德阳市部编版中考语文语文常识及名篇名著专题练习(及答案)

一、初中语文常识及名篇名著

1．阅读下面文字填空。

（1）读《三国演义》，看英雄命运，最令人叹息的是连叫数声“既生瑜，何生亮”气绝而亡的________。其中“亮”是指________。

（2）你肯定读过中国古典文学四大名著吧。你喜欢其中的哪一个人物形象？谈谈喜欢的原因。

【答案】（1）周瑜；诸葛亮

（2）示例：我喜欢《三国演义》中的关羽，因为关羽这个人物是赤胆忠心的化身，是诚实守信的代言人。与刘备失散，天各一方，被曹操收留并重用。当得知刘备在荆州刘表处时，关羽毅然带着嫂子千里走单骑，过五关斩六将，冒死投奔齐备。这是多么的忠心耿耿，令人肃然起敬。

【解析】【分析】本题是对名著名篇的考查。名著名篇首先要从中国的四大名著读起。四大名著是我国文学宝库的珍藏，其中博大精深的思想内容和让人着迷的艺术特色，都能让所学者叹为观止。其中的人物形象栩栩如生，让人过目不忘。

【点评】本题考查学生名著的把握，名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

2．小巷传来戏文“就是我家小九妹，不知梁兄可喜爱？”唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能（  ）

A. 京剧                                     B. 秦腔                                     C. 越剧                                     D. 昆曲

【答案】 C

【解析】【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。秦腔：表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。越剧：长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。昆剧：行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。结合“唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是“越剧”。选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。

3．阅读《水浒传》片段，完成下面小题。

    正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”！

（1）“智取生辰纲”“主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？

（2）赏析选文画线语句。

（3）“智取生辰纲”的“智”体现在哪些方面？

（4）“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？

【答案】 （1）智多星。智取大名府  智赚玉麒麟  智取文安县（答出任一个即可）

（2）动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。

（3）①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；②挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；③叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；④故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。

（4）生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。

【解析】【分析】（1）吴用，绰号“智多星”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。

（2）结合“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。

（3）要求学生可结合具体情节，从“天时”“地利”“矛盾”“计谋”等方面入手归纳。注意文中的句子“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有“智”的最 终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。

（4）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如：都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。

故答案为：⑴ 智多星。智取大名府  智赚玉麒麟  智取文安县（答出任一个即可）

⑵ 动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。

⑶ ①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；②挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；③叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；④故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。

⑷ 生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。

【点评】⑴本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

⑵动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

⑶要联系语段内容进行分析。

⑷要联系《水浒传》整本书的内容进行分析。

4．阅读下面的名著选段，完成问题。

    祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后头。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么剐扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！

    他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会躲在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。

（1）选文出自小说《________》，作者是________。

（2）由选文中可看出祥子前后的性格有什么不同？造成其性格变化的根本原因是什么？

（3）联系原著，说说祥子遭遇了怎样的打击才变成这样的一个人。

【答案】 （1）骆驼祥子；老舍（舒庆春）

（2）以前：憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。

现在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

根本原因：当时黑暗社会对穷苦老百姓的摧残（或：旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削）。

（3）祥子经历了三起三落（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），拥有自己的车以求自力更生的梦想终于破灭，加上心上人小福子的自杀，他对人生失去了希望，感到彻底绝望，迷失了人生方向。

【解析】【分析】（1）根据对名著文学常识的积累答题即可。

（2）第一问，结合选文内容分析，如“祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回 ”可知现在的祥子麻木、潦倒、自甘堕落；从“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后头。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么剐扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死”可知祥子现在狡猾、好占便宜。相比之下，以前的祥子憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。第二问结合对名著《骆驼祥子》的阅读和理解可知造成其性格变化的根本原因是当时黑暗社会对穷苦老百姓的摧残（或：旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削）。

