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作文开头

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妙笔生花话开头
——作文升格指导
1.导入
常言道:“万事开头难!”
同学们在平时写作中,也许常有这样的体会:一个作文题目拿到手,却总不知从何写起,可一旦开了头,尤其是有了一个好的开头后,写起文章来往往洋洋洒洒,文思泉涌,一气呵成了。
正所谓“良好的开端是成功的一半”。尤其是考场作文,在短时间内,如何让阅卷老师眼睛为之一亮,精神为之一振,最终获得成功,写好一个“凤
头”,即像凤凰的脑袋,漂亮、优美的开头,显得尤为重要!那么,究竟什么样的开头是好开头?它到底在文章的内容和结构方面,起到怎样的作用呢?
2.感知“好开头”的一般作用
★内容:或交代事件主要时间、地点、人物、叙事或抒情线索;或创设意
,渲染气氛,烘托心情;有的则开门见山,揭示文章主旨。
★结构:点题,总起全文,引起下文;设置悬念,激发兴趣;为下文作铺垫。
3.“好开头”技法升格训练。
【过渡语】好的开头,原来有这么多共性的作用,那么怎样才能写出这样的好开头呢?今天,我们就从经典和同伴优作中,从表达方式和修辞手法两角度归纳开头几种常用技法,并学以致用,来让我们的考场写作升格。

1)从表达方式的角度
【技法一】记叙入题交代要素
又是柳叶儿抽芽的季节了。——《柳叶儿》我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。——莫怀戚《散步》【技巧点拨】
这类开头,以记叙方式直接入题,交代故事发生的时间、地点、人物,简洁明了,干脆利落,不蔓不枝;看似普通,却别有匠心。如《柳叶儿》开头:“又是柳叶儿抽芽的季节了”中的一个“又”字,写出了这个看似平常的季节对作者的特殊意义,自然引出对往事的回忆,同时奠定了感情基调,表达了作者对那段艰难岁月的刻骨铭心和如今幸福生活的由衷感恩之情。
又如《散步》开头:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”从其中的人物顺序的安排来看,显然表现了作者是一家之主,以及母亲在他心中的地位是最重要的,通过后文对发生在散步中的分歧的处理,体现了作者对母亲的深深的爱和对家庭的责任的担当。



【技法二】直接抒情揭示主旨
我爱月夜,但我也爱星天。——巴金《繁星》
②白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!——矛盾《白杨礼赞》
③最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。——魏巍《我的老师》
④我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。—朱自清《背影》

【技巧点拨】
这类开头,以直接抒情的方式,开门见山,揭示文章主旨,抒发情感。《繁星》开头“我爱月夜,但我也爱星天。”通过一个递进的句式,直接抒发作者酷爱星天,热爱大自然,向往美好生活的思想感情。同时自然引出下文在不同时期不同地点观看繁星的情景,以及由此产生的种种感受:思念母亲、向往光明、怀念祖国。
《白杨礼赞》开头“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!开篇点明题旨,“实在”“不平凡”“赞美”直抒对白杨树的热烈赞美之情,为后文奠定基调。总起全文,引起下文。
《我的老师》的开头:最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。除了点明主要人物,“最使我难忘”则直接表达了作者对给予他“关怀、慈爱、公平”的老师的赞美和怀念之情。
《背影》的开头“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”起笔点题。“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。副词“已”体现出“二年余”在作者的心目中已相当漫长,想望之情,不言而喻。两年多的分离,“我”对父亲的思念是多方面的。其中“最不能忘记的是他的背影”,点出叙事抒情线索,即通过抓住人物形象的特征“背影”,来抒发父子之间的真挚感情。
【类型三】环境描写创设意境
时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
——鲁迅《故乡》

