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专题十七八马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化
1.【2012•德阳一诊】思想文化是人类社会文明发展进程中的重要内容。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。„„古之王者明于此，是敌南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以扎，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。
——《汉书·董仲舒传》
（1）据材料一，概括董仲舒推崇教化的主要措施及目的。（4分）
材料二新文化运动既然志在“以文化解决政治问题”，本身就是一种政治，而新文化派在文化和政治之间频繁穿梭时也从未感到有一道界线。对他们来说，文化与政治是一体的。陈被秀1917年写道：“我们要诫，心巩固共和国体，非将这班反时共和的伦理道德等等旧思想，完全洗刷得干干净净不可。”他显然将新文化运动看作他所理解的“共和政治”工程的文化方面。另一方面，五四运动也决非一个纯粹的政治运动，它也有自己的文化诉求，只是它的文化诉求对立于新文化运动的文化诉求。
——摘自《中华读书报》
（2）根据材料二，指出新文化运动的性质，并从思想文化角度指出新文化运动与五四运动的关系。（6分）
材料三当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合。第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，表现为《宣言》的阶级斗争理论与中国革命实际的结合„„实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换„„实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。
——李军林《（共产党宣言）在中国：十年研究述评》
（3）根据材料三并结合所学知识，完成下列表格。（6分）

《共产党宣言》与中国的结合理论成果

第一次

第二次

第三次

实践成果

【解析】第（1）小题主要措施应依据材料一概括，从兴办太学和建立地方的教育系统两个方面分析。目的可以从教化民众达到巩固统治的角度分析。第（2）小题结合材料中“以文化解决政治问题”得出其既是思想解放运动又是政治运动。从思想文化角度来说，二者相互促进的关系。第（3）小题依据材料“第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合”可以得出是中共二大上制定的最低革命纲领。依据材料“第一次飞跃”和“第二次飞跃”可以判断是毛泽东思想和邓小平理论。实践成果结合三大理论的意义得出。

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2.【2012•西城区期末考】53．（16分）科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。
中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。
数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。
（1）结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”与柏拉图对待数学作用的认识。（4分）

下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。时间大学增设的教授席位15461619162116631669牛津大学和剑桥大学牛津大学牛津大学剑桥大学牛津大学
神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
萨维里几何学教席色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席
卢卡西数学教席植物学教授席位
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