2019-2020学年第一学期高二年级期中考试成绩分析报告
东方市东方中学高二年级
高二年级第一学期期中考试已经结束,这是本学期的第二次学业等级水平考试。从此次考试检测的各种数据显示,随着以高考为导向的等级性科目教学内容的逐步加深,学习难度的逐级加大,选科分班后的不适应,都会让我们的学生考试压力随之增加,在经历过第一次月考的不适应,到期中考试,期间一个月时间的调整和适应,状况有较明显的改善。现就本次月考质量作简单分析:
一、各班综合成绩报表
(一)各班语数英三大科平均分及总分成绩总览
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(第一次月考成绩) (期中考试成绩)
分析思考:从各班的综合成绩看:
总分最高分达到400分以上的班级由上次9个班级增加到这次的15个班级,年级最高分由484分提高到522分,难得的实现了500分的零突破,非常不错。而班级总分平均分300分以上的班级,分数由高到低依次为: 3、7、9、6、8、10、5、2、19、14、17,值得表扬的是19班和14班,此次考试成绩进步比较大。单科平均分表现比较突出的是3班的数学。数学和英语学科虽然是老大难的问题,但是经过备课组老师下大力气抓基础之后,状况得到明显改善。
(二)各班综合成绩分段汇总表:
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分析思考:
就分数段的分布而言,最明显的变化是,低分段人数在大幅度减少,总分200分以下的人数由第一次月考的83人减少到这次的38人,200分段的人数由第一次月考的564人减少到432人;高分段人数增幅较明显,第一次月考450分以上只有2人,而这次考试450分以上人数增加到36人,500分以上人数达到4人。取得这么大的进步,一方面缘于此次考试侧重于学生的基础知识检测,但更重要的原因则归功于各学科老师、各班主任近一个月以来坚持不懈狠抓教学。
(三)等级性科目成绩分析
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物理科成绩的年级平均由39.01分提升到56.82。及格人数由9人增加到57人,及格率5.29%提升到43.8%,最高分达到94,最低分12分,说明部分学生的基础还是比较薄弱。
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这次考试,化学平均分最高的班级仍然是3班,4班整体基础较弱,10班整体平均分略有下降,及格人数不及预期。及格人数由49人增加到73人,及格率由15.6%提升到23.24%;年级平均分提升3分,达到47.3分;最高分90分,最低分13分。
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(第一次月考) (期中考试)
生物选报人数为844人,共151人及格,及格率17.9%。最高分89分,最低分5分。平均分50分以上的班级依次为:3、7、6、10。9班和15班平均分有所下降,尤其是15班降幅比较明显,由50.1分降到38.5分。生物年级平均分43.86,较上次考试降低5分。
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第一次月考 期中考试
最高分87分,最低分13分。年级平均分由43.07提升到47.8分,共有50人及格,增加18人,及格率19.9%。及格人数在增加,最低分也在整体上移,说明整体在进步。
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第一次月考 期中考试
历史选报人数768人,及格人数由203人增加到339人,及格率由26.4%上升到44.1%,年级平均分56.1,增幅7分。7班平均分成功超越9班,录得年级最高。非晚修班级里面,13班的及格人数43人,平均分排名年级第三,表现非常抢眼,并且最高93分在13班。所有班级里面,高二10班的平均有所下降,注意组织学生及时反思。
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(第一次月考) (期中考试)
地理学科全年级选报867人,是选报人数最多的科目,是教学任务最终的科目。共389人及格,同比增加186人,及格率由23.41%上升到44.9%。数据显示,1班、4班、11班和17班这四个班级及格人数增幅较多,15班的基础还是比较薄弱。年级平均分56.83,比第一次月考进步8分。最高分96,最低9分。
