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北京市海淀区教育集团化办学的实践与思考
OnPracticeandReflectionofRunningSchoolbyGroupinHaidianDistrictofBeijingCity作者：陆云泉[1,2];刘平青[1]LuYunquan1,2,LiuPingqing1（1EducationCommitteeinHaidianDistrict,BeijingCity,Beijing100081;2SchoolofManagementandEconomics,BeijingInstituteofTechnology）
作者机构：[1]北京理工大学管理与经济学院,北京100081;[2]北京市海淀区教育委员会
出版物：教育研究
年卷期：2018年第5期
摘要：作为基础教育领域政府主导下的一种办学模式的创新,教育集团化办学带来了教育组织管理的创新。北京市海淀区在教育集团化方面进行了多样化的探索实践,主要是统筹开展干部教师交流轮岗、积极推动课程共研与共享、搭建教育资源统筹使用平台、促进先进理念和特色文化的融合共生、促进现代学校管理制度变革。海淀区集团化办学在实践中形成了四种办学类型,建立了三种治理模式;同时,存在着集团规模日益扩大带来管理难度增加、行政授权不清晰运行机制不规范、外部性政策保障机制缺乏、持续性创新发展动力不足等影响集团创新绩效的因素。借鉴组织管理和创新的相关理论,未来,海淀区在教育集

团化办学方面要保持教育集团的适度规模,建立权责明确的集团管理运行机制,完善政府的政策保障机制,关注集团创新发展的关键因素。
页码：154-159页
主题词：基础教育;集团化办学;组织创新

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