（3）根据对《骆驼祥子》情节和内容的了解进行分析可知， 祥子的遭遇有：经历了三起三落（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），拥有自己的车以求自力更生的梦想终于破灭，加上心上人小福子的自杀，他对人生失去了希望，感到彻底绝望，迷失了人生方向。

故答案为：⑴骆驼祥子；老舍（舒庆春）

⑵ 以前：憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。现在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。根本原因：当时黑暗社会对穷苦老百姓的摧残（或：旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削）。

⑶ 祥子经历了三起三落（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），拥有自己的车以求自力更生的梦想终于破灭，加上心上人小福子的自杀，他对人生失去了希望，感到彻底绝望，迷失了人生方向。

【点评】⑴此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。

⑵本题考查把握人物形象和作品主旨的能力，归纳人物性格特点要从文字人物的语言、动作、事件来进行归纳辨析。而作者的主旨要结合小说内容和小说创作背景深入思考并概括答题。

⑶本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。

5．同学们，这学期我们一定认真阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。

（1）【活动一：我是诗评家】从下列诗句中任选一句，作出批注，写出自己的阅读感悟。

①世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。

——艾青《光的赞歌》

②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

——艾青《大堰河——我的保姆》

（2）【活动二：我是鉴诗人】根据你对艾青的了解，判断哪首是艾青的诗，并说明理由。

①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。

②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……

【答案】 （1）①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是动力是目标，诗歌用了一个排比写出了光的重要，我们需要光。②写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。

（2）②是艾青的诗歌。艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈，充满着浪漫。两人的诗歌风格并不相同。

【解析】【分析】（1）活动一：本题考查做批注的能力。可以从写作手法的角度分析文章的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法，对比、侧面烘托等表现手法；可以从人物的角度归纳人物特性，如对人物的语言、动作、神态等描写；也可以从情理的角度畅谈阅读感受。①适合从修辞的角度分析，“人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星”运用了排比的修辞手法，其表达效果是突出强调。“要是没有光，等于……”写出了光的重要，突出了意象“光”的象征意义：光是希望，是动力，是目标。②适合从人物的角度归纳人物特性及情感，“抱在怀里，抚摸我”运用动作描写，写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，运用第二人称，语言包含神情，表达了“我”对细致照顾的大堰河的感激和怀念之情。

（2）活动二：本题考查对诗人及其诗作的了解。艾青，现当代爱国诗人。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。两段诗句都运用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“潇洒”的、“飞扬”的，是浪漫的雪，不符合艾青的诗风；②中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比寒冷，且有艾青诗中经常用到的意象“土地”，以此象征中国土地受到严酷的压迫，饱含着作者的爱国激情。由此可见，②是艾青的诗歌。回答时，先作出判断，再说明理由。

故答案为：⑴①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是动力是目标，诗歌用了一个排比写出了光的重要，我们需要光。②写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。

⑵②是艾青的诗歌。艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈，充满着浪漫。两人的诗歌风格并不相同。

【点评】⑴本题考查考生阅读文章的做批注和对文章内容的理解能力。考生要结合语句从不同的角度写出自己对语句的理解。

⑵本题考查考生对诗人及其诗作的了解。解答此题要求考生要注意对诗人及其诗歌要广泛阅读，了解诗人的独具特点写作风格，诗歌常表达的情感。由此进行判断。

6．“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。

（1）【画说“初心”】

为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。

①图一“解说”中“________”改成“________”

②图二“解说”中“________”改成“________”

（2）【读文赏句】不忘初心女：什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男：有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。

女：初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。

男：到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。

合：不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！

第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（    ）

A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。          B. 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。

C. 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。          D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。

（3）第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

【答案】（1）栽；裁；弛；驰

（2）C

（3）①父亲的病；②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。“心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。

（2）本题考查基础知识，包含了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点，需要在平时注意及时归纳总结。C项有误，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是动词，这几个词语的词性并不完全相同。

（3）这是一道考查名著阅读的题型。名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。从“草菅人命”这个词语可以判断出①处所指的文章应该是《父亲的病》。《五猖会》主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿长与<山海经>》通过记述儿时与阿长相处的情景，表达了对她的感激和怀念之情。据此可以得出②③处的答案。