②夕阳酿出一片酡红欲醉。那样的暮色,与多年前不曾改变分毫,仿佛从时光那头走来,在记忆的茧里抽出一根丝,于是丝丝缕缕,涌上心头。那条小巷,那抹斜阳,还有那种声音,在记忆深处……
——2013《有一种声音,在记忆深处》
技巧点拨
这样的开头运用环境描写方式,抓住景物特征,创设情境,,引人由景入境,情景交融;不知不觉,读者也情随境移,走进作者绵长悠远又亲切难忘的记忆里。如:《故乡》的开头的环境描写包括社会环境和自然环境,寥寥数语就为我们刻画了故乡深冬严寒的特点,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛,烘托出“我”悲凉的心境,荒凉的景象,与主人公悲凉的心境融为一体。
如:例②开头,描写夕阳西下的美景,渲染了宁静而悠远的氛围,自然引出了下文美好难忘的回忆。
2)从修辞手法的角度
【技法四】精妙修辞韵味悠长
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。——朱自清《春》②倚靠一堵老墙,欣赏一曲琴音,享受一段时光,感受一份温暖。
——2015《一次相逢一份暖》③我家中庭,一棵百年古槐。入春,一树新绿,如翠盖,罩半个院子;秋后,飘半空黄叶,翩翩然,似彩蝶儿。——2014《这样的画面让我流连》
人类的一切智慧是包含在这四个字里面的:等待希望
——大仲马
清晨去,一缕清香扑鼻而来:“莫非是腊梅花开了?”我赶紧推开门,飞也似的跑到腊梅树下。——2015《等待花开》【技巧点拨】
这一类开头的方式,主要运用精辟的修辞,突出事物特征或人物心情,使语言更加形象生动,情意更加韵味悠长。常用的修辞有:比喻、拟人、反复、排比和引用等。如例1《春》开头,作者就先用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着,用一个“拟人”辞格,来传递春天的讯息。春,是人们所心仪的,是可感可知的,可爱可亲的。春天的脚步声,更是人们极为熟悉的。来了,近了,它是人们在历经三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。
2:开头则是运用了排比的修辞,同时运用了结构相似、形式整齐的整句

式,不仅生动形象再现了那次相逢的温馨古朴、韵味悠长的场景,同时点出题目中“温暖”一词,表达了作者感恩和怀念之情。而且读起来,音韵和谐,节奏协调,气势贯通,能给读者以深刻、鲜明的印象。
3开头则运用了比喻的修辞,而且采用散句、短句为主的句式,不仅生动形象地写出百年古槐春之生机蓬勃,秋叶飘零时曼妙轻灵的特点,而且,绕对古槐带给作者美好记忆情。而且读起来简洁明快,读时富有节奏感,轻灵中有端庄,很有韵味。4开头则运用了引用的修辞,开篇引用法国作家大仲马在小说《基督山伯爵》中的一句话,紧扣文题,揭示等待的价值和意义。自然引出下文的叙述,使情感更凝练,更有文学气息。

(二)学以致用作文升格训练
1.佳作欣赏:阅读考场范文1,赏析其开头的技法特点及作用真题12015年南通中考优秀作文《一次相逢一份暖
“人生何处不相逢。与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶;与历史相逢,也许就是一次精神的升华……总有一次相逢,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。”请根据自己的生活经历和切身体验,以“一次相逢一份暖”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。范文1
大约是三年前的夏天,家中的老太太匆匆地走了,草草地料理完老太太的后事,长辈们才开始着手收拾遗物,由于物品并不贵重,外婆便叫我去帮忙。
就是那时,我与老太太那颗满怀深情爱意的心相逢了。
赏析】这篇作文开头采用的是“记叙入题,交代背景”的开头方式,生活化,语言淳朴无华却自然简练的交代故事的背景。
2.学以致用:
要求从运用技法二、三、四中,任选1种,为范文1再撰写一个精彩的开头。
【技法二】直接抒情揭示主旨
如:往事悠悠,流逝的时光终将带不走我对您的思念,思念那年夏天与您美好心灵的相逢。
赏析】这种开头方式,直接抒发作者对老太太的一种思念、感恩之情。以及那年夏天与老太太心灵相逢的难忘,那是一种无声胜有声的灵魂间的相逢,启迪着作者感悟真情蕴含在平日的细节中,要真心对待身边的每一个挚爱的亲人。同时,点题,引出下文的回忆。

