《桂林山水》教学设计教材分析这篇课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后,用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。学情分析本课比较好理解,因此在学习时主要让学生多读多悟,自主合作去学习就可以了。本课难理解的是最后一段的“舟行碧波上,人在画中游”一句。引导学生在理解桂林山水的基础上去理解。教学目标1.知识与技能(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能在文本与图片所形成的氛围中理解课文中的词语。(3)通过又对课文的学习,让学生了解桂林山水的特点,通过品读积累大量的优美词句。2.过程和方法(1)通过初读课文,初步了解课文的大意。(2)借助课件演示,让学生对桂林山水有更形象的认识。(3)让学生把从第二自然段中学到的学法运用到学习第三自然段中,起到学以致用的作用。3.情感、态度和价值观(1)通过对课文的学习,从观中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美,激发他们对祖国大好河山的热爱之情。(2)在“研究朗读”中培养学生的观察理解能力和表达能力。重点·难点重点:1.学习本课生字新词,有感情地朗读课文。2.初步感受桂林的山水之美,感受祖国的语言之美。难点:从观中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林山水之美。