故答案为：（1）栽，裁，弛，驰。

（2）C

（3）①父亲的病；②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念。

【点评】（1）正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。特别是注意同音字、形声字、多义字、音形相近字之间的细微区别。“栽”字组词，栽种、栽树；“裁”字，体裁、裁剪、量体裁衣；“驰”字。奔驰、驰骋；“弛”字，松弛、弛懈。

（2）A、B、D有关的设问，分号，朗读均为正确。C项有误，有的词语是多义词，词性也有多种，有的只有一种词性。划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。说法错误，“起点”一般就是作为名词使用。

（3）《朝花夕拾》是鲁迅关于少年青年时期的回忆性散文集，本题要求是“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”，就要结合文章分析。《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

7．在“倾听大自然的语言”系列活动中，你参与其中。

（1）【知识积累】2007年国务院批准，“二十四节气”之一被定为我国法定节假日，这一节气是（    ）

A. 春节                                     B. 清明                                     C. 端午                                     D. 中秋

（2）【追根究底】阅读下面诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其原因。

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（孟云卿《寒食》）

（3）【心系他人】时值早春，天气仍然较冷，同学们都穿着厚厚的衣服，可小飞只要“风度”，不要温度，宁可冒着感冒的危险，也不愿多穿衣服。作为小飞的同学，你想对他说些什么呢？

【答案】（1）B

（2）二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。

原因：纬度的差异影响物候。

（3）小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。请你多穿点衣服，好吗？

【解析】【分析】⑴考查对古代文化的理解。“春节”“端午”“中秋”是中国传统文化节日，不是节气。我国从2008年开始把“清明节”作为法定节假日。据此，答案为C。

⑵考查学生的综合分析能力。寒食：寒食节，在清明前一日或两日，这一天禁火冷食。这句诗的意思是：二月时的江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。这是由于地理纬度的差异造成气候的不同，即纬度的差异影响物候。

⑶语言表达题，首先要有称谓（小飞同学）；其次要交代劝说的理由（早春时节，少穿衣服的影响）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。

故答案为：⑴B；⑵二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。⑶小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。请你多穿点衣服，好吗？

【点评】⑴考查学生对一般节气与传统节气的掌握程度。“清明”在“二十四节气”中被定为我国法定节假日。

⑵考查学生对唐诗中蕴含的物候知识的掌握能力。诗句“ 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲 ”产生的原因：纬度的差异影响物候 。

⑶在劝说时，除了劝说的内容契合对方的想法之外，也要讲求“说”的技巧。首先，要站在对方的角度去考虑问题，假设自己是对方，自己又会怎么想、怎么做，体会他的心情;然后注意说话的方式、语气、态度，尽量做到委婉、谦和、真诚。如果直接否定对方，对方是很难接受的，劝说注定是失败的，那么就可以在说的时候巧妙地以退为进，比如可以多用这样的句式“我也这么认为，但是后来仔细一想……”“你说得很有道理，但是我们不妨把眼光放远了来看……”通过这样的句子，尽量把对方的观点引导到自己的观点上来。此外，语言可以生活化一些，因为通俗易懂的语言内容能让这样的沟通更为有效。

8．综合实践活动。                        

（1）【名著阅读】《________》是鲁迅先生的回忆性散文集。其中《________》记述了一位既恪守烦琐的封建规矩和礼节，又热情关注童年鲁迅梦寐以求的心愿的普通劳动妇女的故事；《________》回忆了作者早年在日本留学时期一位日本学者对自己真挚友好的感情；《________》是一篇追怀亡友的散文，同时也对海外的生活和辛亥革命风云进行了生动描绘。

