一项是：（ ）（2分）
    ．．A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将都市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的安静孤独形成对比，突出了行道树在逆境中坚决执着的品质。
    B. 甲乙两文都采纳了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。
    C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。
    D. 甲乙两文都表现了如何面对逆境的态度和价值观，颂扬了那种不畏艰辛、坚强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象差不多上奉献者的化身。 11．【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的明白得。（2分）
    ．．．．（1）神圣的事业总是痛楚的，然而，也惟有这种痛楚能把深沉给予我们。 （2）不管生活如何样艰巨，总得面对，总得应对，总得一步一步走过。 【链接】：
    材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强大做出了杰出的奉献。
    材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了庞大的打击，可他仍旧创作出了许多不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”
    答：我选第 句。我的明白得是 得分 评卷人


    （二）阅读下面短文，完成12——16题。（12分）
    ①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了庞大的阻碍。
    ②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕刻成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了进展的高峰。现在的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕刻之精，应用之广，差不多上空前绝后的。

    ③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，刻在玉上，称之为玉牒；外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。
    ④玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。

    ⑤玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。明亮的月亮中有一团黑影，古人不知其隐秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又奇异。
    ⑥玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯洁，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗（白山茶花）等。以“玉龙”来比喻漫天大雪，多么壮观！
    ⑦玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等，借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚（zhǔ）文化”，到了唐代、宋代开始盛行。专门是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精深，最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足；还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿、多子。
    ⑧玉，凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传承中华民族的精神、
    道德、审美等特质的都能够名之曰文化，且大有挖掘光大之必要。（选文有删改） 12．请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。（3分）
    答： 13．结合语境，填空：（2分）
    （1）文章第③段引用《管子》的话是为了说明 （2）文章第⑥段加横线的“后三者”指代 14．第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，什么缘故？（2分）
    答： 15．结合第⑦段的相关知识，请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并作简要的说明。（3分）
    象征意义：答： （请用四字词语作答）
    说明：答：_______________________ 16．【迁移拓展】菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”、“冷香”之雅称。菊花有其专门的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。（2分）
    唐·元稹《菊花》秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 宋·梅尧臣《残菊》零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。
    现代·陈毅·《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！ （1）请你结合诗歌摘录中的有关描述，说说菊花象征了哪些精神品质？（1分）。
    答： （2）结合选文相关内容，推断“菊文化”形成的缘故。（1分）
    答： 得分 评卷人


    （三）阅读《江城子·密州出猎》一词，完成17——18题（4分）
    老夫聊发青年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，
    射天狼。
    17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）
    上阕： 下阕： 18．下面对该词的明白得品味有误的一项是：（2分）
    A. 此词是苏轼的第一首最具豪爽风格的作品，表现他决心抗击辽、夏入侵的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
    B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪爽，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
    C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采纳冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者期望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
    D. 结尾三句卒章显志，说明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了坚强威武的英雄气概。
    （四）阅读下面两段文言文，回答19——23题。（12分）
    得分 评卷人


    其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 因此入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地点千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
    【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓
    【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危险存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（《出师表》） 19．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1分） 今 齐 地 方 千 里
    20．下列加点字词语意义相同的一项是（ ）（2分）
    ．． A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也。 ．．B. 由此观之，王之蔽甚矣。 横柯上蔽，在昼犹昏 ．．C. 臣诚知不如徐公美 此诚危险存亡之秋也 ．．D. 孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美 ．．21．翻译下列句子。（4分）
    （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
    答： （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
    22．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们期望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。（3分）
    答： 23．【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任复原你们的这些课程，你预备和他（她）如此说：（2分）
    答： 达州市2011年高中时期教育学校招生统一考试

    语 文
    作文部分
    友情提示：作文部分单独成卷，答题前请将“密封线”内各项目填写清晰。 你的作文材料不能涉及到阅读材料的相关内容，否则降格评分。 三、表达·交流（40分）

    得分 评卷人


    24．在下面题目中任选一个作文。 ．．．．（1）阅读下面材料，然后按要求作文。
    娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺拔的大树感谢小草替它衬托伟岸；漂亮的鲜花感谢大地培育了它的芳香，宽敞的土地感谢鲜花为它装饰期望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增加了宽敞与奇异。

    我们拥有一个漂亮的世界，她无私地给予了我们许多，友情，亲情，……只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声，我们不明白珍爱，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发觉行囊空空。 要求：①读明白文意，找准角度，自拟题目。
    ②文体不限，抒写真情。
    ③不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行以上。文中不得显现真实的姓名、校名、地名。
    （2）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。
    我不去想是否能够成功
    既然选择了远方 便只顾风雨兼程
    我不去想以后是平坦依旧泥泞 只要前进，前进 一切，都在意料之中
    要求：①写一篇许多于600字的文章；诗歌许多于30行。

    ②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；
    ③文中不得显现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。




















