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花钟教学反思[《花钟》案例反思]这篇课文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建花钟，其做法很奇妙。
开课之前，我先布置下预习任务，继续尝试在课堂上引入生本理念。
一、课前的预习任务
1、自学生字词。
2、学生查找课文提及的花卉资料、图片，你还知道哪些花在什么时间开？你能模仿书上的句子说一句话吗？
3、你能根据你收集的资料说说植物开花不同的原因吗？
4、根据你的资料自己制作一个你的花钟，课上展示。
二、上课片段
片段一

提出要求：
1、各小组用你喜欢的方式合作学习生字词。
2、初读课文，简要说说课文的主要内容。
3、交流你喜欢的句子，说出你的想法。
学生分小组讨论，后请一小组上台展示。展示分成两组，第一组展示生字：
组长：现在由我们小组来给大家展示读生字，请听我们读。
生一起读。
组长：现在请同学们给我们提意见。
生二：你们小组总的来说读得还不错，就是郑钦龙、卢萱桐的声音有点小了，要是他们再大声一点就好了。
郑、卢：谢谢你的意见，我下次会注意的。
（全体同学掌声鼓励）
反思：学生是学习的主体，学习就是他们自己的事，把学习的过程交给学生，努力营造一个良好的教学生态，并在其中培养学生良好的发言习惯，尊重他人的习惯。

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