浙教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）（II ）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 文言文阅读 (共10题；共147分)

1. （15分） (2013·呼伦贝尔) 阅读下文，完成题目。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（选自《战国策•唐雎不辱使命》）

（1）

解释下列句子中划线的词语。

（2）

下列句子中划线的词，与“且秦灭韩亡魏”一句中“且”的意思相同的一项是（ ）

A . 北山愚公者，年且九十    

B . 且壮士不死即已     

C . 盖余之勤且艰若此    

D . 存者且偷生    

（3）

翻译文中画线的句子。

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（4）

根据选文内容，回答问题。

①唐雎的使命是什么？

②自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

2. （12分） 阅读下面文言文，完成文后题目。

王彦章死节

唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉①东路，彦章以兵少战败，被擒。彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇，欲全活之。彦章谢曰：“臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见杀，年六十一。

【注释】①守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、镇、守捉皆有使。

（1）

下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

臣与陛下血战十余年

A . 臣／与陛下血战十余年    

B . 臣与陛下／血战十余年    

C . 臣与／陛下血战十余年    

D . 臣与陛下血战／十余年    

（2）

解释文中划线的词。

①活（ ）

②见（ ）

（3）

说说“岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”的意思。

（4）

选文记叙他“常为俚语谓人曰：‘豹死留皮，人死留名。’”有什么作用？

（5）

选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神？

3. （20分） 阅读下文，回答相关问题

孟尝君①出行五国

孟尝君出行五国，至楚，楚献象床②。郢之登徒③直④送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之值千金，伤此若发漂⑤，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。”

入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰：“何哉？”公孙戍曰：“五国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义⑥。五国英杰之主，皆以国事累君，诚说君之义慕君之廉也。君今到楚而受床，所为至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。”

公孙戍趋而去。未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三：门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。”孟尝君曰：“善。”

选自《战国策》

注释： ①孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。②象床：用象牙制成的床。③登徒：人名，复姓。④直：值班。⑤发漂：喻微小。⑥存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。⑦中闺：宫门。

（1）

解释下列加下划线词

①君岂受楚象床哉（ ）  ②五国所以皆致相印于君者 （ ）

③子教文无受象床，甚善 （ ）  ④莫敢入谏    （ ）

（2）

下列加下划线字意义和用法相同的一项是（ ）

A . 郢之登徒直送之/何陋之有    

B . 皆以国事累君/受命以来    

C . 闻君于齐能振达贫穷/万钟于我何加焉    

D . 公孙戍趋而去/河曲智叟笑而止之    

（3）

翻译下面的句子

象床之值千金，伤此若发漂，卖妻子不足偿之。

（4）

结合全文，说说孟尝君是个什么样的人。

4. （19分） (2017九上·东台期中) 阅读下文，回答问题。

【甲】

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】

山中与裴秀才迪书

王维

近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺② ， 与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望 ， 轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊③ ， 斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗④人往，不一，山中人王维白。

【注释】①故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。②感配寺，王维集中有游感化寺的诗，《旧唐书·神秀传》中说，蓝田有化感寺。感配寺可能是化感寺之误。③雊（gòu），野鸡鸣叫。④黄檗（bò），一种落叶乔木，果实和茎内皮可入药。茎内皮为黄色，也可做染料。

（1） 解释下列划线的字。

①多思曩昔          曩：________

②与山僧饭讫而去    饭：________

③任意东西          任意：________

④负势竞上          负：________

（2） 下列句子划线的“相”与“好鸟相闻”的“相”意思相同的一组是（ ）

A . 猥不敢相烦    

B . 复与疏钟相间    

C . 岂能以此不急之务相邀    

D . 王侯将相宁有种乎    

（3） 用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。

然 是 中 有 深 趣 矣

（4） 翻译下列句子。

①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②草木蔓发，春山可望。

（5） 本文与《与朱元思书》同为书信，写作目的有何不同？

5. （12分） 阅读文言文《牧竖捕狼》，回答后面问题。

两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急，狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。

【注释】选自《聊斋志异》作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，山东淄川（现在山东省淄博）人，清代文学家。牧竖，牧童；竖，童仆。

