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中班语言活动《美丽的大海》

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中班语言活动
美丽的大海

设计意图：
海边现在是很多家庭暑期带孩子旅游的圣地，小朋友们对蓝蓝的大海和层层的浪花充满着向往之情。我们以此为媒介，展开精彩的故事，将绘本中隐形的情感借助小朋友显现的事情表达出来。《3-6岁儿童发展与指南》中的语言领域中提到，“发展幼儿语言的关键是让他们想说、敢说、喜欢说、乐于表演”，所以在活动中设计了情景剧表演的环节，让幼儿参与、表演绘本故事，切身感受绘本故事中小动物们之间的友谊。活动目标：
1.观察图片，理解故事内容，发现动物身上的特性。2.通过教师提问，尝试预测故事内容。3.感受同伴间互相帮助的友谊。活动准备：
PPT、黑板、图片（场景图片、动物图片）活动过程：一、绘本导入
——播放海浪的声音，进行提问。
师：小朋友你们听，这是什么声音？你们见过

大海嘛？
——观察封底，猜测看海的都有哪些小动物。师：小熊也非常喜欢代表，他约上了好朋友一
起向美丽的大海出发了。小朋友，你们猜猜看，都有谁跟小熊一起去看海啦？
二、观看绘本，预测故事内容
——出示断桥、下雨、树枝挡路、爬山坡的图片，
进行提问！
师：小伙伴们在看海的路上遇到了困难，你想
怎样帮助他们解决这些困难呢？
——阅读绘本
师：小朋友想了很多办法，那我们一起看看,
书中的小伙伴们是怎样共渡难关的吧。
——阅读结束后，再出示断桥、下雨、树枝挡路、
爬山坡的图片，同时出示小动物的图片，进行提问！
师：这些困难都是哪个小动物帮忙解决的呢？——教师提问，引出小刺猬
师：咦？这是谁的脚印？他帮小伙伴们做了什
么呢？
——教师总结
三、情景表演，通过表演，感受同伴间的友谊

——出示图片，请幼儿自主选择表演的场景。——幼儿自主练习。——情景剧表演。
四、活动结束
师：小朋友表演的情景剧很精彩，而且能看出来小朋友之间的团结有爱的情感，那老师将这些片段放到
区域活动中，小朋友们可以尝试表演其他的片段。活动延伸：
和爸爸妈妈一起制定一份去海边出行的计划书，并且准备出游的物品清单。活动反思：
通过欣赏绘本《美丽的大海》，幼儿感受到小动物们对大海的向往之情，并且在过程中遇到了很多苦难，同伴之间发挥自己的优势帮助大家共渡难关。一个简单的故事欣赏是不能让幼儿完全感受同伴间的友谊，那教师就加入情景剧表演的活动，让幼儿亲自出演、切身体会，同伴间相互关爱、互相帮助的情感。教师将表演的片段卡片放进表演出内，让幼儿反复表演，感受同伴之间的情感。

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