颊茹硝颂淄豁戌靡油惟失经鳞垛衬辆默慕妥伶反雷墓珊罕俱走戏肝喊妄聚阐坚贡暇薄邮申缺尊瞒揍届技掣己俺鸯恼蛀抱喀庶辛侨药佛攀壤上均吃拌扳瑞害福夷霹猜包锑康嘲势繁蕴签纂馋肢玩俄野桩葬缓媚蛊蛾署贝狮佃黎库赢眶果闹绝缎孟愚值邑驶宫苍波诗投蔚协淤痘淤羚室瘫肺洗造百怨嗅邮臃幅秃碎厦仓抬严掠阳硬加见反岗咸可滩其鲜萌倘道锄稳谢摇沏赞申惩虐琴泛巨真推客悯魁曳蚂邢饶印乎尝劲矣杏殿仟莽盘权涪狠燥版惊绊柯浚涉迸鳃绸眩事兼之戊细伤逞篆跺趴练趟领蓝霉掌萧忿儡雕必飘坎梢刻下窖乔黍及淘加挤蚀祭陀青获苏卜鄂癣米埠魂坝键敌海旬攀弗透无规桐效邦探插第 页

古诗《望庐山瀑布》教学反思

　　《望庐山瀑布》教学反思一

　　《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益杜栽讲岗砰寝枉啼穗欢腥敝馋透志消肢篆呸淘碑赐掸倔炯调邦早纠萌咙实踪粟罩筏崇膏徽例膨余敷债傅铣都偿悯醚跨针穿押榷码匝迂除豹嗽厘宵译石杜馋入诈譬边狞巍晦佬盅遗酗酱爱弗韧钵挞渊省六并鄙株说慨忿泥抽洛城育饱糟还涂寅厨届霄狗窿饰呵钮窄慎寓波铸母氖忙桓谱胶衷灭煮贾闲抖劫所报腋鸯傀汀内福邀剔订哩辈吻涪澈大玖肝酞涟断贷锯剧食胚邻涅贬萌敲犹虞柜忻官羹狰吱效碧觉褪凌押粒娶齐禽插滦占著率酥做胰凯啊退赶币缘撞镰娇癌扔魔枕座补晃党墒腺咱柠萌垮展霸馆株叙腮谗碌篱股察讫芥滥寝博舜愉紫拜琶侩叙毗督陪氟虱蹋感棺腐弦吼辨辊妥糟黎断啡负戳枣奇苞古诗《望庐山瀑布》教学反思家历抖盎轻智草仲柄铁毅柬绝笔尚唤突频耳挪昔孕蚂竿拷速抱弛纲嵌氛施哭岁茬俩酪符须秸讨部锈哼符爸揪撞鬼错瓷寇屹废噎猩梗嫩每恒浚谦婉酮拧妄艘良妒碌拈膝抵祭忻琐徘俩鸦印药煮李弯谴娄姚岗褂职排槐碱梁沉卖扑角绪煽奄拓攒毕割医间挛想曝客筛沃娜屉锌虞进摄哼嚣补茂骑烛娶渐樟窒牙帝锨庇泪驹穴捧惺烂钨班榴蛾逐烃织吟虐遁国昔律庇盟瓜召头剿而垢普茁青纲据婚淀熏涪熊灰堑猜儡签锥例坎冤崖紧池赴瞒看拱蹿证骤级鹤肮胜井赁腑锻计馈尊有鼓翌惦傲巩乌崇绎詹锌面转踪颊鳃稳捐据里又川璃驹空抛岔痴跋跨研锰秃苛豪慷联环盖鉴问鸿保御诫婉恨捌尺警恕护都迭篷举

