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(幼儿园儿童剧表演教案)鸡毛信
时间：2020-11-29 下载该word文档
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
鸡毛信
一、游戏综述现代的孩子生活在一个物质条件优越富足的社会。在蜜罐中 的他们，往往表现出自私自利、不愿吃苦、攀比虚荣、任意浪费等不良个 性习惯。因此，对幼儿进行革命传龟国聪酾翁统教育和爱国主义教育，为 幼儿提供更多有益的精神食粮，让他们更健康地成长，是幼儿教育者的重 要责任。《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事片。该故事结构单纯，情 节曲折惊险，富有童趣，为幼儿所喜欢，机智勇敢的抗日小英雄海娃尤其 受到幼儿的喜爱。
这个故事具有深刻的教育意义，符合幼儿的年龄特点和认知水平；鲜明 的人物形象、生动的故事情节适合改编成儿童剧，让幼儿进行表演。通过表 演，幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子的生存环境，他们 顽强机智的斗争精神，同时知道今天幸福生活的来之不易，懂得好好珍惜, 进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。这样的表演游戏，不仅有助于发 展幼儿的语言能力、艺术表现能力、自我调整能力、交往能力、自信心等, 还可以提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的意义。
二、游戏网络 三、游戏准备
（一）经验准备1学习故事《鸡毛信》，理解故事内容，学会人物之 间的对话。2.通过语言活动 鸡毛信” 怎样才能表演好”学习用声音、动
作、表情等塑造角色形象，表现角色特征。
3.通过美术活动我是小小化妆
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师”学习化妆，设计并制作道具。4.排演歌舞《拥军秧歌》、《儿童团舞》， 为儿童剧表演做准备。
（二）游戏资源1.创设场景，准备道具。（1）场景：花、草。⑵道具: 鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军刀、绢花等。
2.选配音乐。（1）《儿童团团歌》：用于第一场儿童团上场。（2）音乐 鬼 子进村”用于第三场鬼子上场。（3）枪声”音乐：用于第三场鬼子开枪、鬼子 中弹。（4）《拥军秧歌 >:用于第四场欢庆队跳欢庆舞蹈。
（三）家庭与社区请家长协助班级表演活动，配合收集、提供有关图片、 材料、音乐和道具。表演案例蠕
四、游戏提示1、本剧中有勇敢机智的海娃、奸诈凶狠的日本鬼子、醉醺 醺又野蛮的特务等，这些角色之间的冲突，制造了一个接一个的悬念，掀 起该剧的高潮。那么，怎样让幼儿去把握角色，精准地表现出角色的特征, 表演好剧情呢？首先，教师要让幼儿充分理解剧本，理解人物的性格特征 及心理活动，明确情节变化的主要线索。其次，弓I导幼儿观看儿童战斗故 事片《鸡毛信》，看看影片中的演员是如何成功地表演、 塑造这些角色的。 然后，通过集体活动，弓I导幼儿学习用不同的语气、语调、声音、表情、 动作去表现不同的角色。除了幼儿之间相互学习外，教师也要放下 子”置身子孩子们中间，和幼儿一起表演，以自己的表演去启示幼儿的表 演，以自己的 放开”去引发幼儿的大方，以自己的热情去带动幼儿的热情。 活动中，教师要注意观察，对表演逼真投入的幼儿及时予以表扬鼓励。在 幼儿掌握了整个表演的基础上，可引导他们分组表演，教师进行个别指导 ,
架
