初中英语学习兴趣的培养
作者：王珊
来源：《读与写·下旬刊》2013年第09期

        中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0293-01

        不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，"兴趣"就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。下面，我就结合自身十多年的英语教学工作实际，浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。

        1.让学生了解英语

        作为中国人，我们要知道英语和汉语是完全不同的两种语言，主要区分在以下三方面：一是二者的文字完全不同。汉语言文字是形音义集合，由点横竖等基本笔划书写而成的方块字；英语则是用26个英文字母拼写的拼音文字。二是两者在语音上的差异也很大。英语单元音有长短之分，而汉语的单韵母则没有长短之分。三是二者在语法方面也有很大的区别。当学生做英译汉翻译时很容易出现语法的错误。如TherearesixtystudentsinClassTwo.（在二班有六十个学生）。如果按顺序直译，就会变成"有六十个学生在二班"，这就不符合汉语的语法了。

        2.创造良好的语言环境，鼓励学生大胆尝试"说"

        在教学中创设相应的语言环境，提供尽可能多的语言信息和活动背景，使学生的语言学习在一定的语言文字情境中进行强化，学生在"自然"的语言环境中运用外语交流的意识，"自然"地发展语言理解和交流能力，培养用英语进行思维的习惯。上课前，可与学生进行关于人数、日期、值日等日常用语或与课文有关的基础知识的对话。在日常教学中，每一次语言的教学都要付诸于最贴近学生的话题，而且一定是学生非常感兴趣的话题。可以是师生表演，也可以是生生表演，要在不同的话题中让学生敢说，尽情去说，在说的过程中，尽量不要打断他们的话题，逐渐提高学生的语言交际能力和合作能力。要制造一种和谐气氛，用自己的事业心、爱生情与学生产生心灵感应，时时让学生充满自信，得到鼓励。