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独立学院办学模式及其发展前景分析桂林工学院博文管理学院李少游桂林工学院成人教育学院徐建平-精品

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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.独立学院办学模式及其发展前景分析桂林工学院博文管理学院李少游桂林工学院成人教育学院徐建平-精品2020-12-12【关键字】英语、意见、情况、方法、环节、条件、领域、文件、效益、质量、模式、计划、运行、基层、问题、难点、系统、体制、机制、有效、全力、大力、自主、自觉、深入、充分、现代、良好、公平、健康、合作、执行、统一、发展、建设、建立、出台、制定、提出、发现、了解、研究、措施、规律、特点、关键、信心、思想、力量、精神、基础、需要、权利、素质、政策、工程、项目、途径、资源、重点、体系、能力、需求、制度、方式、差距、特色、办法、标准、规模、结构、水平、反映、速度、关系、吸纳、设置、分析、吸引、借鉴、逐步、形成、拓展、制约、满足、严格、理顺、规划、开展、管理、引导、保证、确保、服务、强化、发挥、教育、解决、调整、完善、方向、保障、促进、加强、创新、改革、适应、实现、提高、转变、协调、实施、规范、新机制、中心、针对性、自觉性桂林工学院博文管理学院执行院长李少游桂林工学院成人教育学院副院长徐建平摘要：简要介绍了全国独立学院办学的基本情况、背景及其主要办学模式，着重对人们所关注的独立学院存在的几个共性问题，包括办学体制、招生生源和生源质量、学科专业设置、教育质量和教学管理保障体系、办学规模、效益和结构等问题，进行分析与思考，从而对独立学院的发展前景提出自己的见解。关键词：独立学院；办学模式；发展前景；独立学院是我国高等教育由精英教育走向大众化教育过程中出现的一种新的办学形式。起源于浙江、江苏于1999年高等教育大扩张背景下成立的按民办机制收费与运作的二级学院。独立学院最初的名称有“国有民办二级学院”、“国有民营二级学院”、“公有民办二级学院”、“新制二级学院”、“独立设置的本科二级学院”等多种名称。社会上一般简称为“校中校”。在经过长达四年的观察，这种办学形式有它的生命力，满足社会的需要。但在发展过程中也出现一些问题，需要政府加以宏观管理与规范。2003年4月教育部出台了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干规定》（即8号文件）。首次提出了独立学院的名称，并界定独立学院为“由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”。这种新机制、新模式的独立学院必须达到六个独立的办学要求，即：独立的法人资格，能独立承担民事责任；独立的校园和基本办学条件；独立的教学组织和管理；1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.独立招生；独立颁发文凭；独立财务核算。独立学院可按国家有关教育事业统计工作的规定，作为一所大学独立填报《高等教育基层统计报表》。从此，独立学院就正式登上了中国高等教育的舞台。为了更好地办好独立学院，2004年教育部对以前的独立学院进行了复核，确认了249所。2005年又对复活后的独立学院进行了办学条件和教学工作的专项检查，2006年以后形成了检查制度，并给与通报。到目前为止，全国试办独立学院的省（市、自治区）已达29个，有独立学院318所。2008年2月24日教育部部长周济刚刚颁布的《独立学院设置与管理办法》（教育部令26号）为独立学院的发展提供了法律依据，必将促进独立学院的规范管理和大力发展。一、独立学院办学基本情况各省（市、自治区）独立学院发展情况各不相同，都有一些自己的特色。这里介绍几所独立学院的基本情况，以便与分析。1、华中科技大学武昌分校该校由华中科技大学与武汉军威教育投资有限公司联合举办。于2000年创立，在校生约1.8万人，校园面积1000余亩，总投资10亿多元。合作方式为：由华中科技大学负责学院的行政管理、教学管理、学生管理等工作；军威公司负责学院的硬件建设，即征用土地、校园基本建设、设施设备的购置等。学校设董事会，重大事项均由董事会商议解决；经费实行切块运行管理，校长只负责日常开支，硬件投入均由董事会决定；教师队伍构成当中自有教师500余人，兼职教师600余人，外籍教师10余人。学校与美国、英国、澳大利亚等地区的知名高等学校开展了多项交流与合作。在学生管理方面较为严格。2、浙江大学城市学院由杭州市政府、浙江大学与浙江省邮电管理局共同创办。1999年杭州市政府出资6000万作为启动资金，利用浙江大学的品牌资源及杭州市邮电学校的独立校区联合创办。在校生人数约1.8万人，校园面积1000亩，现已投入资金近10亿元。学院实行董事会领导下的院长负责制。目前专任教师约400人。教学管理规范严谨；学生管理方面实行“专项导师制”，对导师的考核与就业挂钩；设立学生心理辅导中心，心理咨询师均具有执业资格，学生可打电话或上门咨询。为真正实现以人为本的理念，学校自行研制了“一站式报到注册”软件，可在一分钟内为学生办理完注册手续，极大的方便了学生和家长。在国际交流方面，与澳大利亚办“双联班”，四年在国内学习，拿双文凭；另处一种即“2+2”模式，可拿对方的文凭；学生交流则互相承认学分。3、云南大学滇池学院2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

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