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部编版(2021)八年级下册语文第二单元导学案(含答案)

时间：2022-11-25 02:19:23 下载该word文档

部编版(2021八年级下册语文第二单元导学案（含答案）八年级语文下册备课提纲第二单元一、单元目标：1.在整体把握课文内容的基础上，品读文章的理趣和情趣。2.了解文章介绍的科学知识，读懂文章说明的事理。3.理清说明顺序，筛选主要信息，揣摩说明事理的语言特点。德育目标：学习科学探究的方法，领悟科学精神，培养探索科学奥秘的兴趣和良好的思维习惯。二、教材分析：草木枯荣，大雁来去，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。《大自然的语言》把一门科学――物候学介绍的浅显易懂，饶有趣味。《阿西莫夫短文两篇》有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。《大燕归来》抒发对大雁的喜爱之情。《时间的脚印》是一篇富有科普情趣的说明文，文章启示人们应该珍惜时间，并用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。三、教学重点及难点：学习这个单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐释的事理；还要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，讲究科学创新的精神，还可以学习正确的科学方法。阅读中要学会默读，并有一定的速度，能按要求筛选信息。四、学情分析：经过半个学期的学习，学生的语文基础又有了提升。本单元的教学内容是阐释事理的说明问，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。学生在此之前已经学习过了说明文，但是对这类事理性的接触较少。学习这个单元，要在理清文章的说明顺序的基础上，筛选主要信息，读懂文章阐释的事理；还要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。五、教学课时安排第五课一课时第六课两课时第七课一课时第八课一课时
六、写作：《说明的顺序》（一）学习目标1、说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。2、写作中要视具体情况选择合适的说明顺序。3、通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。（二）内容：以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文。（三）形式：写作修改并在班内展览。七、综合性学习：倡导低碳生活（一）活动过程1、确定宣传主题2、搜集资料，撰写宣传文稿3、制作宣传材料，开展宣传八年级语文下册导学案（NO.15）5.大自然的语言【学习目标】1．理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。2．积累和学习一些物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。3．培养自主、合作、探究的学习方法，激发探究科学奥秘的兴趣。德育目标：引导学生搜集筛选信息，开展跨学科综合性学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣，培养崇尚真知的科学态度和科学精神。一、知识链接竺可桢（1890－1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《中国近五千年来气候变迁的初步探究》、《物候学》等。说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。（1）说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（2）说明方法:为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。二、基础梳理1．给加点字注音。萌发（méng）翩然（piān）簌簌（sù）孕育（yùn）谚语（yàn）区域（yù）酝酿（niàng）温和（hé）载途（zài）候鸟（hòu）草长莺飞（zhǎng）（yīng）销声匿迹（nì）2．组词辨形。

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