（2）此名著中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。请选择一个人物，试分析其人物形象。

（3）【广告多棱镜】请根据下面材料，为推广“城市书房”拟写一则不超过20字的广告语。2017年4月23日上午，位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。作为威海首家24小时“不打烊” 的公共阅读场所，这里布局设计合理大气，可同时容纳200人，为读者营造了安静舒适的阅读环境。“书房”共分上下两层：一楼是亲子阅读区，配备儿童阅读角和涂鸦区；二楼是成人阅读区，设有休闲区。书房拥有各类书籍1．7万册，并将根据读者需求随时更换图书。市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件，即可刷卡进入，查书、借书、还书均可在机器上自助解决。预计到2019年全市“城市书房”将达到25个，届时，市民可就近在图书馆或任意启用的“城市书房”还书。

（4）【漫画】仔细观察漫画，说说从中你得到的启示。

【答案】（1）朝花夕拾；阿长与〈山海经〉；藤野先生；范爱农

（2）长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

（3）城市书房，家一般舒适的阅读天堂！24小时不打烊/城市书房，书籍的海洋。

（4）寓意：（示例一）创新才能进步。（示例二）不知变通就会落后。

【解析】【分析】（1）此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。

（2）①保姆——阿长，恩师——藤野先生，朋友——范爱农，父亲——父亲，从他们中选择一个，结合对原著的阅读理解，分析其人物形象即可。（3）本道题考查学生拟写广告标语的能力，要注意紧扣内容，结合广告语的特点来写。解答广告语要注意简洁、明白易懂、朗朗上口、主题突出，有良好表达效果。这里要紧扣“城市书房”及其特点来打广告，不能天马行空。要在阅读材料，掌握事实的基础上解答。例如，可以拟写为“城市书房， 家一般舒适的阅读天堂”。

（4）仔细观察画面，画面中有四个人推重物前行，其中三个人推方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。揭示寓意时，句子表述要有条理，语言尽量简洁。

故答案为：（1）朝花夕拾；阿长与〈山海经〉；藤野先生；范爱农（2）长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

（3）城市书房，家一般舒适的阅读天堂！24小时不打烊/城市书房，书籍的海洋。（4）寓意：（示例一）创新才能进步。

（示例二）不知变通就会落后。

【点评】第三题设计广告语：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。

9．读下面文字，完成题目。

乐观如刘禹锡，也不fáng碍其写“怀旧空吟闻笛赋，①____________________”的感伤；huò达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨，②____________________”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄，③____________________”的豪兴；闲适如许浑，也写过“④____________________，山雨欲来风满楼”的cāng凉。李商隐唱着“相见时难别亦难”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不yú：“⑤____________________、⑥____________________”；温庭筠“晨起动征铎”，用精炼的名词、绘画一样的技法，捕捉到最真实的感受：“⑦____________________、⑧____________________”。历朝历代，文人墨客以山水名胜寄托思想情感：“⑨____________________、⑩____________________”；以他们的华彩篇章表达政治理想、志趣抱负，“鲤鱼跃龙门”而不朽。

（1）根据拼音写出汉字。

________碍        ________达

________凉        至死不________

（2）根据提示，默写选文中的古诗文名句。

①________        ②________

③________        ④________

⑤________        ⑥________

⑦________        ⑧________

⑨________        ⑩________

（3）地名翰林院：“龙门”原为黄河上游某一水流湍急处，传说鲤鱼越过此处，即可化身为龙，腾飞升天。后用“鱼跃龙门”比喻登上高位。下列句子中加下划线的成语是由地名衍生而出的一项是（   ）

A. 否则，鸠占鹊巢 ， 李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（毕淑敏《精神的三间小屋》）

B. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（罗迦·费·因格《谈创造性思维》）

C. 将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？（罗贯中《三国演义》

D. 师父如此高强，必是个教头，小儿“有眼不识泰山”。（施耐庵《水浒》）

【答案】 （1）妨；豁；苍；渝

（2）到乡翻似烂柯人；何事长向别时圆；水满陂塘；溪云初起日沉阁；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；人迹板桥霜；鸡声茅店月；阴风怒号，浊浪排空；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

