天津国土资源和房屋职业学院

高等职业教育人才培养质量年度报告(2014)

二〇一三年十二月十五日

天津国土资源和房屋职业学院

高等职业教育人才培养质量年度报告(2014)

根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好2013年高等职业院校人才培养工作状态数据采集与报送工作的通知》教职成司函〔2013〕168号文件、《关于报送高等职业教育质量年度报告（2014）的通知》(教职成司函〔2013〕227号)、市教委《关于做好2013年我市高职院校人才培养工作状态数据报送工作的通知》及《关于报送高等职业教育质量年度报告（2014）的通知》(津教委专函〔2013〕80号)精神和统一布置，我院于2013年9月依据教育部下发的《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》对2012-2013学年学院人才培养工作状态数据进行了采集，并结合学院实际，开展有效的调查，获得了相关数据，现就数据采集结果及本学年教育质量进行分析，具体汇报如下。

一、办学基本条件说明

本学年学院在校生7082人，占地421397平方米、生均59.50平方米，总建设面积167265平方米，其中教学行政用房109203平方米、生均15.42平方米，实践场所30040平方米、生均4.24平方米，学生宿舍51000平方米、生均7.20平方米。学院教学科研仪器设备总值3679.646万元、生均5195.77元。学院共有馆藏纸质图书59.26万册、生均83.68册，其中新增图书2.13万册，生均增加约3.01册；拥有电子图书5860GB、其中新增200GB，订阅194种专业期刊。学院阅览室、多媒体教室、语音实验室分别设有950、3124和132个座位，百名学生拥有数为45.98个座位。有教学用计算机1070台(其中公共机房580台、专业机房220台)，百名学生拥有数为15.11台。学院校园网出口总带宽为180Mbps，校园网主干带宽达到1000 Mbps,支持2500个网络信息点，管理信息系统数据总量为16GB，电子邮件系统用户数达400个，有12门课程实现网上教学；现有教职工392人，其中专任教师221人（公共基础课教师40人、专业课教师181人）、其他专业技术人员28人、管理人员143人、校内兼课人员35人；聘用了校外兼职教师67人、校外兼课教师37人。折合后的教师数为426人，生师比为16.61:1，专任教师中具有研究生学位的有73人，占比例为33.03%，专任教师中具有高级职称的有47人，占比例为21.27%，具有双师素质的专任教师数占40.72%。从总体上看，各项办学基本条件均符合教发[2004]2号文的基本办学条件合格标准。具体状态数据见下表。

基本办学条件指标执行情况统计表

监测办学条件指标执行情况统计表

二、招生与在校生状态

2012年学院23个专业计划招生2100人，实际录取新生3280人，实际报到2798人，新生平均报到率为85.30%，因学校品牌、专业爱好、就业优势和技能培养报考本院的学生占73.05%；高于平均报到率的专业为建筑设备工程技术(电梯)、工程造价（建筑）、建筑工程技术（节能）、建筑工程技术、国土资源管理、工程测量技术、会计电算化、艺术设计等8个专业，其报到人数占61.74%；主干土建类专业报到人数为1820人，占65.05%，由此可说明学院主干专业、重点专业的社会影响力在不断增强。

目前学院在校生总数为7082人，其中高中起点的在校生为5186人、占73.23%，中职起点的在校生为1896人、占26.77%。在校生中土建类主干专业达4724人，占66.70%，重点建设的物业管理、房地产经营与估价、中国古建筑工程技术、建筑工程技术、工程造价等专业在校生人数为3218人，占45.44%，这说明学院的优势专业明显增强，专业布局调整和专业群建设已经逐步显现合理化。

招生与在校生情况统计表

2012-2013学年本地生源报到率统计表

三、师资队伍状态分析

1.教师队伍基本情况

本学年共有360人参与教学工作，其中专任教师221人、校内兼课教师35人、校外兼职教师67人、校外兼课教师37人。各类教师折合人数为426人，生师比为16.61：1。专任教师中，具有高级专业技术职务的占21.27%、中级占39.82%，有40.72%的教师为“双师素质”教师，有15.84%的教师取得硕士学历、有33.03%的教师取得硕士学位，45岁以下具有研究生学历或硕士及以上学位的比例为40.11%。

