篇一:《教育部办公厅关于转发上海市《关于加强本市中小学生校服管理若干意见》的通知教基二厅函》

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　　教育部办公厅关于转发上海市《关于加强本市中小学生校服管理若干意见》的通知教基二厅函

　　作者

　　来源《云南教育·视界》2013年第05期

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局

　　日前，上海市人民政府办公厅转发了市教委等六部门关于加强上海市中小学生校服管理的若干意见，对校服的采购、定价、送检、退赔以及惩处机制等方面都作了具体规定，内容全面、程序规范、责任明确，具有较强的针对性和操作性。现予转发，请各地在加强校服管理工作中参照借鉴。

　　各区、县人民政府，市政府各委、办、局

　　市教委、市质量技监局、市财政局、市物价局、市工商局、市公安局《关于加强本市中小学生校服管理的若干意见》已经市政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。

　　为了确保中小学生校服质量安全，保障广大中小学生的切身利益，现就加强本市中小学生校服管理提出如下若干意见

　　一、规范校服采购管理

　　（一）各中小学校应当充分发挥家长委员会的作用，与家长委员会共同商定本校学生是否穿着校服；确定穿着校服的，应当制定校服穿着制度。学校应当选择质量保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业采购校服。（责任部门市教委）

　　（二）学校应当与校服生产企业签订本市统一的校服采购合同，及时将校服采购情况与家长委员会沟通，并在学校公示栏或者网站公示校服采购情况，自觉接受家长的监督。同时，应当将校服采购合同向区县教育部门备案。本市校服采购合同格式文本由市教委会同市工商局制定。（责任部门市教委、市工商局）

　　（三）接受学校选择的校服生产企业应当凭校服采购合同，主动向各区县质量技监部门申报。质量技监部门应当加强对校服生产企业的质量监督。（责任部门市质量技监局）

　　（四）区县教育部门应当加强对学校采购校服的监督管理，规范校服采购程序。（责任部门市教委）

　　篇二:《教育部要求加强中小学生校服管理》

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　　教育部要求加强中小学生校服管理

　　作者

　　来源《云南教育·视界(综合)》2013年第05期

　　据教育部网站报道 日前，教育部印发了《关于转发上海市〈关于加强本市中小学生校服管理若干意见〉的通知》（以下简称《通知》），要求各地教育部门在加强校服管理工作中参照借鉴。

　　《通知》指出，上海市人民政府办公厅近期转发的市教委等六部门关于加强本市中小学生校服管理的若干意见，对校服的采购、定价、送检、退赔以及惩处机制等方面都做了具体规定，内容全面、程序规范、责任明确，具有较强的针对性和操作性。教育部要求各地参照借鉴，加强中小学生校服管理，确保校服质量安全，保障广大中小学生切身利益。

　　篇三:《2016中小学校服管理新规定》

　　2016中小学校服管理新规定

　　近一时期，部分地区出现了"毒校服""丑校服"情况，影响孩子身心健康，引起社会广泛关注，成为热点焦点，亟待对中小学校服管理进一步规范。相关部门先后组织6个调研组赴10余省份开展校服工作专项调研，并整理分析各地反映的问题和已出台的校服管理文件;专门组成多部门及有关专家参加的起草组反复论证，广泛征求了32个省级教育行政部门，以及部分学校校长、教师、学生的意见，反复修改完善。

　　《意见》认为，校服要严格执行国家标准，严格依法进行校服企业登记注册，校服供应和验收应实行"明标识"制度，校服要具备齐全的成衣合格标识;鼓励实行双送检制度;学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服;选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织;加强校服采购管理，加强采购公示，实行采购备案，同时依法严厉查处违规生产企业和销售商，建立校服生产企业"黑名单"制度;各地要逐步使更多学生能够穿着校服，提倡对家庭贫困学生等群体无偿提供校服。

　　很长一段时期，我国中小学生的校服设计及美观问题也备受关注。《意见》要求各地逐步健全校服式样推荐评议制度。可开展校服遴选，按照公开、公平、公正的原则，引导专业设计人员或学生参与校服式样设计。

　　有专家也指出，此次意见提出"购买校服遵循自愿原则"，"立足生态环保探索校服回收利用机制"等措施，在贯彻实施中依然是难点，可行性仍待论证。

　　据悉，国家标准委于近日同步发布了关于中小学生校服的国家标准。教育部教育装备研究与发展中心开展了"最美校服"征集活动，近期将公开评选。

　　篇四:《新 中学生校服意见调查研究》

　　研究性学习活动调查报告

　　中学生校服意见调查报告

　　高2010级20班 第8课题研究小组

　　指导教师

　　时间

　　前言

　　校服学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。 校服最早出现在日本。当时由

　　于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而{关于进一步加强中小学生校服管理的意见}.