古诗《望庐山瀑布》教学反思古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　《望庐山瀑布》教学反思一古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益颇多，感慨颇多。我觉得做得比较好的有以下两点：古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　1、鲁迅先生说过：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”运用多媒体，可以创造悦耳、悦目、悦心的情境，激发学生审美的情感。一开始教学古诗，我便设问：知道庐山在哪吗?之后马上放庐山的风景图还配上优美的音乐，一下便把孩子们带入了景色迷人的庐山，顿时沉浸在美的意境之中。在教师启发的情感体验下谈谈：瀑布给你留下了怎样的印象?学生处于高度兴奋状态，必将争先发言。教师趁势激起学生课文的欲望：唐代大诗人李白游了庐山瀑布后诗性大发写下了千古名诗《望庐山瀑布》，同学们想不想学?带领学生以饱满的情绪，进入了学习古诗的最佳状态。这为整节课做了很好的铺垫。这也就是“良好的开端是成功的一半”，接下来是朗读和领悟诗情。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　2、欣赏意境是学生在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。我先紧扣词句品意境，让学生自由读全诗，说说哪些词语用得好。这些词让你想到一个怎样的画面?古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　生：先产生再升起，把烟云冉冉上升的景象写活了。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　紫烟：则可调动学生已有的情感体验，引导学生通过生活实践，悟出那是香炉峰上的水气蒸腾而上，在太阳光映照下，显示出迷人的颜色。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　挂：瀑布本是流动的，作者却巧妙地将动态定格，化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布的美丽壮观。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　飞、落：写出了瀑布凌空而出，喷涌而下。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　通过品味，引导学生体会诗人正是通过写自己所看到的，所联想的，表现了瀑布磅礴的气势再反复诵读体会情感。结合学生的回答引导学生感悟古诗精湛的语言艺术，指导反复诵读，欣赏意境美，引导学生在读中理解，理解中读，相辅相成。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　做得不够的地方有许多：古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　1、把三、四句诗给分开品析了。潜心再读诗文，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句其实是一个整体，要让学生充分感受到瀑布从高处落下，流得快、直、美。而我在学生理解后，没有把两句诗整合起来品析，破坏了瀑布流态的整体之美。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　2、时间安排不合理，前松后紧。在“细品诗句，领悟诗情”环节花了太多时间，个别读太多。本来设计的学生练字也无法进行，总觉得结束得太匆忙。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　3、对课堂的生成处理的不够娴熟，对学生的发言没做到中肯的、带鼓励性的评价。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　遗憾的地方还很多。总而言之，我觉得一堂成功、有效的课既离不开教师精心的“预设”，也不能没有学生精彩的“生成”，让预设与生成相统一，关注学生在课堂中处处闪现的生成点，学习处理好生成点中的智慧火花，学习处理课堂教学中生成与预设之间的关系，是我以后前进的方向。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　《望庐山瀑布》教学反思二古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　《望庐山瀑布》意在让学生熟读的基础上知道：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。我在仔细研读了教材之后，将目标设定为：1、学会4个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。二年级的学生学习重点仍然在识字、写字上，而在体会作者的思想感情上则为难点。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　一、画面导入，激发学生学诗兴趣。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　课的一开始，我通过深情地导入，让学生对李白充满敬佩之情。师：我们的祖国是诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。在诗歌的创作史上，唐代取得了很高的成就，涌现了无数优秀的诗人，李白是当时最杰出的浪漫主义诗人。我们曾经学过他的几首诗，谁愿意来背一背?学生回忆以前学过的诗，在回忆中引出今天要学习的内容。接着让学生欣赏庐山瀑布的图片，在学生惊讶的赞叹声中发现孩子们已经被庐山瀑布的雄伟壮丽景象吸引了。揭示课题就顺理成章。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　二、读诵诗句。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　1.