教师队伍基本情况统计表

2.师资主要成绩与成果

本学年校内专任教师中，有63名教师参加了各类培训或进修，累计达1633天；有51名教师下企业挂职锻炼，累计为3079天；有6名教师在企业兼职，累计工作217天；有18名教师获奖22项，其中15项为国家或省部级；有14名教师主持或参与教学改革等17项课题研究；有17名教师指导学生参加各类技能大赛获得15项省部级以上奖励；有42名教师发表了论文56篇，有16名教师公开出版了13种高职高专教材；与合作企业共同开发课程16门，共同开发教材19种；完成校内学生各类培训3373人天，完成为社会在职人员技术培训51034人天，其中为合作企业培训员工2878人天。

3.师资队伍状态分析

与上学年相比，专任教师的职称结构有较大改善，中高级职称人数达到134人、占专任教师的比例由57.64%提高到60.63%；聘请的校外兼课教师进一步减少，专任教师中硕士学位比例由29.26%提高到33.03%，45岁以下青年教师具有硕士以上学历或学位的占专任青年教师比例由38.25%提高到40.11%。说明学院师资职称结构和学历学位结构又向合理化迈进了一步；所聘请的校外兼职教师承担校内实践技能课教学工作量占兼职教师的教学工作总量的99.22%，所承担的C类课程门数占开出所有课程门数的44.59% 。

从整体结构分析可以看出，专任教师“双师素质”结构比例仍然偏低，还不能满足全部教授B/C类课程的要求，尚需努力提高。

四、教师教学状态分析

1．按专业人才培养方案要求开出课程情况良好

本学年，23个专业均按照人才培养方案教学计划进程表要求开设了规定的全部课程，开设课程总计达到1309门次，其中A类课程453门次、B类课程670门次、C类课程186门次，共计完成71632课时，其中A类课程12944课时、占18.07%，B类课程33764课时、占47.13%，C类课程24924课时、占34.80%。各专业实践课时占总学时的比例均达到50%以上。选用高职高专教材比例为87.55%。

2．授课地点分析

本学年，在所开设的共计1309门次课程中，实施授课的地点统计结果如下：

授课地点统计表

可见学院教师在职业教育“教、学、做一体化”和着重培养学生动手能力理念的影响下，已经在具体教学过程中付出了行动。B、C类课程在一体化教室、机房、实践场所、校外实训基地、语音室等地点授课的分别为50.37%和94.08%，所有课程在普通教室授课的课程只占5.5%。这充分说明，在职业院校里绝大多数课程完全在普通教室授课的现象已经成为历史不再重现，职业院校教师注重的是各种能力的培养。

3.教学方法与手段运用分析

本学年，学院教师在精品课程建设、课程标准的拟定与实施课程改革的推动下，在开设的1309门次课程的授课中，绝大多数课程选用传统的讲授法也已经成为历史，更多的课程纷纷采用任务驱动教学、项目或案例教学、讲练结合、实践指导法等授课方式，具体统计结果如下表：

授课方式运用统计表

由此可见，绝大多数教师都能够充分利用多媒体教室、一体化教室、校内外实训实习基地、计算机房等，在课程教学中采用适合职业教育的教学模式组织教学的课程门次占开出总课程门次的74.56%，完全采用讲授法的比例只为24.22%。通过教学方法与教学手段的综合运用，学生的基本技能、专业技能及职业岗位能力得到了较好的训练，有效的提高了教学质量，学生的满意度也大幅度提高了。

4.课程考核方式分析

本学年，在学院大力提倡课程采用过程化及应用能力考核方式改革的前提下，各类课程采用传统的笔试考核方式也得到了明显的改观，全院开设课程在考核方式改革上成效比较明显，在开设的1309门次的课程考核方式上，采用笔试结合操作、笔试结合上机、口试，提交作品、报告或方案，阶段过程化等考核方式的比例明显增加，其具体情况统计如下：