【类型三】环境描写创设意境
如:又是一年盛夏时,烈日当空,走进老院门。四周一片宁静荒芜,因为人早已逝去,只留下那棵陪伴我成长的大树,高高挺立着,满树的绿叶洒下一地清凉的浓阴。我倚靠树干席地而坐,细听风吹树叶稀疏的声音,感受这这份沁凉,正如沐浴着你慈爱的目光,那最后一次的相逢的感动,再一次流遍全身……
赏析这种开头方式,通过对天气及老太太老院子里的自然环境的描写,来创设离别后再次睹物思人意境,烘托了作者的感动和思念之情,点出那最后一次相逢,自然引出下文。
【技法四】精辟修辞韵味悠长
如:还是那样的炙热的夏天,还是那颗苍翠的槐树,还是那间破旧的老屋,无论岁月流转,人世变迁,您的默默关怀和希冀,将一直激励我不断向前。
赏析】这种开头,巧妙选取了“夏天”“槐树”“老屋”三个景物来构成往昔温暖的生活情景,同时,用一组排比的句式,增强了画面感,由景入情,表达对逝去亲人的思念和感恩之情和不断奋进的决心和希望。

3)从表现手法的角度
【技法五】设置悬念,引人入胜
动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。
——萧乾《枣核》
我不由得停住了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》
技巧点拨
这一类开头,主要通过悬念设置,吸引读者,引入入胜。但需注意的是,开头悬念的设置要简明扼要,悬念的点要集中。行文中或文末要围绕悬念一步一步地解开谜底。这样的行文则既符合读者的阅读思路,又可以使文章曲折多姿,前后呼应。如:《枣核》的开头首先由作者朋友索要枣核起笔,开篇设个悬念:用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝,用途却秘而不宣,还故弄玄虚,使悬念更吸引人关注,直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因,解开悬念。如:《紫藤萝瀑布》首段独句成段,“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么她为何而沉思,又被什么吸引,这里的独句成段,从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽,也制造悬念引出下文。
阅读第二段后,悬念解开,原来是被眼前如瀑布般壮观的的紫藤花震撼吸引住了。
【技法六】对比衬托突出旨意

五月过了,太阳增强了它的威力,树木都把各自的伞伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。——茅盾《石榴》对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。——老舍《济南的冬天》

技巧点拨
这类开头主要运用了对比衬托的表现手法,有力突出了文章旨意和作者的情感。如:《石榴》开头,作者在灿烂而又热烈的夏天来临时,很多“树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳”,在“炎阳的直射”下甘拜下风了。但少数的树木,如石榴,却在这时开起了花来。它不畏炎热地开花,昂然向上,追求解放与自由的精神,深深感染着作者,这更增强作者对这个“整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”的夏天由衷的喜爱和赞美了。
如:《济南的冬天》开头运用了对照的修辞手法。对照,又叫对比,是一种运用广泛,很有表现力的修辞手法,通过对比,可以使所描写事物显得更鲜明、更透彻。作者以自身的独特感受,通过与北平、伦敦、热带对比,写济南的冬天既无风声、又无重雾、也无毒日的“奇迹”和“怪事”,突出强调“温晴”这一特点,进而赞誉济南是个“宝地”,在此,作者对济南的喜爱之情得到深化。同时,运用了反复,“对于一个……的人”两个间隔反复、“像我”两个间隔反复,突出作者的感受,强调“温晴”,抒发了作者对济南冬天的喜爱以及济南的冬天给“我”的惊喜和意外。
除此以外,欲扬先抑的表现手法也是独具匠心,也是我们考场可以模仿借鉴的技法之一。
4)从语言形式的角度
【技巧七】长短句式轻快和谐
①倚靠一堵老墙,欣赏一曲琴音,享受一段时光,感受一份温暖。
——2015《一次相逢一份暖》②我家中庭,一棵百年古槐。入春,一树新绿,如翠盖,罩半个院子;后,飘半空黄叶,翩翩然,似彩蝶儿。
——2014《这样的画面让我流连》

③燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你,请告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——朱自清《匆匆》
技巧点拨
一般好开头,在语言上都是十分简结精炼。句式均以短句为主,有时长短交错,错落有致。读起来,节奏富于变化,和谐轻快。
如:例①开头则是运用了结构相似、形式整齐的整句式,不仅生动形象再现了那次相逢的温馨古朴、韵味悠长的场景,表达了作者怀念之情。而且读起来,音韵和谐,节奏协调,气势贯通,能给读者以深刻、鲜明的印象。
例②:开头则采用散句、短句为主的句式,不仅生动形象地写出百年古槐春之生机蓬勃,秋叶飘零时曼妙轻灵的特点,而且表达对古槐、对家乡的流连思念之情。而且读起来简洁明快,读时富有节奏感,轻灵中有端庄,很有韵味。
例③:开头则采用长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。写出了时光流逝之快,以及作者对年华易逝的感慨和无奈。

