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定向师范生的悲哀
定向师范生,更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”,指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。
定向师范生的由来
定向师范生,这是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。
各地定向师范生的政策不尽相同,但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的原则,从高中应届毕业生中招收生源,完成规定的师范院校培训后,定向师范生被充实到实现预定的农村教师岗位。作为由政府买单的教师培养措施,一般在考生选择报名时都会与政府签订合同,规定考生和政府双方的权利和责任,以及违约补偿方式。
培养对象义务
培养对象按高等学校收费标准正常交费,享受学校国家任务计划招收的学生同等待遇。培养对象必须履行协议规定,毕业后回定向县市区中学服务6年以上。各省政策不同。
有一种“悲哀”叫免费师范生
有个别考生选择免费师范生是另有企图的。一名考官直言,可能是有的家长或考生本人想得太“精明”,认为师范生自主招生比正常高考的门槛要低,先混进来,将来毕业后不想从教,只要赔掉学费便可赎回“自由身”。
我们是免费师范生,是享受了国家的优惠政策的学生。然而,那又怎样呢?我们难道欠谁的吗?我们为什么不可以理所当然地以各种方式来使用那每个月国家补贴的400块钱呢?为什么我们中的某个(免费师范生)比不是我们中的某个(非免费师范生)在学习上少花了时间,在生活上多花了钱就要被同仇敌忾似的千夫所指?”西南大学免费师范生中选取了男女生各20名调查,结果显示他们对未来还有更多的不确定。“我们不是贫困生,不是有了工作保障就不思进取的一群人。”基于这样的想法,杨怡飞参与了西南大学校团委学生通讯社组织的调研中。这项名为西南大学首届免费师范生现状调查,共发放问卷350份,收回问卷324份,调查范围涵盖了西南大学免费师范生所在的12个学院。
问卷中,“你喜欢或者热爱教师这个职业吗?”一题,有62%的“免师”选择了热爱或喜欢教师这个职业;在“你当初选择免费师范专业的主要原因是什么?”一题中,则有45%的学生选择了是因为个人志愿。西南大学免费师范生中选取了男女生各20名调查,结果显示他们对未来还有更多的不确定。
如果学生毕业后未按协议到中小学任教,应一次性向地方教育行
政部门退还所享受的免费教育费用,并缴纳该费用50%的违约金。
免费师范生政策
根据教育部此前的政策解释,目前的免费师范生政策包括五个方面:
首先是提前录取,免费师范生的招生都是放在本科提前批录取。第二是免费教育,免费师范生在学期间免交学费、住宿费并且补助生活费每个月400元。
第三是精心培养,学校针对免费师范生的要求和他们的培养目标专门制定了一整套完善的免费师范生的培养方案,特别突出他们的教学技能和教师素质的培养,