幼儿园疫情防控主题班会教案

学情分析

幼儿大多是在3~6岁阶段，对防疫知识掌握不到位，或者是根本就不太理解，只能是听别人说。为此在这种形象思维和理解能力都有一定局限的幼儿身上，疫情防控的相关知识的理解、宣传作用就得靠老师对家长的宣传，从而进一步转达给幼儿。所以目前来说，幼儿阶段掌握相关的防控知识是比较困难的，存在一定的难度。

教学目标
知识和能力目标
让幼儿掌握相关的防疫知识，能理解病毒的含义和怎么样保护自己。
过程和方法目标
通过老师精心准备的资料，让学生进一步的在线上通过家长的转述能够理解防控的知识。
情感态度和价值观目标
1.让幼儿能够理解病毒的危害，从而能够树立正确的健康发展的生理意识和身体意识。

2.形成良好的爱护公共场所的氛围，爱护大家庭的集体意识，从而形成良好的爱国统一战线教育方式。
重难点
重点
让幼儿学会相关的防疫知识。

难点

让幼儿学会相关的防疫知识控制自己，做到真正的学会防疫。
课时安排

一课时
课前准备
1.老师上课之前收集相关的防控意控的知识，宣传图片和相关的适合幼儿的防护的方法。
2.家长及时做好相应的线上时间准备，能够保证幼儿积极参与。

3.幼儿需要提前打理好自己的精神，能够正确地聆听老师的教诲和家长的监督，真正的能够学习相关的防一控一知识。
教学媒体 钉钉QQ或者是微信平台

老师能够用直接的把相应的课件放给学生看，通过家长的转述以及老师的正确表达，让学生能够知道防控疫控的相关知识。

教学过程

一、导入
  通过播放小朋友们最熟悉的幼儿园的歌曲，带领幼儿们有回到幼儿园的感觉，问：

你们知道现在为什么你们不能来上学吗？这么久没来上学，你们已经长得很很高了吧，估计老师都认不出你们来了哟，你们想不想老师呀？
答：不知道或者是知道有病毒。想回到学校，想老师了……
（设计理念:通过提问激趣的方式，引导幼儿回归，产生与老师“撞击”碰面感觉，从而吸引幼儿的注意）
二、讲解什么是新冠病毒
通过提问的方式让学生知道现在不能上学，是由于病毒引起的。从而抛出问题给学生和家长，你们知道现在这种病毒叫什么名字吗？它是什么形状的吗？你们又从哪儿知道的啊？。用多媒体课件展示相关的形状和它会带来哪些危险的不良的形象给幼儿视觉感受，引导学生回答并归纳总结：
明确：这种病毒是最先发现于武汉，在国内外引起了很大的一阵风波，由于传染性特别强，所以人们要隔开，不能够大家在一起，也不能去公共场合，人多的地方出门要戴口罩，在家要勤洗手通风，等等爱卫生的行为，它就像一个圆球一样，一环接一环，它的名字叫做新型冠状病毒。（设计意图：让学生了解病毒的形状和来源，以及为什么要在家里面不能上学的原因，从而旨在吸引学生的共鸣）
三、防疫措施
刚才我们了解了它的样子、形态，那现在你们知道怎么样来远离病毒，不让它来打搅人类的生活吗？引导学生归纳总结：
出门记得戴口罩，回来记得洗手，要爱卫生，懂礼貌，讲习惯，尽量的不要出门，待在家里不要和陌生人接触等等。
老师：看来小朋友们对这个病毒的知识理解的有那么多知识，你们真棒，请问一下你们是从哪里知道这些知识的呢？（可以采取提问的方式看一下小朋友们在线上学习的表现）
幼儿：是爸爸妈妈说的，是亲戚说的，是电视上说的。
老师进行表扬，夸小朋友们的判断能力和吸引社会认知的能力逐渐增强，即便不能够在家上学，孩子们学习知识的能力依然是杠杠的。
（设计理念：通过提问的方式，从而吸引幼儿能够参与到提问题的讨论中来，引导他们合理的对相关疫情的认知以及防控的相关知识）。
四、拓展延伸
刚才我们了解了相关的相关的形状防护措施等等，那你们还知道生活当中有哪些病毒吗？那当遇到病毒的时候我们又该怎么办？学生回答可能还有常见性的流感病毒，并适时的带动学生，从而让有有一个良好的爱卫生的习惯，保护自己的习惯，在公共场合一定要爱惜公共场合的一个理念，从而形成良好的社会价值观。
五、爱国主义渗透
小朋友们，你们知道现在的病毒的数量已开始逐渐的下降，是病毒自己就没有的吗？如果全部都没有了，那为什么我们还不能去上学呀？小朋友们从懵懂的状态不懂，经过老师的适当的提醒之后，知道了是在我们伟大的医护人员，一线的工作的牺牲之下，特别是钟南山、李兰娟院士他们付出了生命的代价，在那里满腔热血地为国家而奉献着，在为这些病毒而抗战斗争着，从而培养孩子们从小就有这种良好的意识，学会了长大学知识，以后要为国做奉献，为民做奉献的这种精神。
六、总结
由于现在特殊时期孩子们不能上学，但是老师对孩子们的关心依然是在的，相信孩子们也能够在这段特殊时期克服自己也能够做到正确防控疫情的方法，从而形成良好的在家里面的正确的价值观，也希望孩子们能够在家里面不是天天看电视抢手机，而是能够通过正确的认识能够做一些力所能及的家务，等等来丰富自己的生活
七、作业
1.希望小朋友们能把今天老师讲的相关的防疫抗疫的知识，在电话里面讲给其他的小朋友听。
2.认真听从老师的建议，我们在家里面尽量不出门戴口罩哦。

教学反思
由于幼儿的认知能力水平有限，他们在对这种来自外部的新的东西的理解有一定的局限性，从而就要求老师要有良好的语言沟通能力，让孩子们能够进行深入的理解，至少在形象分析上让孩子们知道疫情的防疫抗疫的知识，能够尽量的吸收到相应的知识就不错了，而且在线上教学也有一些不足，有些小孩子不听家长的指挥，非常不配合工作，可能老师讲两句家长一直都在讲你别动别讲话，这样的影响教学的效果，为此，要找不断独立的学会去调整自己，尽量的用更加适合幼儿吸收的语言去带动他们。