【类型八】巧用题记先声夺人2012年《就这样慢慢长大》
拔节,积淀,储藏,慢慢成熟,慢慢长大。——题记
②二月的杏雨滴落成轻柔的催眠曲,三月的和风轻摇船橹过渡桥,五月的杨柳垂成翘首的伊人。而那些破碎花事里的蒲公英,又飞向何方?
——题记
一把爱意成长,品一口月光暖膛。
——题记
④华流不尽,东去声潺潺。——题记技法点拨
题记,是写在文章题目下面、正文之前的简练文字。写好题记内容后,要要另起一行靠右写“——题记”题记一般要求:语言上要求:简洁明了,语言精美,富有文采和哲理性,内容上要求:一定要关于题目内容,或概括主要内容,如例①;或直接抒情,凸现主旨,如例;或设置悬念,激发读者阅读兴趣,或运用修辞格,营造一种氛围或引用名言,显得精炼又深刻。如例、③
效果上:若能巧妙地拟写题记,则是考场作文中一道亮丽的风景线,会使作文锦上添花。4.小结:“好开头”一般原则

本节课,我们主要从表现手法、语言形式两大角度,学习了考场作文常见的四种技法,即设置悬念,引人入胜;对比衬托,突出旨意;长短句式,轻快和谐;巧用题记,先声夺人。加上上节课,我们学习的四种技法。虽然它们表现的技法虽各有千秋,但在内容和结构方面的作用却是相似的,都是为文章的中心即作者塑造人物、抒发情感服务的。
纵观上述,写好一个“凤头”必须遵循的一般原则,可以用几个字来概括,那就是:
——紧扣题,忌偏离——直入题,忌绕弯——要原创,忌抄袭
(二)学以致用升格训练
1.佳作欣赏:
阅读考场范文1,赏析其开头的技法特点及作用
真题22014年南通中考优秀作文《这样的画面,让我流连
“生活中总有一些画面,挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰满深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……”请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。范文2
从我家去学校,两条路,一条路近,另一条路远。我,春夏秋冬,只走这第一条路,单调、乏味、嘈杂,汽车的鸣笛、小贩的吆喝、行人的吵闹,令人心烦意乱,我每天面无表情走在这路上,穿行在形形色色的人群之中。
赏析
这篇文章的开头,通过略写近路上的单调、乏味和嘈杂以及我的厌烦和冷漠的心情,比衬托了远路上的悠然、静谧和优美,为我的流连、喜爱之情作铺垫。同时短句为主,读起来轻快和谐。

2.学以致用:
要求从运用技法二、三、四中,任选1种,为范文1再撰写一个精彩的开头。
【技法五】设置悬念,引人入胜

如:从我家去学校,两条路,一条路近,另一条路远。为了节省时间,寒来暑往,我只能走这条充斥着汽车的鸣笛、小贩的吆喝、行人的吵闹,日复一日的单调、乏味的近路。有一天,我终于不想忍受了,不顾一切的选择了那条既偏远又生疏的小路,带着满心的好奇和激动……
赏析这种技法的开头,通过对作者对近路上的喧闹和吵杂得描写,表达心中的无奈和冷漠。于是,自然引出下文对一条既偏远又生疏的小路,充满了好奇和期待,也设置了悬念,吸引读者阅读兴趣:那究竟会是一条怎样的路呢?同时长短句结合,读起来,轻快和谐。
【类型八】巧用题记先声夺人
如:路程,还很遥远。何必匆匆赶路,却耽误了观赏那沿途的风景?放慢你的脚步吧,长长的路,还是慢慢地走,慢慢走……
――题记
赏析这篇开头,运用了题记的方式。通过议论抒情的表达方式,表达作者对人们因匆忙而忘却身边的常见的美,而深感忧虑。同时,呼应人们放慢脚步,带着一颗悠然恬静的心去欣赏人生路上美丽的风景。揭示中心,深化主旨

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