课程考核方式统计表

由统计分析可以看出，1309门次课程在考核方式上完全采用笔试考核的比例占33.84%，有66.16%的课程采用了适合职业教育突出应用能力的考核方式，主要表现为学生上机操作、情景模拟及实际操作考核、口试与答辩考核、提交作品及提交方案考核等方式，这在另一方面也能够促使广大学生进一步强化重学习过程，轻最终闭卷考核的传统理念，由此使学院强化技能培养的目标落到实处。通过分析还可以看出，对于B类课程采取笔试考核的比重仍然较大，尚需进一步加大改革考核方式的推动力度。

5.教学质量监控情况

本学年在两个学期教学管理过程中，全校学生、系部同行教师（含校外兼课教师及校外兼职教师）、领导及专业建设指导委员会成员（社会）等对全部任课教师（除长期病休、新引进教辅人员外）分别进行了网上评教。通过网上评教、检查其教学文件及教学资料、检查验收考核方案及试卷等环节的监控，比较有效的保证了教学质量。

通过对上届毕业生用人单位跟踪调查，用人单位对毕业生满意或基本满意的占全体毕业生的96.75%。自本学年开始学院引入了第三方（麦可思）教育教学评价，这将对学院今后保证教育教学质量起到极大的促进作用。

五、实习实训状态分析

1．实习实训教学条件

本学年新增1个校内实践基地，共计48个，建筑面积为28166平方米，设备总值3600.326万元，其中有10个训练室为地方财政支持重点建设，有9个训练室为中央财政支持重点建设。48个基地功能基本覆盖所有专业相关实训项目，并且使用频率高。

本学年全院拥有签订合作协议的校外实习基地75个，可为全部23个专业117个实习实训项目提供教学服务。

2.实习实训教学运行情况

本学年校内有48个实训基地，共计接受了208项主要实训教学任务，使用频率达到1243718人时，平均每个基地使用25910人时，平均每周(按40小时计)使用648人时。另外，本学年校内实训基地用于为企业培训员工，其社会使用频率达33617人时。

校内实训基地使用效率统计表如下：

校内实训基地使用效率统计表

由此可见，校内实习实训基地使用频率很高，基地充分发挥了各种技能训练功能。

本学年共有75个校外实习基地，共计涉及117个实习实训项目，接收了6502人次学生实习实训，累计使用14650天，其中接收了812名学生进行半年顶岗实习，指导教师及学生管理人员1488人次下基地指导、管理，保证了实习教学质量。基地共计接收应届毕业生325人就业。

校外实习基地使用效率统计表

另外，全体应届毕业生2300人全部进行了为期半年的顶岗实习，其中812人在校外实习基地进行，其余的学生在合作密切的企业单位进行，顶岗实习对口的毕业生数达2255人，占全体毕业生的98.04%。应届毕业生在校外实习基地及合作密切的企业顶岗实习后，直接被企业录用的有1503人，录用比例为65.35%。全体应届毕业生在顶岗实习期间均上了人身意外伤害险，保证了顶岗实习稳定实施。

通过分析可见，部分专业的校外实习实训基地、合作企业在数量、质量、合作深度等方面还需进一步提高。

六、产学合作状态分析

本学年除新开设的专业外，各专业均与企业密切合作，其产学合作的企业达982家。合作的项目主要包括“2+1”人才培养模式、订单式培养、合作开发课程、合作开发教材、支持兼职教师、对学校捐赠设备、接收学生顶岗实习、录用毕业生就业、为企业培训员工等。

本学年大多数专业根据用人单位的需求和专业自身的特点，相继推行了“2+1”人才培养模式改革，其课程体系经过与相关合作企业研讨进行了优化，并在产学合作在校外实习基地建设上也有了较大突破，为全面推进校企合作，推动工学结合人才培养模式的改革打下了基础。

