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湘潭凤凰中学2018年心理健康教育工作总结
2018年，凤凰中学心理健康工作在上不断向前，不断发展，具体做出以下工作：
一、思想上高度重视，行动上大力支持
（一）加强领导，完善心理健康教育机制
学校成立以聂校长为组长的心理健康教育工作领导小组，学校政教处为主管部门，心理教师专职专用，拟制定心理教师考评制度，建立健全各项管理机制。
由心理教师、资深班主任、任课教师组成一个强大的心理教育团队。经常性召开座谈会、研讨个案、外出学习等。
（二）加强心理咨询室建设
现我校心理健康教育基本情况：心理咨询室设在综合楼五楼，共包括个体心理咨询室、团辅活动室、心理教师办公室三个部分。学校现聘有有专职心理健康教师1名。现计划再招聘一名心理健康专职教师，并培育一支具有专业素养的心理健康教育兼职队伍（主要以班主任为主）。同时，计划加大投入资金，增加心理咨询室硬件设施设备，计划新增沙盘室。
（三）利用两校合力优势，形成长效机制
湘潭凤凰中学、湘潭凤凰初级中学两校息息相连。为加强两校心理健康教育，学校特 召开两校心理健康教育交流会，提高对心理健康教育的认识，意识到其必要性和重要性，
利用集团优势，做好优化学生档案、研讨交流会议等工作，两校共同发展，共促心育繁荣。初升高六年时间，让学生成为心理健康、人格健全的青少年。
三、拓宽渠道，优化心育主途径
（一）将心理健康教育渗透学校教育教学工作中，重点实施“三个一”工程，切实关注青少年学生的心理成长。
1、领导与老师每周谈一次心
2、老师与学生每周谈一次心
3、老师与家长每周联系一次
（二）心理宣传
2018年学校心理宣传栏设于高三年级，主要内容为高三年级“高原现象”的症状与应对以及树立考试信心，给予积极的心理暗示。
（三）心理咨询工作
个体心理咨询工作是我校心理工作重点。2018年，我校心理咨询中常见问题包括：考试焦虑、人际交往问题、异性交往问题、学生个性问题（偏执、敏感、孤僻）等。自3月3日开学之6月5日，心理咨询室共接待26名来访者。对于需要连续咨询的学生，做好长期咨询以及跟踪。其中，高三年级225班熊同学等4名同学现定期来访，时程超过2个 月。每次咨询结束认真做好咨询记录，必要情况下，征得学生同意后，积极与班主任、家
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