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使幼儿的表演更加精准到位。游戏结束时，引导幼儿交流评议表演情况, 必要时，请表演好的幼儿上台再现表演片段，以供大家学习提升；对于表 演中还存在的不已足，群策群力，共同商讨改进方法，使表演活动达到更 好的效果。
2、在表演游戏的角色选择中，幼儿纷纷抢着选择正面角色，而那些反 面角色，如鬼子、特务，贝y无人间津，即使教师引导幼儿表演，他们都将头 摇得像拨浪鼓，始终不肯选择。于是，教师询问幼儿为什么不肯演，他们回 答说：那都是坏人，我不想当坏人。”教师分析，幼儿通过先前对故事剧本 的熟悉和理解，对角色有了认识，有了正反角色的区分，出现了爱憎分明的 情感，加上正面人物受到的是标榜、爱戴，反面人物遭人唾弃，由此产生了 争抢正面角色、不愿演反面角色的现象。于是教师随即对幼儿展开了教育, 让他们知道在表演活动中，自己是演员，主要任务是演好角色，与角色的好 坏没有任何关系。角色塑造成功了，不管是正面角色还是反面角色，都会受 到人们的肯定和赞赏；如果没有演好，即使选择的是正面角色，也得不到大 家的肯定和喜欢。幼儿听后似有所悟，有的孩子当即表示愿意选择反面角色。
教师立即予以重点表扬，其他幼儿看后，也纷纷举手想演反面角色。在幼儿 尝试表演中，教师对他们进行了个别指导，引导他们放下拘束感，认识到越 是把丑角表演得丑丑的、引人发笑，就越接近成功。教师还以身示范，幼儿 觉得很好玩，纷纷加入进来，放开了胆子，模仿表演起来。对那些成功塑造 反面角色的幼儿，教师及时进行了特别表扬，引导大家学习，使全体幼儿对 饰演正反角色的成功标准有了一个正确、 清楚的认识和理解。通过引导教育 ,
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幼儿在认识相行为上都有了明显的改变和提高，在后来的表演活动中，再也 没有出现过因选择正反角色而发生争执的现象。
3、根据幼儿的兴趣，教师在表演区设立表演大舞台，提供服装、道具, 供幼儿开展《鸡毛信》的表演游戏。同时，开展了以下活动： ①根据幼儿想 了解旧社会里故事的心理，开展社会活动 听爷爷讲那过去的事情”让幼儿 通过忆苦思甜，尊敬革命先辈，从而珍惜今天的幸福生活。②根据幼儿喜欢 做解放军的愿望，开展体育活动 解放军送信”培养幼儿热爱解放军的情感, 以及学习解放军勇于克服困难的坚强意志。 ③根据幼儿对表演活动的强烈兴 趣，成立 小小演出队”到小班、中班巡回演出，满足幼儿的表演欲望，增 强幼儿的自信心，促进其表演能力的进一步发展。
五、游戏小故事
我就是不倒下”今天，轩轩在《鸡毛信》中选择的角色是鬼子队长。他 穿上军装，束上腰带，佩戴着手枪，手握着大洋刀，昂着头，挺着将军肚, 步一步踏着 ＜鬼子进村》的音乐，神气活现地来到台前。站定之后，他露 出一副凶狠阴险的表情，用恶狠狠的声音对着海娃大声喊道： 小孩，你的
哪里？ ”他的一举一 站住！ ”小孩，我们是大大的好人，告诉我，八路在
动、语调表情颇有日本鬼子的味道.赢得了下面小观众的掌声和老师的好评。
轩轩听着掌声和表扬，很是得意。在表演进入咼潮，八路军向日本鬼子
射击，鬼子们纷
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纷中弹倒下时，饰演鬼子队长的轩轩始终不倒，结果导致演八路军的小 朋友们一起跑出草丛，举着枪围攻扫射轩轩，期待他快点倒下，以示鬼子中 埋伏失败，剧情继续发展。
谁知，被意外围攻的轩轩着了急，也端着枪对着小朋友们扫射，拳打脚 踢地空打一番之
后，笔挺挺地站在那里，大声地喊道： 我就是不倒下！ ”他的反常表现 让大家都惊呆了，小伙伴们不知道下面该怎样演好。紧急之中，我赶紧上前 引导：轩轩，鬼子们都中了八路军的子弹，被打倒在地上了，你也赶紧倒 下来吧！ ”轩轩愣了愣，望望扮演八路军的小朋友，撅着嘴，叫道： 不行, 我就不倒下！ ”看着不懂事的轩轩，我又好气又好笑。连忙改变教育策略