本学年学院在工程造价(建筑)、物业管理、物业设施管理、建筑设备工程技术(电梯)、国际商务、建筑工程技术、工商企业管理、旅游管理、市场营销等专业相继与企业合作签订了实行订单培养的协议，共涉及397名学生。目前，学院正在推动2013级相关专业与合作企业签订实行订单培养的协议工作。通过实行订单式培养，专业建设与企业的合作将更加深入，专业课程体系的改革将更加符合用人企业的要求。

本学年与企业共同合作开发课程有19门，涉及的专业为工程造价、国土资源管理、物业管理、建筑设备工程技术(电梯)、房地产经营与估价、建筑工程技术、旅游管理、物业设施管理专业；共同合作开发的教材有22种，涉及的专业是工程造价、物业管理、建筑设备工程技术(电梯)、建筑工程技术、旅游管理专业；主要合作企业为学院选派了47名兼职教师，重点解决了核心职业技术课及技能训练课程的教学；企业接收学生顶岗实习1658人，应届毕业生在企业顶岗实习结束直接被所在企业录用的有1151人，录用率占顶岗实习人数的69.4%。

本学年工程造价、物业管理、房地产经营与估价、建筑工程技术等专业教师为主要合作企业培训员工达到50434人天，为企业员工进行职业技能鉴定2281人次。有多名专业教师分别在天津市物业招投标服务中心、天津市物业管理咨询委员会、房地产土地评估（咨询评估）公司（或事务所）、天津市房地产估价师协会、房地产策划营销有限公司等兼职，为企业提供技术服务。

产学合作状态统计结果表

七、开展社会服务情况

学院依托内设的全国房地产行业培训中心，面向天津国土房管系统岗位开展持证上岗培训和考核，其考试软件开发、题库建设、培训即考试组织工作均由学院负责，2013年共完成国土房地产法制监察、土地登记管理、土地利用管理、矿产资源管理等34个岗位共900余人的培训任务。

我院专业教师参与制定全国房屋登记官的培训内容，参与编写培训教材，与企业合作主持研发了房屋登记官考试信息系统，接受住建部委托举办全国登记官师资培训300余人。邸淑芬、周志强、袁凤河等3名教师参与全国房屋登记官考试命题，并完成了全国登记官2000余人的考前培训。

学院于2013年由国土资源部挂牌成为“国土资源部干部教育培训中心天津基地”，截止目前完成全国国土资源管理局长、乡镇土地所长、地勘人员、地勘督导人员、集约节约城市创办等10余期培训班2209人次培训，为全国国土、房管行业管理人员培训提供服务。

八、毕业与就业质量分析

本学年学院20个专业应届毕业生人数为2300人，其中2208人取得人才培养方案中规定的职业资格证书，双证书率为97.96%，多数专业的职业资格证书已经与教学计划内课程完全接轨，其中获得中、高级职业资格证书率为78.65%；学生在企业顶岗实习结束直接被所在企业录用的有1151人，其录用率达到50.04%；至2013年9月1日应届毕业生就业率为96.22%，其中工程造价、计算机应用技术、建筑装饰工程技术、物业设施管理、市场营销、工程测量技术、广告设计与制作、工商企业管理、国际金融、国际商务等10个专业的就业率均高于平均就业率，各专业的就业平均对口率为93.99%；上届毕业生人数为2244人，至2012年12月31日就业率为96.12%，经调查上届毕业生转岗率为2.74%、迁升率为4.36%，用人单位满意或基本满意度为96.75%，说明学生就业相对稳定，用人单位满意程度高。

毕业生就业质量统计结果表

2012-2013学年本地生源本地就业率统计表

九、经费收支状态分析

在办学经费收支方面，2012年学院总收入8151.928万元，其中学费收入4381.500万元，中央、地方财政专项投入3728.984万元、接受社会捐赠32.120万元、其他收入9.324万元。