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































    达州市2011年高中时期教育学校统一招生考试
    语文参考答案及评分意见
    基础·阅读部分
    说明：所有主观试题答案仅供参考，表述能够不同，意近即可得分。 一、积存·运用（20分） 1. （4分，每小题1分）
    (1一夜乡心五处同。（2）落红不是无情物 。（3）海日生残夜，江春入旧年。 （4）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（每小题1分，错、添、漏等不给分） 2.（2分）D 3. （2分）A 4. （2分）B 5.（2分）A 6. （8分）
    （1）（1分）砍杀、攻打。
    （2）（2分）只要跟战争有关的内容皆可得分。
    （3）（2分））中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可） （4）（3分）能扣住宅选栏目内容，针对性强，语言有文采即可给分。
    示例（一）：栏目一。那个地点我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火相持的悲壮，印在我们内心更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！
    示例（二）：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略怎么说是用来杀戮依旧用来排除仇恨？人类什么缘故非要拥有这些聪慧？为了厮杀？依旧自杀？
    示例（三）：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安静与幸福，在专门远的地点，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。
    示例（四）：栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该充满着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人一辈子的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！
    二、阅读·感悟（40分） （一）（12分） 7．（2分）
    （1）（1分）堕落是沦落、流落的意思。文中是说行道树离开了森林来到充满烟尘的都市，生活条件，自身形象大大跌落了。

    （2）（1分）“吻”是拟人手法，写露水停留时刻之短，反衬榆树忍耐着洪涝和贫瘠的苦痛。 8．（4分）
    （1）（2分）为都市充满烟尘，市民适应于污浊，不珍爱清新空气，自己仅仅成为都市的一种装饰而悲凉。
    （2）（2分）榆树生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、淳朴；忍耐苦痛，坚强生长。 9．（2分）注：若两个小题都答，只评第（1）题。
    （1）（2分）不矛盾。它忧愁的是市民早已适应污浊，不重视环境的洁净；它欢乐的是自己能忍耐孤寂，迎接太阳，制造清新空气。表现他们的奉献精神。
    （2）（2分）榆树生长环境极为恶劣，却能忍耐苦痛，坚强生长；老人亲小孩病死，媳妇改嫁，独自拉扯孙子孙女，生活艰巨，十八年才能翻修房屋。两者都遭遇艰巨，但都能坦然面对，坚强抗争，境遇和精神极其相似，因此如此说。 10．（2分）D 11．(2分任选其中一句即可。
    示例：第一句：民族的振兴，国家的强大确实是神圣的事业。邓稼先从美国学成归来，舍弃了优厚的生活条件，去困难的戈壁，无私奉献，为祖国的强大作出了杰出奉献，这是一种幸福和深沉的表现。
    第二句：贝多芬盛年耳聋，遭遇了专门大打击，可他同命运坚强抗争，创作了不朽的音乐作品，告诉我们只要勇敢地面对困难，努力克服困难，就能逐步走向成功。 （二）（12分）
    12．（3）（1）玉是君子的象征；（2）玉和金一样，是宝贵的象征；（3）玉，是权力的象征；（4）。玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征；（5）玉，又是和平的象征。（只要答对其中三点即可得全分。） 13．（2分）（1）玉在中国古代文化中的重要地位。
    （2）花雪月。（每小题1分）
    14.（2分）不能，如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了，与实情不符，表达了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化，还有其他的形式。语言准确。
    15．（3分）象征义：连年有余（1分） 说明：示例：玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，“莲”与“连”谐音，“鱼”与“余”谐音，“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足，因此这种造型的玉器的象征义是“连年有余”。（2分） 16．（2分）
    （1）从诗中发觉:菊花开在深秋不与百花争艳，耐霜抗寒，是高洁脱俗、恬适淡泊、坚贞坚强的精神象征。
    （2）凡是能够包蕴中华民族的精神、道德、审美的事物都能够形成文化。像菊花带给我们的不仅是杰出纷呈的漂亮，还有默默的感动，它代表了中华民族共有的精神道德意义，从那个角度来说它是一种文化。（每小题1分） （三）（4分）
    17．上阕写出猎盛况(场面。下阕写报国情。（2分，意同即可）

    18．C（2分） （四）（12分）
    19. (1分 今 齐 地 /方 千 里 20.（2分） C 21.（4分）
    （1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
    （2）皇宫中和朝廷中差不多上一个整体，提升、处分、夸奖、批判、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。（每小题2分） 22.（3分）
    第一问：都期望他们的君主能广开言路，同意意见。（1分）
    第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。（1分）诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆警告，不失人臣身份。（1分）
    23.（2分）略。评分要点：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情形内容即可。
    作文部分评分意见
    三、表达·交流（40分）
    24.参照下面“作文评分意见”按等级综合评分。 作文评分意见： 一类卷（40～36分）
    内容充实，感受专门，感情真挚；用词准确，语言流畅；结构完整，条理清晰；行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁美观。 二类卷（35～30分）
    内容具体，体验真切，感情真实；用语规范，语言通顺；结构完整，条理清晰；行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁清新。
    三类卷（29～24分）
    内容较具体，有体验，有感情；语言较通顺，有少量语病；结构较完整，条理较清晰；行款格式规范，书写较工整，卷面较整洁。
    四类卷（23～18分）
    内容不够具体，缺乏体验和感情；语句欠通顺，语病较多；结构欠完整，条理不清晰；书写较潦草，卷面欠整洁。
    五类卷（18分以下）
    文不对题或文不成章；文理不通，不知所云；结构残缺，条理纷乱；书写潦草，卷面零乱。 补充说明：
    ①各类卷基准分：一类卷38分，二类卷32分，三类卷27分，四类卷21分，五类卷10分。阅卷时，综合四个项目的情形上下浮动。
    ②有篇（段）抄袭现象的，予以降等评分或扣分。
    ③不写题目扣2分；2个错别字扣1分（重复不计）,最多扣3分。 ④字数不足600的结合内容酌情扣1～3分。

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