当前位置：首页> 《往事依依》

《往事依依》

时间：下载该word文档

第二单元金色年华
六往事依依
目标要求
1．整体感知课文，理清作者思路。2．学会运用人物的情态、心理等描写方法刻画人物。
3．学习通过理解关键词语的含义，体会作者的思想感情。资讯平台
●于漪，女，江苏镇江人。1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成了独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。曾任教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。代表作品：《于漪语文教育论集》《于漪文集》等。
●《往事依依》是著名语文教育家于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的，刊登在1999年第七期（初中版）的“追忆黄金时光”栏目上。是一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的思想感情。积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。浩淼．（）雕镂．（）镌．
刻（）chángyáng（）风雨如huì（）2.解释下面词的含义并用词语造句。心旷神怡：眼花缭乱：记忆犹新：3.本文的作者是，著名家。本文是一篇回忆的优美
散文。
﹡4．文中四件往事给“我”的启示最大的是（A）
A.多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处
B.多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受
C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀D.听老师的话，一生受用不尽
初步感知1．阅读思考：
（1）题目中“依依”的含义是什么？“依依”一词的原意是：形容树枝柔弱，随风摇摆。这里是指萦绕胸怀，久久难忘的意思。
（2）文中能说明作者对往事“依依”之情
的句子是？
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
２．认真读课文，了解内容，用简短的语言复述出作者所回忆的四件事。（1）读《水浒传》（2）读《千家诗》（3）听老师教《南乡子》（4）听老师教《南归》3．理解作者写作思路，回答下列问题：（1）作者是怎样把这几件事串联起来的？题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、
登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。
（2）结合所选四件事，你认为课文选材精当在何处？
首先，从全文来看：文章所选的四件事

情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受，能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。其次，虽然选择的都是初中国文老师讲课的情况，但是写出了其中的不同，一个情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要的作用。
4．你所读过的文学作品对你有何影响，用200---300文字加以描述。

重点品析
1.说说下列句子中划线的词语有何表达效果：
（1）几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”