综观六个等级科目,平均分依次为历史56.1,地理56.83,生物43.86 ,化学47.3,政治47.8,物理56.82;及格率依次为:历史44.1%,地理44.9%,生物17.9%,化学23.24%,政治17.9%,物理43.8%。索命我们的学生整体在进步,同时也反映出,需要我们老师花更多的精力夯实基础知识。
(三)年级总分前20名和语数外综合前20名
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分析反思:与第一次月考相比,学生成绩排名变动比较大,总分前三名也已经已经易主,高二3班的学生学习势头比较迅猛。此次总分有突破500分,初步达到预期目标,但偏科现象仍然非常严重。语数外三科总分前20名当中,7班和9班的学生人数占较大优势,偏科情况比上一次有稍微改观,培优辅差工作迫在眉睫。
二、定性分析
(一)教师方面:
1、经过第一次月考的反思和整改,各学科备课组都制定了改进措施并强化落实。事实证明,还是很有成效的。但是学生学习的有效性还有待提高。
2、学生自主学习仍存于形式多,蜻蜓点水一带而过。学生练习题量、背书任务量明显不够,对学生动手、动口能力培养不足。
3、部分学科组针对学情的研究和教学付出还有一定差距,老师到班,只是人到岗而已,并没有真正对学生学习进行切实有效的监督和指导。
(二)学生方面:
1、很多同学还是没有有效学习方法,学习习惯都还没有很好地养成,早读时候,部分学生还是走过场,读书不走心,上课很多连笔记都不会做。
2、基础太差,缺乏吃苦精神。很大一部分同学英语、数学基础知识非常薄弱,单词都不会读,简单数学运算都不会,加上以前初中阶段学习压力小,安逸惯了,进入高中阶段,学习方面稍有的吃力就不愿意学下去,畏难情绪严重。
3、不会科学合理安排自己的学习和生活。大多时间都在嘻嘻哈哈中浪费了,做事拖拉、懒散,不懂珍惜利用课间时间。
4、对知识的积累和把握能力亟待提高,形成知识体系和网络的训练不足。
5、养成教育、理想教育还不到位,竞争意识淡薄,没有积极主动学习的意识,学习还处于老师家长的外界强迫状态,缺乏自觉性和主动性。
(三)年级方面:
1、工作布置标准不高,要求不严,执行力度不强。尤其是落实不够细致和坚决。
2、对教师课堂教学,对年级备课组的磨课研课方面的组织很不到位。
3、对年级的工作能力方面还有很大的提升空间,扎实刻苦方面亟待加强。
三、下一步工作打算
“不要说我做了哪些事情,要说我做成了哪些事情”。工作布置了,不代表完成,任务安排了,不代表落实;事情做了,不代表做成。关键在于落实的精细度,落实的实际效果。
1、继续狠抓落实常规工作。
认真落实学校的班级管理的节点管理要求,班主任早中晚三个“半点”到班——早上7点半,下午两点半 ,晚上7点半进班;作业教案检查制度;此次月考成绩公布后,值得我们欣慰的是,很多班主任和科任老师到班勤了,老师抓学生练习、课堂纪律严格了,这非常值得点赞的现象。后期尤其要跟踪学业水平考试“不合格”名单学生的学习情况。
2、继续扎实推进“人人有事干,事事有人管”的班级管理模式,促进培养学生班级主人翁精神,努力创设良好的班级管理氛围。
3、继续加强集体备课,备课组长负总责。每个备课组要研究好课标,研究好教材和练习册,研究好导学案。做好一道题,上好一节课,管理好一位学生,辅导好一名学生。注重基础,适当提高,培养能力(学习的能力,做题准确度的能力,做题的速度等),语文、英语要继续加强背诵、阅读训练,着力培养学生的审题,做题能力。
4、继续加强学生养成教育,理想教育工作力度。全体教师准时到班候课,加强学生课堂管理。培养学生课前准备、课堂听课、做笔记、课后做练习的习惯。培养学生刻苦、勤奋、惜时的学习精神,创建奋发向上、你追我赶的良好学习氛围。
5、补齐特长班短板,两条腿走路。针对高二1班的实际情况,从现在开始,特长生的专业培养要强化,文化成绩要适度跟进,以月考为时间节点,分段检测,各学科老师要协同合作,严格练习检查,严抓读书背书,发现问题学生及时约谈、教育。
6、凝心聚力,共建优秀备课组。及时召开学科组教学研讨会,要求学科研讨精细化到教学的每一环节:课前预设,课前检查,自主学习内容,课堂习题精选,课后作业选择,课后辅导等。第一次月考分析会结束之后,各备课组都真正行动起来了,继续保持这种良好势头。当然,整体成绩的提升需要所有学科组上下统一,团结协作,群策群力,努力打造良性学科组教、学、研氛围。
高二年级组 2019年11月12日
¥29.8
¥9.9
¥59.8