2012年支出总计6959.660万元，其中，主要支出项目与2011年对比情况如下：

经费主要支出项目对比表 （单位：万元）

教学经费支出比例较去年有较大增加。从经费支出分布情况看，全年经费支出总额6959.660万元，其中日常教学经费支出占学费收入的32.76%、购置图书支出占2.58%。校内实训基地建设和师资队伍建设投入比前一年有较大增加。

在经费十分紧张的情况下，学院本着既要满足教学需要又要节约资金的原则，首先保证正常教学支出的需要，始终将学生实习实训工作放在首位，确保实习实训方面的支出，用于该项支出87.513万元。

十、校企合作的典型案例

2011年10月我院与日立楼宇设备制造（天津）有限公司签定建设设备工程技术(电梯)专业2011级订单班协议，并以“日立电梯”进行冠名，到目前该专业已有3届订单班，共有123人。校企双方积极合作、相互配合，每学期均举行1～2次专门座谈会，就电梯专业建设、人才培养模式、学生思想动态、学生管理等诸方面进行研讨，对出现的问题进行认真分析，提出解决方案，自订单班成立以来主要的工作成果有：一是在日立电梯订单班教学过程中，聘请日立电梯企业指导教师进行现场实践指导，这样专业教师的理论知识与企业技术人员的实践技能得到了互补，使得学生对电梯专业知识与操作技能同步加强；二是企业接受专业青年教师到企业挂职锻炼，教师住在企业，在企业技术人员指导下，经过40多天的企业挂职锻炼，青年教师的专业知识和专业技能均有显著的提升，目前该专业的教师均已考取了由天津市质量技术监督局颁发的电梯行业职业资格证（电梯安全管理证、电梯机械安装与维修、电梯电气安装与维修证），多数专业教师已具备双师素质；三是企业文化的融入专业建设。日立电梯企业多次举行亲情日、校企联谊会、歌咏比赛、知识竞赛等多项活动，很多活动是企业员工与学生同台献计，从而加深了相互理解与融合。转样既丰富了学生业余文化生活，同时也将企业文化融入班级和专业建设之中，使学生更加深入了解企业，提高对企业的认知度；四是企业支教力度逐年增强。2012年日立电梯企业捐赠支教资金2.5万元，其中1.5万元用于奖励学业优秀的学生和转优秀专业教师，1万元用于支持电梯专业的建设；2013年日立电梯企业捐赠支教资金4.0万元，其中2.5万元用于奖励学业优秀的学生和优秀教师，1.5万元用于支持电梯专业的建设，同时还捐赠了18件套实训设备以完善该专业校内实训基地建设；该企业还拿出3.5万元用于奖励取得职业资格证的学生，这对学生积极考取职业资格证书、并提高与日立企业签约率具有积极的推动作用。两年来，日立企业累计对该专业建设捐资费用约11万元。目前2014届电梯专业的学生均与该企业签订了录用约定。订单班学生在顶岗实习后再经过为期3个月的封闭式训练，经技能考试合格合后将正式被企业录用。

我院建筑设备工程技术专业与天津市瑞成热力有限公司已建立多年的合作关系，该公司现供热面积300万平米，未来供热面积规模拟发展到为800万平米。每年学生进入到该企业后首先进行顶岗实习，期间企业对学生会进行专业技能及从业所需专业知识的培训，并进行能力考核。经过定岗实习考核后，最终在学生和公司双方自愿的情况下签订就业协议。2012届和2013届该专业学生共计14人已在该企业顶岗实训，并有10人被企业接受就业。该企业对我院的学生的整体素质均给予了较高的评价，其中以银淑明同学最具代表性，他能在拥有本科生的新招员工中脱颖而出，并由从事供热系统运行维护工作转为工程设计，且独立顶岗，受到企业领导及用户的肯定。目前2014届已有9名学生进入该企业顶岗实习。

天津融兴能源管理服务有限公司是新加坡投资的中新生态城的二号能源站，所拥有的设备是目前天津乃至在全国也是能源形式种类齐全的热力站，具有先进性、节能环保。主要功能为冬季供热，夏季供冷。我院2012届与2013届建筑设备工程技术专业共有13名学生在该顶岗实训，经过定岗实习的锻炼及最终考核，有12名学生被该企业录用，其中以田安龙同学表现最为突出，现已被任命为站长助理。目前2014届该专业又有3名学生已进入该企业顶岗实习。