（1）

解释下列加点的词语

①相去数十步：_____________     ②意甚仓皇：_______________

③乃舍此趋彼：_____________     ④气已绝矣：_______________

（2）

和“始望见之”一句中“之”用法相同的一句是 

A .  两狼之并驱如故    

B . 学而时习之    

C . 至之市    

D . 春冬之时    

（3）

划分句子中的停顿（两处）

其 一 竖 又 在 彼 树 致 小 狼 鸣 急

（4）

翻译句子

①竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥。

②虽乘奔御风，不以疾也。 （ 出自《三峡》 ）

（5）

读完全文，结合下面材料链接，说说你得到的启示（不少于两点）。

【连接材料】狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——《狼》

6. （14分） (2017七下·厦门期中) 阅读文言文选段，完成问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④ ， 曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

【注】①患：担心。②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

（1）

解释下列句子中划线的词

①权谓吕蒙曰：________

②但当涉猎：________

③尝主编《资治通鉴》：________

④及长：________

（2）

与例句中“为一时之名臣”中划线词“之”用法相同的是（ ）

A . 水陆草木之花    

B . 康肃笑而遣之    

C . 何陋之有    

D . 而两狼之并驱如故    

（3）

下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A . 书/不可不成诵    

B . 咏其/文，思其/义    

C . 及/鲁肃过寻阳    

D . 不可/不学    

（4）

翻译下列句子

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②用力多者收功远，乃终身不忘也。

（5）

试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处，并谈谈你从中获得的启示。

7. （12分） (2017·娄底模拟) 阅读下文，回答问题。

湖心亭看雪

张岱

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

④及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（1）

下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A . 湖心/亭一点    

B . 虽/乘奔御风    

C . 以/其境过清    

D . 往来/无白丁    

（2）

下列句子中划线的词解释不正确的一项是（ ）

A . 是日，更定矣（止，停）    

B . 余强饮三大白而别（连词，就）    

C . 先帝称之日能（能力）    

D . 策之不以其道（介词，按照）    

（3）

下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）

A . 选文第①段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间，以及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。

B . 选文第②段的“雾凇沆砀……上下一白”写出雪中西湖的空阔感，“湖上影子……舟中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。。

C . 选文第③段主要亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐”“见余大喜”“拉余同饮”“是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。

D . 选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵味。

（4）

用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

（5）

“痴”是选文的文眼，请分析它在文中的含义。

8. （16分） 阅读下面两个文言语段，完成后面的题。

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）

【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。”客曰:“是为五一尔，奈何?”居士曰:“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎!” 客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”  （节选自《诗人玉屑》）

【注】①三代：指夏、商、周三代。(2)金石：指钟鼎文及碑文。

（1）

解释下面句子中加线词语的意思。

①醉翁之意不在酒                      

②欧阳修谪滁州 

（2）

下列加线字意思相同的一项是（ ）

A . 有亭翼然临于泉上者/然亦知夫不必逃也    

B . 则又更号“六一居士”/更若役    

C . 既老而衰且病/久已病矣    

D . 而尝置酒一壶/而不知人之乐    

（3）

翻译。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

②吾为此名，聊以志吾之乐尔。

（4）

根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。

（5）

在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。

在滁州时： 

在颍州时：

9. （12分） (2017八上·点军期中) 阅读文言文，回答问题

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇 ， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

与施从事书

吴均

故鄣县东三十五里有青山绝壁干①天孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企③水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足⑤荡累颐物，悟衷散赏⑥。

【注释】①干：连接。②汉：银河。③企：祈求，盼望得到。④春罗：即绿萝。⑤信，的确，确实。足，足够⑥悟衷散赏：让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由。

（1） 解释下列句子中划线的词。

①晓雾将歇________         ②夕日欲颓________

③春罗被径________         ④鸡鸣不已________

（2） 把下列句子翻译成现代汉语。

①未复有能与其奇者。

②绿嶂百重，清川万转。

（3） 用“/”给下列句子断句。（断三处）

故 鄣 县 东 三 十 五 里 有 青 山 绝 壁 干 天 孤 峰 入 汉

（4） 《答谢中书书》借山川之美，表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情，乙文也表达了相似的情感，《与施从事书》中能反映这种情感的句子是________。

10. （15分） 阅读下面文言文，回答文后问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）

解释下面句中加横线的词。

蒙乃始就学  ________         即更刮目相待________ 

（2）

用现代汉语翻译下列句子。

①蒙辞以军中多务。

②但当涉猎，见往事耳。

（3）

文章写鲁肃的反应对于表现吕蒙有什么作用？

参考答案

一、 文言文阅读 (共10题；共147分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

10、答案：略