小学教师简笔画技能
简笔画是用最简单的线条和几何图形来概括各种事物形象的“写意”的绘画艺术。它简单、快捷、易学、易画、形象直观,而且风趣、幽默,寥寥几笔就能表达很多的信息,引发丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生,学生直接理解所学的英语,视听结合、印象深刻,是英语教师直观教学的重要辅助手段。学会画简笔画是用简笔画辅助英语教学的基础。只有熟练地掌握简笔画技巧,才能在课堂上应用自如,提高教学效果。
画简笔画有以下几点原则要求:
画线条的技能是基本功,要求横平、竖直,下笔有力,图像鲜明;
先临摹后创作,临摹时看一眼画几笔,然后默画;
突出“简”字,笔画宁少勿多,几笔勾出物体的形态;
尽量使用直线或几何图形,减少曲线或复杂立体图形;
用手画,不得采用直尺或圆规等工具;
要注意观察,抓住事物特征;
注意远近大小,画出透视效果;
在黑板上作图时要注意身体不要遮挡画面;
根据教学内容需要创作简笔画。
作为一名英语教师在练习创作简笔画时有以下几种练习方法:观察其他教师在黑板上的演示并进行临摹;临摹课本或讲义上的简笔画;观察挂图,反复临摹;观察教师用投影仪演示的简笔画,反复临摹;观察周边事物,逐步学会创作简笔画;可在多种介质上进行练习,用钢笔、铅笔画在图画作业本上,用粉笔画在黑板上,用毛笔画在大张白纸上,用彩色泡沫笔画在投影胶片上,在多媒体计算机上运行“画图”软件,绘制图形文件。
用简笔画辅助教学的关键在于借助画图引发师生间、学生间的对话交际。教师可以边画边自问自答,也可以教师问,学生答,或学生之间互问、互答,还可以让学生在纸上,边画边自问自答。
在讲授和练习不同的材料和讲授听说读写不同的课型时,运用简笔画辅助教学,可以使学生直接理解所学英语,将视、听、说和做结合起来,创造生动活泼的情景,培养学生的看图说话和联想能力,使课堂妙趣横生,激发学生的兴趣,提高学习积极性,并达到印象深刻、生动有趣的教学效果。
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