学院与天津博成房地产土地评估有限公司、天津津港房地产评估有限公司三方协商，建立1+M+N校外实训基地协作新机制，即实现学生在不同企业（实训基地）间的岗位轮换，实现了1（学生）+M（企业）+N(岗位)多企业、多岗位模式。此模式能够按照房地产经营与估价专业顶岗实习教学内容的要求，既实现了在校外实训基地顶岗、轮岗实习，又能根据企业工作和人员需求，实现学生在不同企业间的岗位轮换。目前在天津博成房地产土地评估有限公司实习的10余名学生，在公司内部对房地产征收价格评估项目的现场查勘-价格测算-撰写报告-资料整理等岗位的轮换，根据企业工作量与对实习学生的需求，再将学生实习转移到津港房地产评估有限公司对房地产抵押价格评估项目的现场查勘-价格测算-撰写报告-资料整理等岗位的轮换，既满足了企业工作的需要，同时也使学生熟悉多家企业的工作流程和业务形式，实现了学校、企业和学生的共赢。

天津市阿米德信息技术有限公司是一家国际服务外包公司，与我院2010级国际商务专业合作建立服务外包订单班，培养学生25名。同时该企业在校内建立了生产性实训基地，分别接收国际商务、国际金融、商务英语专业的学生生产实习，部分学生实习结束后在该单位就业。该企业还接受多名专业教师挂职锻炼，企业技术人员参与了专业课程的开发与共建。

旅游管理专业3名专业教师与天津庆王府酒店、天津静园博物馆共同组成课题组，进行《天津历史风貌建筑导游》课程改革，制定课程标准、单元设计、建立电子课件、图片库等教学资源，出版《天津历史风貌建筑导游》教材；天津庆王府酒店与该专业2010级签订了订单班，接收该专业20余名学生顶岗实践，提高了人才培养效果，部分学生毕业后在该企业就业。

天津鼎韬外包服务有限公司几年来累计接收学生顶岗实习50余人，就业20余人，其中部分学生已被提升到公司管理层。该企业每年暑假期间接待我院专业教师的挂职锻炼，并专业老师合作编写并正式出版了《服务外包英语》教材。该企业还多次选派公司职员担任校内教学任务，指导学生顶岗实习。

十一、学生发展典型案例

国际商务专业09商务1班学生葛偏偏，每学期学习成绩都是全专业第一，并荣获国家励志助学金、院级三等奖学金、“优秀学生干部”，并且在中国国际矿业大会志愿者服务期间得到很多外国友人的称赞，并获得“优秀志愿者”称号。2010年荣获学院举办的单证技能竞赛个人二等奖、荣获第三届全国外贸技能竞赛个人二等奖和团体一等奖。2011年荣获学院举办的单证技能竞赛个人一等奖、荣获第四届全国外贸技能竞赛个人一等奖和团体一等奖。在学期间通过英语四级考试，并且获得单证员的证书。该生在天津永利欣家具有限公司顶岗实习期间，起初只负责一些比较零碎的事情，经过一个时期的锻炼，负责公司比较大的客户业务，由签单→下单给工厂→采购→跟进订单进度→订舱→联系车队→装柜→出货→做单据→催运抵→报关→集港等一系列从头到尾的业务，最后接管核销退税的业务。通过顶岗实习的锻炼，该生毕业后在一家家具进出口公司独立顶岗工作，主要从事以参加展会（上海展、广州展、广交会）的方式开发希腊、墨西哥、南非、荷兰、澳大利亚、瑞士、德国等客户，做电镀、镀镍拉丝、玻璃桌、高亮光+MDF桌子等家具做出口业务。通过跟踪调查毕业生情况，该企业对葛偏偏的综合素质与业务能力非常满意。