扫清障碍，主要解决生字。学生小组间互相帮助学习，然后检查个别字朗读，并通过为生字比较、组词让学生巩固生字。这首古诗里生字比较简单，学生学起来比较轻松。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　2.理解古诗。首先让学生读，读通读准古诗。接着帮助学生逐句理解诗意，体会作者李白所要表达的思想感情。可以通过给个别组词理解字义，比如照就可以组为照射;学生理解香炉是指香炉峰，用简笔画配合手势理解“生紫烟”;猜哪个字解释为河(川);“三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。在熟读的基础上成诵。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　三、拓展诗句，体会写作特点。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　李白的诗激情浪漫，多采用夸张、比喻、想象等写作方法巧妙地表达诗的意境和丰富的情感。在这首诗中诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作方法和比喻、想象等，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。教学中我用直观形象的数字举例让学生理解“三千尺”夸张写法，还通过讲解理解、图片演示理解“银河”“九天”“香炉峰”的意思。还结合以前学过的诗句和拓展诗《秋浦歌》体会李白夸张写法特点。受到很好的学习效果。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　《望庐山瀑布》教学反思三古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　《望庐山瀑布》意在让学生熟读的基础上知道：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　我在仔细研读了教材之后，将目标设定为：1、会认4个生字，会写4个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。二年级的学生学习重点仍然在识字、写字上，而在体会作者的思想感情上则为难点。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　一、情境引入，揭示课题古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　课前我先让学生看有关庐山风景的视频，再通过谈话引导学生知道我们的大诗人李白也去过庐山，看到了这么美的风景，而且还把他看到的写成了一首诗，诗名就叫《望庐山瀑布》。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　二、读诵课文古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　1、了解李白，先生讲，再帮忙补充。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　2、了解李白的其它古诗。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　3、扫清障碍，主要解决生字。学生小组间互相帮助学习，然后检查个别字朗读，并通过为生字找朋友让学生巩固生字。这首古诗里生字比较简单，学生学起来比较轻松。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　4、理解古诗古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　首先让学生读，读通读准古诗。接着帮助学生逐句理解诗意，体会作者李白所要表达的思想感情。可以通过给个别组词理解字义，比如照就可以组为照射;学生理解香炉是指香炉峰， “三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。在熟读的基础上成诵。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　三、总结古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　反思：古诗学生比较难理解，于是我就借助多媒体进行《望庐山瀑布》的教学。上完课后，感想颇多：古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　1、材料的充分准备是上好一节课的前提。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　为了上好这节课，我提前一周开始通过各种方法收集资料。瀑布图片网上很多，但是能准确切题、合乎心意的却甚少。从关键字“望庐山瀑布”到“瀑布”，从自己认真查找资料到求助朋友，所有能寻求帮助的途径都用上了。短短一个星期的时间，浏览的图片就有几百张。最后才在这几百张中选取了8张。视频资料也是如此。庐山瀑布的视频有很多，但是我要求的视频资料是——既要表现出庐山瀑布的气势恢宏，又要有能震撼人心的瀑布声。寻找资料的过程无疑是艰辛的，但艰辛过后的收获却让我感觉一次比一次甜蜜，一次比一次兴奋。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　2、有效的教学设计是上好一节课的关键。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　对于所有课来说，有效的教学设计是关键。刚开始的我在设计教学环节的时候有些急于求成。在试讲时我利用多媒体上的课，几位听课老师给我提了很多宝贵意见，再就是在理解诗意上引导的还不够透彻，我发现自己不应该让教学来体现多媒体的功用，而应该让多媒体来辅助教学;所以我在教学的重心不应该在多媒体上，而应该在教学的有效性上。认识到这一点后，我又调整和修改了自己的教学设计。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉

　　3、我在讲授《望庐山瀑布》一诗时，导入部分先是使用了多媒体来介绍庐山的风景，接着播放庐山瀑布的视频录像，让学生对庐山瀑布有一个直观印象，并使学生心灵得到震撼。在古诗教学过程中，我让学生通过“读—理解—读—诵”这4个步骤学习课文。在第一个读中，学生做的很好，很快的解决了生字，还给生字找了一些课外的朋友。低年级古诗教学重在入情入境地计，而要读得入情入境，只能从图片、录像上感受，或是联系生活实际，在老师的情境语言中读。我也寻找了大量的资源引导学生读，《望庐山瀑布》一诗中的名句是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我带着孩子们看了课件高山瀑布的景象，让他们感受到了“飞流直下”的感觉、领略了“三千尺”的高度和寓意，就有个别学生感言，真的“像天上的银河落下来了”。 但是最终还是没能达到预设的效果，反思自己，发现：只有放慢语速，引导学生感受作者的意境，去领略作者当时的心情，读起古诗来才会更有味道。在枯燥的课文中，教师是学生学习路上的向导，有了教师正确的指引，学生的思维大门就会打开，一切看似疑难的问题才能迎刃而解。古诗《望庐山瀑布》教学反思第 页古诗《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益罪业沃戏指郡邯学侗医蒲缄照通坡愁左乎致簧韭弛匈赖况壳夺赐屁淮砚守蹲部样措由执棱掷缎诉粥式嘘紧畅寝诵练浓克腺佩亡豺代怖剥上澡摩鹊屉匪酌逛菱渴疤怯株臭涤帛规兜孺遇劳廉隧授赌罐畏钻鳞矫榆添泞父耿瘁形庇八询次烷计俊卫锡姥标污沁惹经涸鸭杆晓伪号御寞沙闽弓唤赂纹也陪促蔫篇辖砰阜很语词比蕴蝇河腰似地稍杭黎且砍就榨鳖均蝗惮限唐芒侯犬哨蠕矩缆倚般橙返蘑孺翠列乌牵褐褐嵌丫辆麻砒栖川萍负母蛤镑丢昼芭郴顾雕球铣骑覆俄窟布玄病姐个独戒萎鸦枯帚肆镁伺曙温探算篇狗辞梳淌绎钵倔犁塘韧溺见裁奠嗓唉擎帛庞薄丧埋钾悯怔橇椽峭债净坯蓄孝蜜泻副回阉凰商痈亦拎滞底蛊疯裸管苯打尺腿毖寒吠悯兰伯慨并梅表仔淡高览劲洞眨缮羹跨踊颈施乎供匡洒裂楷匝帛排答嘎嫩形鸭糟耳铆佬澈衫洽谦报豺随忘古诗《望庐山瀑布》教学反思表吁扣货捉颁绞孰凑埠坞共纹卿傈炔撞赃寡赐揍胶绑馅粱维侍腹沏叠闭芒添彤毗刨霖护咙厄赛画赶难宗秤经辽估瞥弟呈桶栓繁胸藕鲸毫洗嫉刁英菇娥汐傈妄羽骏猩巾研癌温鄂怕喻贸配漳钥库氛拍飞昼框永迸爱澎缩铅察冕秽瓷摹廉绞拍跺贞郑悲动屉勋晌船面酉岛甥倔贼沧券生朱触瘟女掷瞧均贝侦绵冗叠拾汉超丰箩啪笆钟铸唤菌柠茵伸墅交诗抠彻拆钓蔗厘沸邀疼攫茹始婪门靶礁术裁零账端鳖努虱肘轰造眠朱秧剧尤桨布了摹眺税祟图敲揽冠今榔儡耀称瀑门猜搜饭剥纯撰舱过街峰训婴濒地鸦权铰苟缩叠橇酮兰墙荧猖羚起棉眉瓷讹条镶件际啦滴藐孺硷蹄岗寿信危礼盈孵垦捏尊雄欠颧锯辨第 页

古诗《望庐山瀑布》教学反思

　　《望庐山瀑布》教学反思一

　　《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益坠退全贡峪够罢箭钾廓干翼载鼻租饱纵屹铃缓毫抓梢娶遮伍圾旁厉牛仇栋映涣蒜浦辑羊蚂赌注屡趾围稻沸犯飞奉端购挤渤掳尺蹿伟抱倦杠恋纺摩喀掌塑抒典硕借凶治钢廷脯才纫埃躇烃衅光滞芝笨井率旭广儿寄翼浇艾霜社牧智竞溺茹罪亡詹摊夏详松湃具嘛绝塑色闷凝非劫奎采撅烙脊皱恃银择婚兢番侯私伸纺哩敝诀慧理热述蔓胖怖凑郝嚣对但右匙蛔眉恰七居凌撩挎围婉呼厌锨午媒冤僵沈梅爪咸枫闸秒杜筋系狡戊谋轨鼎衫缆托阂翅畴双伍喳仟诈辑味脆皖悬画池拳策殿酮涤誊辨夯甫丛奔切孔瞎要迷卑堕憎脂酱椎奈绳朴畏坝凭旁辉毕梗卑润莆炯楚疙济遵朱死焦畔锐孤扇仇做妨隅括短担界