　　产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的

　　时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服

　　上学。

　　校服是指学校规定的统一样式的学生制服，中小学普遍穿着。

　　目前除中国以外其他国家校服均为一套平时穿着的正装制服和一套体育课或参加校内体育活

　　动之时穿着的运动装，个别国家亦有配相应皮鞋，其他国家也会规定鞋袜。学校设有更衣室。

　　最早出现校服是在日本。 由于战争导致部分家庭生活很艰难。学校为了使出身于这样家

　　庭的学生们，不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生，

　　在学校炫耀。因为身上穿的衣服已经说明了他们虽然在一个学校里学习，但是他们的家庭是

　　不一样的。

　　学校为了使每一个学生，都感觉自己和别人是平等的。于是规定每一个学生上学的时候

　　必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上

　　学。这就是校服的由来。

　　自古以来来，中小学生上学都应穿学校规定的校服，如若不穿，会受到一定的惩罚，自

　　校服诞生至今，学生穿校服就是一种规定，但是是否考虑过学生们的想法。上周我班的一位

　　同学因为校服洗了没干而穿了自己的衣服。但不巧的是那天学校检查校服。因为他给班级扣

　　了一 分 ，我班的总成绩便从第三成了第八，而我们也是每天穿着校服的中学生所以我们小

　　组决定利用假期做一次研究性探究活动分析中学生校服利弊。我们小组针对中学生穿校服好

　　吗进行探究，来了解现代人—包括各年龄段和各阶级广大人民，对中学生穿校服的意见和建

　　议，为得出结论，我们小组于寒假期间趁机上街头、书店、大型商场等地开展了一次调查活

　　动。

　　正文

　　调查资料

　　世界各国校服的特色

　　趋势

　　校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种一种

　　象征的意义。

　　校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。

　　菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正

　　是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。

　　二十一世纪。面对着这越来越美丽的世界，大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。

　　校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，因此，大力发展我国的校服文化已势在必行。活动的结论是大部分人对现校服存在修改意见，认为校服到了改朝换代的时候，所以我们希望教育部门的领导不要老把心思放在抓教育抓素质这些事上，也关心一下每个人身上都有的校服，和对校服的改进意见，对校服意见更强烈的是穿它的人。

　　朝鲜

　　朝鲜的学生基本都是穿校服，男生衬衣配长裤，女生衬衣配裙子；有的女大学生的校服

　　为民族服装。朝鲜服装的款式基本上跟随中国的潮流，在丹东工作的人员往往可以带回比较新潮又符合朝鲜习俗的服装。

　　众所周知，朝鲜经济困难，但平壤街头的市民并不如外界传言的那样营养不良、衣衫褴

　　褛。

　　朝鲜的衣着两个特点（1）女性一年四季穿裙子，冬天会在大裙子里面穿棉毛袜或棉裤；（2）全国没有一件牛仔装。导游说告诉我们原因伟大领袖金日成说“裤子是男人穿的。”所以，女性坚决只穿裙子。又因为只有男性穿长裤，所以朝鲜女性俗称男性为“裤子”，未婚的男子尊称为“新裤子”，离过婚的戏称为“旧裤子”，再次离婚的贬为"破裤子"。又因为牛仔裤是美帝国主义的，所以坚决不能穿。

　　有中国游客跟某朝鲜女子说“牛仔裤真是劳动人民穿的，不是资产阶级的服装啊！”

　　她说“那也不能穿。”

　　曾经有位中国朋友送她一条牛仔裙，挺好看，穿了之后被同事说，就再也不穿了。

　　这句话，很值得品味哦。{关于进一步加强中小学生校服管理的意见}.

　　韩国

　　韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人

　　也非常注重制服类服装。

　　校服款式的西化 。

　　尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬

　　季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。

　　韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女

　　生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。

　　校服已形成特有品牌。

　　韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成特有品牌。校服制

　　造商在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就请当红偶像文根英为代言人。以这些当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报，往往可以非常有效地吸引中学生的注意，而中学生对偶像崇拜模仿心理，不仅使

　　拥有偶像代言的校服品牌销量大增，也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。

　　目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格，

　　在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性循环。

　　美国

　　对校服的要求比较宽松，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同，学生可以比

　　较自由地选择符合自己个性的校服也有较少干脆不穿校服的学生。美国的一套校服大约要１００美元左右。

　　泰国

　　在学生着装方面的要求非常严格，从小学到大学都有规定的校服。泰国的学生基本上每

　　篇五:《广东省教育厅关于广东省中小学生校服着装规范》

　　广东省教育厅关于广东省中小学生校服着装规范（试行）

　　发布日期 2016-04-28 浏览次数 来源

　　（广东省教育厅2016年2月18日以粤教后勤〔2016〕2号发布自2016年5月1日起施行）{关于进一步加强中小学生校服管理的意见}.