工商企业管理专业2009级学生王燕，中共党员。在学期间，经过学院两年的就业指导教育，她萌生了自己创业的想法，家乡的熏衣草让她“嗅到”商机，更增加了她自己创业的信心。毕业前她在系领导和就业指导教师的指导下，把自己家乡的薰衣草香料品牌带到天津市王顶堤商业中心创建了专卖店，她的创业项目带动了家乡经济发展，其创业经历在参加天津市大学生创业演讲比赛中，在强手如云的参赛学生中脱颖而出，由市级专家评审委员会议以投票方式确定该生获得特等奖1万元的奖金。2012年9月17日，天津市《今晚报》头版以“让天山熏衣草沁香津城”为题，报导了共产党员王燕的创业事迹。天津电台也对其进行了专题采访。目前王燕同学的“伊帕尔汗”（香姑娘）香料专卖店在南开区迎水道王顶堤商业中心顺利营业，因为经营有方，盈利状况良好，实现了她在天津创业的梦想，同时，也实现了当代大学生自身的价值。

十二、学院主办方履责情况

一年来，学院主办方，即天津市国土资源和房屋管理局在学院用人机制、校内实训基地建设投入、市级示范校建设资金配套、开展行业培训及校外实习基地建设等方面，均给予了政策保障和大力支持，为学院持续、稳定、健康发展奠定了坚实的基础。

十三、问题与展望

1.主要问题

⑴双师素质队伍结构分布不均，整体结构尚需进一步调整

随着近年来学院招生规模的扩大和专业建设调整，师资队伍结构、职称结构较以前有了较大改观，但部分专业的双师素质教师等结构亟待调整，双师素质队伍建设经费需要加大投入。

⑵部分课程考核方式需进一步加大改革力度

部分课程，尤其是B类课程采用笔试的考核方式仍然占较大比例，还不适应职业教育强化应用能力的过程化考核要求，尚需进一步加大课程考核方式改革的力度。

⑶校外实习基地建设尚需进一步加大推进力度

目前，校外实习基地中接收顶岗实习和就业的人数比例偏少，对学院推进深度产学结合培养模式产生一定影响，尚需进一步加大推进力度。

2.措施与展望

⑴关于双师素质队伍建设

学院在2012年推动重点专业建设的过程中，已经把青年教师下企业挂职实践锻炼以及参加双师素质培训，提高实践教学能力，加大引进兼职教师和具有企业实践经验的专业带头人力度，并将其作为专业建设的考核指标。对于一般专业也明确了青年教师下企业实践锻炼及参加双师素质培训的政策要求。2013年及以后一个时期，学院将借助市级示范校建设的契机，以重点建设专业师资队伍建设带动一般专业建设的方式，努力提高双师素质教师比例，以适应职业能力培养对教师的要求。

⑵关于课程考核方式改革

学院在2013年已经启动市级示范校五个专业群大规模的课程改革建设项目，其中课程考核方式改革已经纳入课程改革建设项目之内，随着示范院校建设的不断深入，课程考核方式改革必定会发生较大改观，并逐步适应职业教育应用能力培养对课程考核方式改革的要求。

⑶关于实践基地建设

随着学院2013年启动示范校建设，校企合作校外实习基地建设将从五个重点建设专业实施顶岗实习为切入点，深度与相关行业企业融合，大幅度增加校外实习基地数量，同时加大订单式培养模式改革力度，以解决大面积学生顶岗实习和实习后就地就业问题。

总之，学院经过几年的建设和发展，在硬件和软件建设方面较前几年相比都取得了很大改善，但在深化工学结合、校企合作人才培养模式改革落实上与国家级示范校发展水平相比仍有一定差距。学院将以市级示范院校建设项目为契机，进一步推动其他专业按照相关重点专业、示范专业建设目标与内容标准进行跟进建设，并不断提高规范管理水平，强化内涵建设，加快推进深度工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的改革进程，大力提高教育教学质量，逐步缩小与国家级示范校的差距。

天津国土资源和房屋职业学院

二〇一三年十二月十五日