幼儿美术美丽星空教案

　　3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
　　【重点与难点】如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想象中的星空及组织画面的能力。
　　【活动准备】视频仪。
　　梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
　　【活动过程】1、对话交流师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
　　幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……2、欣赏教师与名家的作品①首先欣赏梵高的《星空》。
　　请幼儿谈谈自己的感受。
　　教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
　　②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
　　教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
　　3、创作与交流①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
　　4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
　　活动结束。
　　【活动评析】此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。
　　首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。
　　兴趣、经验和接受能力。
　　“星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。
　　第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
　　第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。
　　教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。
　　幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
　　过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。
　　大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。
　　有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。
　　小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。
　　作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。
　　评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
　　第四，教师的教法与表现。
　　教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
　　第五，教学效果。
　　幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。
　　如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
　　总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
　　2、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
　　3、尝试用线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。
　　活动重点：能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。
　　活动难点：欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
　　活动准备：教学挂图60——42、幼儿幼儿用书活动过程：一、引导幼儿回忆已有经验。
　　师：你见过有星星和月亮的夜晚吗?是什么样子的呢?(教师根据幼儿回答的内容进行小结)出示教学挂图，教师与幼儿一起欣赏作品。
　　1、整体欣赏。
　　(激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受)师：老师带来了一幅画，也是一幅关于星空的名画，认真看，看了这幅画你有什么感觉呢?(幼儿集体了解，交流作品做表达的情感：画家用螺旋线和短促的线条表现自己内心的烦躁，不安和对美好生活的向往)2、细致观察，深入了解。
　　(1) 树。
　　师：前面黑黑的，高高的东西可能是什么?看上去像什么?你能用动作学学他的样子吗?村庄。
　　师：房子里住着谁，他们在干什么?村庄后面是什么?是什么样子的呢?星星和月亮。
　　师：画面中最亮的是什么?为什么会显得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么样子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着，越缠越紧会有什么感觉。
　　画家的表现手法。
　　师：画家用了什么样的线条来表现画面?三、出示画家自画像。
　　师;这张画上有什么颜色，怎么画的?幼儿创造。
　　师：画家在画中用了什么样的线条来表现画面的?你们也来试一试，用短促的线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。
　　五、结束活动。
　　于是我根据《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣的要求设计了本次活动。
　　活动主要是让幼儿在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。
　　【活动目标】在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。
　　【材料准备】蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子。
　　【活动过程】一、欣赏讨论1、出示图片：①这幅画我们看到过吗?②这幅画里有什么?(星星、月亮、圆……)③这幅画里的图形宝宝有什么不一样?小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。
　　大小不一样，有的大有的小。
　　④图画里的线宝宝在干什么?小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。
　　二、感知交流1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀?小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。
　　2、夜晚的天空漂亮吗?3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢?小结：你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗?三、示范讲解四、幼儿作画要求：1、把你的客人都请到我们的画上。
　　2、小心使用剪刀。
　　五、分享交流说说夜晚的天空谁来做客了!【活动反思】本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。
　　教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。
　　活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。
　　建议：1、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。
　　2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。
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