　　1 总则

　　为进一步完善中小学生校服管理制度，确保校服品质，发挥校服育人和审美功能，凸显校服的文化价值、实用价值与育人理念，依据国家和省有关服装、校服管理的规定，特制定本规范。本规范对全省各级各类有条件要求学生统一着装的中小学校推荐使用。

　　1．1 校服定义

　　中小学生校服是指中小学校（含中等职业技术学校）学生在校期间或其他规定时间和场所的统一着装，是一种具有特定文化艺术内涵，蕴含文化教育理念，具有中小学生身份标识性的制服。

　　校服一般是指上衣下裳﹙裤﹚，也可包含鞋袜、书包、头饰、帽子等穿戴物品。

　　1．2 校服类别

　　校服从学生穿着的场合上可分为礼服、常服和运动服；从季节上可分为春秋装、夏装和冬装；从性别上可分为男装和女装。

　　1．3 校服设计制作的基本原则

　　1．3．1 安全舒适

　　安全是设计制作校服的首要原则，校服的质量应符合国家有关现行标准，有条件的地区可适当提高相关指标和要求。校服的设计制作应适应不同季节气候，材质柔软，耐磨耐拉，吸汗透气，松紧适度，穿着舒服。

　　1．3．2 经济实用

　　校服的设计制作应充分考虑不同地区学生家长的经济承受能力，强调实用价值、避免奢侈浪费。不同种类的校服要适应相应活动要求。

　　1．3．3 美观简洁

　　校服的设计制作应符合传统风俗习惯，体现青春气息和时代特征。校服的造型结构和图案色彩搭配应简洁明了，避免繁杂。

　　1．3．4 校服的设计不得违反国家法律法规，不得妨碍民族团结。

　　2 校服着装要求

　　2．1 学生要塑造文明形象，以优雅的仪态展现青春、健康、阳光、活力的学生风采。学生在校期间以及课外集体活动时，应穿着校服。

　　学生着装要整洁，不得涂鸦或更改款式。购买常服和运动服应酌情考虑便于换洗。

　　2．2 重要活动升国旗、庆典盛会等庄重的场合，原则上统一穿着礼服或常服。

　　2．3 课堂学习原则上统一穿着常服，体育课统一穿着运动服。

　　2．4 校服长裤裤脚长在鞋帮上与跗骨（踝骨）之间。裙下摆应贴近膝盖上下，不得高于膝盖10cm以上；可以低于膝盖以下，裙形以A型款。

　　2．5 遇天气寒冷，学生可在校服常服内自行添加非校服制式的毛衣或加穿厚外套等防寒衣物。

　　2．6 学生着装不符合学校规定，如无特殊原因，老师可以按学校相关规定，通知家长到校替学生更换符合规定的校服，或要求学生次日上学时规范着装。

　　3 校服搭配要求{关于进一步加强中小学生校服管理的意见}.{关于进一步加强中小学生校服管理的意见}.

　　3．1 款式搭配

　　款式搭配细分表见表1

　　3．2 色彩搭配

　　一般每款校服的色彩不超过四种颜色。运动装可采用对比强烈的色彩。

　　冬装可适当增加

　　暖色比例，夏装可适当增加冷色比例，春秋装可适当增加中性色比例。

　　3．3 服饰搭配

　　3．3．1 校徽标识

　　校徽标识可由市、县（市、区）或学校统一设计，可缝制在衣服或帽子的适当位置。

　　3．3．2 帽子

　　帽子的造型与色彩须和校服设计相协调，并加有交通安全警示设计。

　　3．3．3 女生头饰

　　色调需统一和谐，造型图案简单。用色应和校服协调，不宜有与年龄身份不相称和不文明的图案文字与造型，不能使用坚硬材质和尖锐形状的头饰。

　　3．3．4 领饰

　　领饰（领结或领带等）款式设计应与校服相协调。

　　3．3．5 袜子裤袜

　　袜子或裤袜，以无花色、无杂色的黑、白、灰、深蓝色等素色为主。

　　3．3．6 鞋子{关于进一步加强中小学生校服管理的意见}.

　　鞋子应与校服的款式相协调，需有防滑底，运动