《面对几种不知名矿物》教学设计

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 　【教学目标】
　　1、科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
　　2、过程与方法：
　　（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度地观察和描述。
　　（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。
　　（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
　　3、情感态度价值观：
　　（1）培养学生对矿物观察、研究的兴趣。
　　（2）能认真细致地观察、比较、记录和描述。
　　【教学重点】
　　综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。
　　【教学难点】
　　能抓住矿物的显著特征进行鉴别。
　　【教学方法】
　　观察实验、合作探究
　　【教学准备】
　　1、分组实验材料：待识别的矿物两种，铜钥匙、小刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、订书针、记录卡等。
　　2、演示材料：课件、视频资料（各种各样的岩石和矿物）、稀盐酸、滴管。
　　【教学过程】
　　（一）复习导入
　　1、（课件出示一块花岗岩）：
　　（1）你们知道这是一块什么岩石吗？
　　（2）这块岩石是由哪几种矿物组成的？（指名说，再出示一块云母）。
　　（3）这是一种什么矿物？你能描述一下这块云母的主要特征吗?
　　2、在前面的学习内容中，我们已学会了观察、描述矿物特征的方法。谁来说一说有哪些方法呢？
　　（1）生说，教师板书如下：
　　颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状、触觉
　　（2）除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？
　　学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。
　　3、教师出示两块矿物：你们知道它们是什么矿物吗？
　　教师：今天，我们就一起来学习和研究这两种不知名的矿物的相关识。（板书：6?? 面对几种不知名的矿物）
　　（同学齐读课题）
　　（二）探究活动一：观察记录矿物的的特征。
　　1、请材料员拿出纸袋里的两种矿物，请同学们大胆地猜测：它们分别是什么矿物？
　　2、要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？
　　指名同学说。
　　教师小结：先用各种方法观察矿物，收集这些矿物的特征，再对照资料进行判断。
　　3、在观察活动中，我们应当注意些什么？
　　同学先说，教师再强调如下（课件出示）。
　　（1）认真观察和记录矿物的相关特征，除了记录卡列举的项目外，如果你还有什么新的发现，可以写在表格以外的部分。
　　（2）使用小刀、瓷砖时要注意安全，不要伤到自己和同学。
　　（3）需要稀盐酸的小组，请告诉老师，由老师在你们观察完其它特征后再给你们提供，用完后及时用清水净。
　　4、小组活动，教师巡视指导。
　　（三）探究活动二：鉴别矿物。
　　1、初步鉴定矿物
　　（1）请同学们认真阅读教材82、83页的《矿物特征卡》和老师为你们提供的《矿物特征卡》，把你们观察记录的这两种矿物的特征与它们对照，鉴别它们分别是什么矿物？
　　（2）小组活动，要求记录员做好相关记录，教师巡视指导。
　　（3）交流，教师不作任何评价。
　　2、进一步鉴别矿物：
　　（1）学生手中的矿物组成如下：
　　一、二组的矿物相同，三、四组的矿物相同，五、六组的矿物相同，七、八组的矿物相同。
　　（2）交流：课件出示相关要求（观察相同矿物的两个小组合成一个大组进行交流）：
　　A、你们鉴别的结果一样吗？B、你们是根据矿物的哪些相关特征进行判断的？C、在你们收集到的所有信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有价值？
　　（3）大组活动，教师巡视指导。
　　3、全班汇报交流。
　　（1）要求：每个大组派一名代表进行汇报，其他同学认真倾听，特别要注意自己没有观察到的矿物。
　　（2）评价：对学生的鉴别结果做出肯定或订证。
　　（3）教师小结：鉴别一块矿物时，要根据它最显著的特征进行鉴别判断，准确性就高。显著特征就是指这类矿物独有的，相当显著的，其它矿物少有或没有的特征。抓住这一特征，我们就能很容易的识别这种矿物，如石墨有染指现象，磁铁矿具有强磁性，能吸引大头针等。
　　（四）拓展活动：
　　1、请一位同学到讲台，拿上一块矿物，描述出它的主要特征，请下面的同学说出这是一种什么样的矿物？
　　2、观看视频：了解更多的岩石和矿物。
　　（五）总结：
　　 通过这节课的学习，你有什么收获？
　　（六）布置课外活动（课件出示）：
　　人们在生产和生活中，会经常利用矿物和岩石的不同特征，服务于我们的日常生活，请自行选择两种矿物或岩石，详细了解它们在生产和生活中的不同用途，在下一节课中我们再进行交流。