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我国慕课建设工作现状、存在问题及建议

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我国慕课建设工作现状、存在问题及建议
朱骏锋;许仁红
【摘要】近年来，从国外引进的新型教学模式“慕课”正在国内风行，虽然引入时间短，但很快引起了教育界极大的反响，并快速发展。慕课是一个新生事物，其发展完善还需要一个过程，在中国发展仍然存在一些问题亟需解决。对慕课在我国发展的现状和问题进行了阐述，并提出了相应的建议和对策。%Inrecentyears,newteachingmodelimportedfromabroad,"MOOC"aredomesticpopularity,despitetheintroductionofashorttime,butsoonarousedgreatrepercussionseducation,andrapiddevel‐opment.MOOCisanewthing,itsdevelopmentandimprovementalsorequiresaprocessofdevelopmentinChina,therearestillsomeproblemsthatneedtosolveurgently.Inthispaper,theMOOCstatusandproblemsofdevelopmentaredescribed,andthecorrespondingsuggestionsandcountermeasures.【期刊名称】《河北联合大学学报（社会科学版）》【年(卷,期】2015(000001【总页数】3页(P77-79【关键词】慕课;建设;问题;对策【作者】朱骏锋;许仁红
【作者单位】安徽省宣城市委党校，安徽宣城242600;安徽省宣城市委党校，安徽宣城242600

【正文语种】中文【中图分类】G6420
我国慕课建设工作现状、存在问题及建议
朱骏锋，许仁红
（安徽省宣城市委党校，安徽宣城242600）
关键词：慕课；建设；问题；对策
摘要：近年来，从国外引进的新型教学模式“慕课”正在国内风行，虽然引入时间短，但很快引起了教育界极大的反响，并快速发展。慕课是一个新生事物，其发展完善还需要一个过程，在中国发展仍然存在一些问题亟需解决。对慕课在我国发展的现状和问题进行了阐述，并提出了相应的建议和对策。中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：2095-2708（2015）01-0077-03收稿日期：2014-09-11
慕课，即MOOC（MassiveOpenOnlineCourses），大规模开放式网络在线课程，是一种新的教育、学习模式，是对高等教育的新挑战，能为广大学习者提供了优质、高效、便利的教育资源和学习机会
［1］。慕课始于2008年，2011年在全球井喷，世界各国都在致力于发展慕课建设，慕课在中国也同样受到了很大关注，引入中国后发展极为迅速，但

同时也存在很多问题亟需解决。
一、我国慕课建设工作的现状
2013年是中国慕课快速发展的一年，是中国的“慕课元年”
［2］。2013年7月，上海交通大学宣布加盟MOOCs三大平台之一的全球最大在线课程联盟Coursera，成为加入Coursera的第一所中国内地高校。2013年8月，在线教育发展（MOOCs）国际论坛在上海交大举行，论坛集中探讨了在线课程对学习模式所带来的革命性影响。2013年10月，清华大学打造了全球首个中文版慕课平台“学堂在线。2014年4月，上海交通大学自主研发的中文慕课平台“好大学在线”正式上线发布，面向全球提供大规模中文在线课程。2014年国家开放大学计划把各专业核心课程建成慕课“国开MOOCs”，计划完成第一批123门慕课，并启动第二批200门慕课建设；到2015年，将所开专业的必修课程都建有慕课课程。
二、我国慕课建设工作存在的问题
虽然慕课引入中国的时间并不长，但是发展极为迅速。慕课在中国急速发展的同时，仍然存在一些问题，这些问题对慕课的发展起到了阻碍作用，主要表现在：（一）慕课平台多而杂
当我国建设慕课平台时，由于网站技术标准、风格没有明确的规定，导致我国慕课分布的站点众多，目前国内的慕课平台主要有慕课网（主要针对IT行业）、以清华北大为首研发的“学堂在线”平台、华东师范大学慕课中心和C20慕课平台、上海高校联合推出的好大学在线等等，还有些慕课平台正在筹建中，后继还要建设更多的慕课平台。慕课平台不统一，利用率比较低，慕课的开放性不需要建设更多的平台，因此平台不统一会造成建设资源浪费，制作慕课的团队往往在网站的设计

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