（3）D

【解析】【分析】（1）按拼音写汉字,解答的时候,我们要在结合语境的基础上,注意所填写的字的间架结构。“妨”易错写成“防”；“豁”易不会写或错写成“霍”；“苍”易错写成“沧”；“渝”易错写成“逾”。

（2）解答此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干和已知的上句或下句选择名句。前四句有上句或下句，很容易填写，注意易错字“柯”“事”“向”“陂”“溪”“沉”；第五六句要注意题干“李商隐”和“以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝”的“比喻”“双关”“对爱情的至死不渝”的提示，注意易错字“蜡”“炬”；第七八句要注意题干要求“温庭筠”“用精炼的名词、绘画一样的技法”“最真实的感受”，注意易错字“迹”“茅”；第九十句要注意题干“文人墨客”没有要求具体作者，范围较广，“以山水名胜寄托思想情感”“以他们的华彩篇章表达政治理想、志趣抱负”提示了选择借景抒情或托物言志的古诗文句。

（3）A.“鸠占鹊巢”中的“鸠”指的不仅仅是杜鹃。红脚隼经常强占喜鹊的巢，我国古代《诗经》中有“维鹊有巢，维鸠居之”的诗句，这种“鹊巢鸠占”现象中所指的“鸠”就是红脚隼。红脚隼有时也自己营巢，通常营巢于疏林中高大乔木树的顶枝上。B.“孜孜不倦”远古时期，洪水滔天，百姓流离失所，禹奉命带人打猎把兽肉分给百姓吃，又带领大家疏通沟渠江河，把大水引入海中；还教导人们播种庄稼，让人们按需要交换物资，使天下太平。禹对舜帝说：“予思日孜孜。”C.“箪食壶浆”战国时期，燕国相国子之暴政，大将子被、太子平率兵讨伐，国内大乱。齐宣王趁机出兵攻打燕国并控制大部分领土，齐宣王想侵吞了燕国咨询孟子，孟子说：“并吞（燕国），燕国老百姓高兴的话，则并吞吧。燕国老百姓用箪送吃的，用壶装喝的欢迎齐军，还有其他的想法吗，就是想躲避水火而已。”D.“有眼不识泰山”意思是虽然有眼睛，却不认识泰山。比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。故选D。

故答案为：⑴ 妨；豁；苍；渝

⑵ 到乡翻似烂柯人；何事长向别时圆；水满陂塘；溪云初起日沉阁；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；人迹板桥霜；鸡声茅店月；阴风怒号，浊浪排空；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

⑶D

【点评】⑴本题考查考生对汉字拼音的掌握和理解。解答此题要在结合语境的基础上,注意所填写的字的间架结构。

⑵本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

⑶本题考查考生对成语的理解能力。要求考生读懂要求，理解句意，仔细分析选项，进行辨析判断。

10．完成下面问题。

（1）【活动一：风流人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。

A．他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。________

B．他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。________

C．他是北宋著名文学家、政治家，他有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负，他的《岳阳楼记》成为传世之作。________

（2）【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。

       2016年8月21日上午，里约奥运会女子排球决赛，在完全不被看好的情况下，中国队进入八强开始“逆袭”之旅，1/4决赛3-2力克小组赛保持全胜的东道主巴西队，半决赛3-1复仇小组赛首战击败自己的荷兰队，中国女排3-1击败塞尔维亚（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），时隔12年再夺冠，成为了第三支奥运三冠的女排队伍，而郎平也收获自己执教后的奥运首冠！颁奖仪式上，中国女排获得金牌，塞尔维亚女排获得银牌，美国女排获得铜牌。面对女排的胜利和精神，你有何感言？结合自身情况谈谈你有什么收获或启示？

【答案】（1）诸葛亮；曹操；范仲淹

（2）感言：自豪，欣喜，感谢等。启示：刻苦学习，顽强拼搏，百折不挠，团结奋斗等。

【解析】【分析】活动一，写出相应的历史人物。古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。活动二，写感言谈启示。要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。